从中医的思维角度来看，多动和皮炎，都可以想象为“热”，前者心热，后者皮热，皮中湿热。所以注意分析多动症的中医方子，比如静宁，围绕着六味地黄加减，再配远志等，但六味地黄对于儿童来讲，还有促进发育的作用，所以对小虎子不太适合，直接用生地了。
对小虎子来讲，最重要的，还是要大运动，释放体能，释放“热”，同时强化他的优势，促成他重视别人的看法。人都是在受到关爱受到尊重时才更容易融入群体，接受外界看法的。一旦开始主动融入群体，群体的认知观，价值观，比如成绩好是好孩子等才能激发他的成就动机，成就动机一旦激发，大脑的前额皮层就活跃起来，人类的高级智慧，比如计划，毅力、自制、反省都在前额皮层，所谓多动症，就是要激发前额皮层的多用，善用，习惯运用，但，这是下意识的。
再有，小虎子的饮食要格外重视，他铅超标，这个非常严重，意义你们知道。
现在的鸡，生长激素太多，激素多，人体免疫功能发育就受到限制。什么样的怪病都来了，荤食要鸡鸭猪鱼牛羊搭配，晚餐虎子妈妈用点心，多做各种精美的素食，让小虎子饱饱的，他就会忘记鸡肉了。而且，前面屡次说过，肉食太多，人体主要精力都去消化了，大脑得不到足够的营养。

然而，孩子这个年龄，肉食不可缺少，那么只好弄到中午去，甚至早上去，过了中午，消化机能下降，晚餐素食，大脑才有机会发育。但最终，肉食要局限在中午，并逐渐减少，用蛋、奶、豆制品替代，尤其是豆制品，随着时间，尽可能增加比重。
说实话，我认为小虎子主要是被饮食结构损害了。
回头看他的字，笔画之间充满正气，做人又满是担待，标标准准小男子汉一个。
我看的是优点，也喜欢看孩子的优点。

感谢人人不同老师的善意提醒，我已将名字改为虎子妈妈。虽然知道自己有很多不足，但是我想，就从这里开始记录我和小虎子共同成长的心路历程吧，我愿意和他共同成长。倾听花开的声音，静待花开的日子。

第035页，过敏源加重负担：许多注意力缺失儿童同时有过敏反应（如异位性皮肤炎），但他们因过敏造成的不良影响程序差别很大，约在6.6-47%之间。若从一般孩子低于20%-25%的过敏反应来看，注意力缺失儿童所占比例只是稍高一些。不同研究显示注意力缺失与过敏症同时出现时，免疫调节功能异常也会经由神经化学途径致使中枢神经异常（过低及过低的活动情形）。相对地，中枢神经的缺损也影响了过敏反应。


写给虎子妈妈的一些话
在我那个贴子里,开篇就说过,对于ADHD儿童而言,生活是艰难的..这句话,对于有ADHD症候的儿童同样适用,
但是,这句话,对于有一个温情呵护的妈妈的ADHD儿童是不适用的,而且对所有儿童都不适用.

先做一些铺垫.
目前心理学社会学界普遍认同了马斯洛的人类需求层次学说.这个学说指出,人类的需求是分层由下往上逐级满足的,且存在当前主`需`求`,主需求主导了人们的当下思维及行为模式.

上面这个金字塔图形,详细表述了人类由下往上逐级满足的需求分类.在我看来,下三层也可以看做是动物需求,第四层处于转换期,最高层即自我实现是人类特有的.写给你们的帖子中屡次提及的"成就动机"可以视为5\6级需求,

然而,对于绝大多数ADHD人群来说,他们的主需求处于2\3级之间.即内心深处的安全感和归属感\被关爱感缺失,而且绝大多数人,即使到了成年,也并不自知.这导致他们的思维及行为模式显得天真\善良,敏感易变(有时显得怪异),做事做人没有恒常性,常被普通人贬为恶习重重,不肯学好.
就是说,ADHD人群的一生,坎坷不断,磨难重重,表面上看起来,是不自省,不努力,不坚持,殊不知,他们一直处于坚持寻找安全\寻找归属\寻找关爱的层面,其他种种行为,比如短时努力寻求尊重,寻求成就,背后仅仅是为了寻得他人的关注而满足其底层的主导基本需求.
简单解释,就是,他们做某些事情,根本目的不是为了把事情做好,而是为了寻求底层需求的满足去把事情做好,好比儿童努力学习,不是因为学习内容的魅力,而是老师家长同学的认同获得安全感及归属感.这在儿童时期很好理解,但ADHD人群到了成年,往往还是如此,这样就显得很"二",
可以说,世上显得很"二"的成年人,都是有生理及心理缺陷的,可悲的是,这些人绝对多数并不知情,好一点的暗暗自责,继续加大自己的心理负担,坏一点的,以难为难,标榜为个性.

为什么ADHD人群难以摆脱底层需求呢?
主要原因有三种,
一是生理缺失,尤其是生理上的动物本性层面上的选择性注意力的缺失,导致他们即便如普通人一样的努力,也不可能接受到普通人同样的信息,形成同样的认知观,社会观\价值观,
二是教育缺失,由于有了生理缺陷,接受不到同样的信息,老师家长却总是按照常模来要求及教育,反而恶化了他们的自我认知,使他们长期处于一种劣势地位,一种受威胁\无法自我定位的----动物底层需求得不到满足的处境;这样,他们往往只能追求当前的短期的欲望的满足,没有自制力,没有计划力,没有自省力,这和智慧的人的大脑的思维行为模式相差甚远;
三是大环境造就,有了上面两种的循环,这样的孩子及成人,很难得到周遭环境的关爱及包容,于是寻求归属,寻求关爱基本上就是他们最高的需求追求.

然而,人类是复杂的,在得知生理的局限性后,针对性地教育可以反过来改善这一切.
既改善生理状况,又改变需求层次,
就是说,小虎子是幸运的,有你们这种醒悟早,又坚持努力的父母,他的命运是完全可以改变的.
从脑科学的角度,前三层的基本需求处于动物脑,第四层处于过渡区,自我实现层处于前额皮层.自从人类有了语言和文字,就彻底脱离了动物本性的绝对束缚,还可以反过来利用,促成那些前额大脑发育迟缓的儿童同样得到自我实现的机会.
这就是不论孩子的表现如何,首先去满足孩子的安全感\归属感和被关爱感.一旦底层需求得到满足,他们就开始追求尊重,追求成就,这反过来促成前额皮层发育----去思考,去计划,继而促使选择性注意力得到根本性的日复一日的长期`训`练,长期改善.
作为家长,要真正地意识到,对于孩子,这不是知不知道的问题,而是做不做得到的问题,就是长期训练的问题.对于ADHD成人,也是长期训练,形成习惯的问题.
如果家长认为,已经说过无数遍,教过无数遍,孩子就该做对做好了,对于ADHD儿童而言,这绝对是不正确的.其实也是家长们的一种推脱.
这种情形,和教幼儿学步是一个道理,幼儿蹒跚学步时,他也想走好,也知道走好才能得到父母的赞赏,家长们也知道他不可能一下子走好,还会不停摔倒,但负责任的家长还是让幼儿们去走,去摔,去哄,又去走......直到幼儿逐渐长大,逐渐步履如常,这是一个很长的过程.
不同的地方在于,耐心教幼儿学步,是每个父母都认可的,因为认为他们柔弱,而耐心训练儿童养成良好的思维习惯,养成计划\自制\自省的思维习惯却是多数家长做不到的,大概是以别的孩子为标准,认为他的孩子不柔弱了,没有深刻意识到孩子发展的巨大差异性所在.


郑重其事地重复一遍:
不论孩子的表现如何,首先去满足孩子的安全感\归属感和被关爱感.
用普通语言来表述,就是,包容孩子.

这样,就解释了前述的关于打孩子的观点.
打孩子行为好坏的评价标准及实际意义,取决于环境的认同,更取决于孩子的认同.如果孩子的长期感受是威胁,那么孩子将来一定会有暴力倾向的;如果孩子长期感受到的是嫌弃,是不被关爱,将来他的需求很可能被部分局限在安全感\归属感层次,这两者的后果都很严重.反过来,如果周围环境都打孩子,孩子也没那么敏感,觉得父母是爱他的,挨打是因为做错了事被惩罚,后果就不那么严重.
所以,前面说,打了孩子的父母,当着孩子的面极度懊悔,会对孩子造成心理上的极度冲突,那样的行为才是对孩子造成更大的伤害.
总之,教育孩子,要从孩子的角度去思考,去自省,去改善,才能更有利于孩子的发展.

大哲学家波普尔的自传<无尽的探索>UNENDED QUEST,其中有一个细节,写到爱因斯坦的,大意是,(通过和爱因斯坦的实际接触后)爱因斯坦这样一个人,居然在世上存活了下来,还活得很好,不能不说是美国的伟大,人类的进步.
这段话背后,就是包容的力量.
平心而论,和愤青们的看法不同,我们的社会,这几十年来,其实发展得非常好了.
而且,即使发展得不好,我们自身也要注重发展得不好的社会中的积极的一面,否则人活得很累,尤其是弱势群体,更是没有了皈依,只会更加的不堪.
一句话,包容,并不仅仅局限在对孩子的包容,还要对社会,对时代包容.


最后,以我自己的例子说说治疗的艰难,希望虎子妈妈和其他妈妈珍惜现在的机会,把握现在的机会,持之以恒地改变孩子的命运,等他们长大了,再来看看现在这个帖子,体会成长的温馨.
帖子里已经说过的内容,就不再重复,这里只是接着说.
近3年,为了治疗自己的病况,自学了十几门学科,哲学,心理学\中医\西医,解剖学,遗传学,脑科学,生物化学,分子生物学,物理学,精神病理学,食物学,社会学,伦理学,经济学等等,其中仅仅心理学,就涉猎了上十个分支.只要有一丝相关,都如饥似渴地找来对照参考,翻看了不计其数的专业论文,还看了一些医生.用了许多不同的方法,有些方法非常人所能想象,绝对属于前沿研究范畴.
比如,对重度精神病人采用的电击疗法结合电击刺激大脑学习的方法,被我结合起来治疗选择性注意力问题.要采用这种方法,就要先研究电击原理.电流原理,大脑生化原理,细胞电流运动,脑细胞学习交换原理,涉及到生物化学,分子生物学,脑科学,物理学,中医原理等等,这一切都没人能够给我全面的指导,只能自己摸索,还要掌握好安全度,要掌握好安全度,就得基本超越那些既有科研者的水平,至少要明白每个方案的设计思路,应用范畴以及个体差异.接下来要找到适当的器材,针对性地设计实施方案,并逐步执行,印证,改善,否定,重新设计等,还用过非常多种类的中药\西药.
因为,我的情况远不仅仅是ADHD,而是遗传及脑损伤带来的诸多病况,还有精神分裂\双向障碍\抑郁等等.一句话,非常艰难.
去年用完利他林后,情况时好时坏,还是不稳定,注意力始终无法有效集中.今年,在家人的坚持下,又去找了一个退休的原精神病医院院长,她的学识\诊断及开的药都让我无法恭维,但为了家人,我坚持服药,效果也不好.要知道,病情到了一定地步,家人们是无法理解我们这类人的.
之后,医院专业医生推荐了一个某医院头块专家,算是重庆的NO1了,这个教授是唯一我佩服的专家,做出的诊断很准确,但在治疗上却无能为力.(要说明的是,如果没有我的知识储备,一般家长或者病人可能还会觉得他不咋样)
简单总结一下,我通过自己的方法及药物治疗,已经好转,然后因为写"多动症儿童其实前途无量"这个帖子彻底治愈了精神分裂症,这是一个关键因素,为了帮助他人,终于成就了自己.而选择性注意力问题,我通过研究当前各种相关西药的药理结合自己的情况,找到了适用的医药中间体,才解决了自身用药的问题.
终于走出了疾病的困扰,现在情况很好了.工作也比较繁忙,所以很少上论坛了.
希望虎子妈妈虎子爸爸加油,其他家长也加油,只要包容孩子,关爱孩子,努力寻找解决方案,持之以恒的努力,没有什么是不可能改变的.

得悉您情况很好的消息，我们都发自内心的高兴。
您用自己的毅力和刻苦钻石找到了自己疾病的根源和有效的治疗方法，加上前期我的父亲在国家最权威的医院的治疗过程，对我触动很大的是让我感觉到：
1、现在的医学看似全面而深刻，但对于很多疾患却还只停留在表面；
2、现在普世逐利的社会价值观及医疗体制已经让很多医院、医生走样变形，医院丧失了最初设立之目的所在，医生缺乏不断探究治病医理治病救人的内在动力；
3、打破了一直以来我对于所谓的现代医学的愚昧无知及盲目依赖和依从。


明天就要开学了，昨天测了一下，体重：40.8公斤，身高：143厘米（脱鞋量的）。
开学后他的身高问题，不知老师是否会把他放在班级后面，如果这样，没有老师时时提醒，恐怕更不能专心了，如果不调整，他又会档住别的学生，很多学生的身高比他要矮一头甚至还多。
不管学业如何，作为父母，我们都要包容接纳鼓励他，把目标定位在让自己让他健康成长上。
爱因斯坦说：你有两种方式过活，一是认为天下没有奇迹，一是把每件事情都视为奇迹。
如果我们把每天遇到的任何困难、阻力、困扰等，都当做自己人生过程必经考验，都视为通往快乐彼岸的必由之路，对不如意都怀感恩与感激之心，把世俗所见所盼名或利统统放下，不抗拒、不惧怕、不期寄，用开放的心态全部接纳，像玄臧取经路遇九九八十一难一样，最后取得真经，无论别人懂不懂，理解不理解，我们心路历程就是巨大财富，一切都值得。