《正念》、《思维导读》邮购了，我很喜欢修心养性的书，现在正在阅读南怀谨的书。
我一直没有找到内心的真正安宁，总有些忐忑、不安，不知道是不是欲望和贪念有关，但这谁没有呢？想不劳而获、少付出多回报、想别人对自己好，这也是一种贪念，对于儿子，在教育上我想偷懒，还希望他光宗耀祖，矛盾及矛盾的心理是让我不安的一个原因，还有工作、生活等多个方面。
对于筑宾和飞扬，是不是平时也可以按按，昨天给儿子试试，他说疼的受不了，说啥也不上按了。


您的例子，对我很有启发，虎子也应当属于“场依赖型”（虽然我不懂），我也应当努力为他营造一个适合他成长的场。

昨天是父亲三周年忌日，回到生我养我的地方，很多往事浮现眼前，爸爸和我们一起吃饭、聊天，在小院里共同生活，翻盖新房我们共同居住砖瓦棚里，小的时侯他陪我下军棋妈妈做裁判，他为家里奔波劳碌，自己骑自行车去北京做生意，有时一天一来回，用自行车后面拉一个双轮上面放上买来的东西倒来卖，虽没有发财，但也让我们衣食无忧。现在回想起少不更事，不是逆反就是沉默，他很恼火也没有办法，我对不起他，很对不起他，已无法弥补，如果他在天有灵请原谅我吧，爸爸！我错了。
儿子很勇敢，前天他自己和老师请假并说了原因，晚上他妈妈又专门老师请了半天假。
我想让他参加家里这种活动，让他去感受和体会。
摆供烧纸时，他很主动在爷爷坟前磕了三个头，但他没有哭，他有时该悲伤时候悲伤不起来，反而有时还会蹦蹦跳跳，这样的心理感受不知道为什么，中午吃饭时他倒没太闹腾。
昨天晚上写作业我没陪着，他妈妈陪着做的，据说写的很少，大约到九点就去睡了。


昨天按您给配方抓了药并打了粉，昨晚和今早给他吃了，不加糖他不吃，所以都加了点红糖。人人不同老师，一天吃两次行不行？下学吃一次，我们不在家，他奶奶给他他未必吃的。
昨天作业写到夜里10：30还多，一样的磨蹭，我受不了时又打了他两下，训了一顿，有些悔，但真是很着急。他现在学习有困难，我们应当帮助他，但我没有找到好的方法，他上课不认真的话，回到家整天忙于作业，也没有时间专题为他补弱项，即使给他补，他说老师没留这个很不情愿，效果也不好，我处于矛盾纠结之中。
真的希望他能早点开窍，把学习作业当作一样平常事来做。


使用中药三天，每天两次。
现在感觉说话逻辑性强些了，呵呵，主要体现在与大人语言的交锋上，他总喜欢找出破绽或是有力反驳。不知为什么，他喜欢反对、对抗或是敌视，遇到不如意事情情绪波动就立刻体现出现，我们的耐心在他履次三翻的挑衅下总会按耐不住。
前些天考试，数学41分，题都答了，但很多简单的都错了。
每天若熬着写作业，对他成绩的提升并没有起到好的效果。
昨天家里来客人，我觉得他有了变化，就是安静了许多，大人们在说话时，他找个凳子坐在旁边听着不出声，听了一会后，觉得没意思，他就到旁边自己玩去了，后来我为此表扬了他。
听说她妈妈昨天照看写作业时，又火了还扇了他的脸，我的心里像推翻了五味瓶，不知道啥滋味。

他的问题也是我越来越担心的，就是注意力无法集中，做事总是分心，比如写数学题，他想着加号会写出减号，然后擦，擦了写，写了擦，写字无法连贯下来。由此推及开来，像起床、洗脸、甚至吃饭等，慢慢腾腾、磨磨蹭蹭，不是自己不想，是生理原因。
我知道我们应当多多的理解、宽容，帮助他逾越自己所遇到的障碍，但往往迎接的按压不住是心中的怒火，指责、打骂、挖苦、催促、斥责全来了或挑选其一而来，指责打骂的时候，他会不由自主的打个冷颤，好像条件反射，此时他的心中只有惧怕没有智慧，我也为自己的行为而奥恼。
高高的个子，幼稚的脸庞。虽然无法适应现在学习节奏，老师和家长已经表现出了很多的不耐烦，但他仍然保持着自信和阳光，这一点很难得，但对于学校、老师态度，他内心深处有些矛盾，自己也想努力学好，但困难让他却步，有些逃避，我不知道以后是加深还是改善。
儿子，我和妈妈会帮助你的，是你永远的支撑，无论你是倒数第一或是第二（目前情况还没那么糟糕），我们会努力把学习成绩与生命价值进行比较，你能健康与快乐是我们目前最大心愿，一起加油！
昨天儿子说，不知怎么回事，他感觉耳朵嗡嗡的，有时还耳鸣，还说自己揉揉或过一会就好了。不知道这是不是药效，请教人人不同老师。


昨天作业9：30没写完，今天早上补上，他现在还很在意老师的评价和批评，我们需要保护住他这种心态。儿子现在有畏难情趣，遇到学习问题他宁愿不做，避免出错。
上周六我们一家带他去北京海洋馆玩，至现在他还在问为什么潜水员一按按扭就可以上升和下降，说自己多想到水里去潜水，他的脑子里一会这个一会那个全是希奇古怪的想法， 而且他认为自己是对的，不听别人人说。
静能生慧，但他静不下来；他不喜欢倾听，总要表达自己。


昨天我看到儿子可以抄短文了，是课堂上抄的，有很多字不在生字表内，他都照样子写了下来，很是意外。
他对于元角分加减还是有没有搞得很明白，但已经有了进步了。
他身体越来越壮实，眉宇间也透露着顽皮和可爱，但在我一直一叶障目，不识泰山，看到他就想到学习障碍、作业的苦恼，老师说他学习上处于中游，并没有我想像的那么糟糕，我就是一个矛盾的有机体，不能完全释放和打开自己，所以看待问题有些悲观的情绪，包括对于孩子的教育及前途的担心，这是在反观自我。

分数不代表未来、前途、命运，但心理上还是在分数、作业上纠缠不清。
开始看《正念》，人应当活在当下，但却没有这样做，我在寻找。

人人不同老师，这么久没见您，不知您境况如何？很想念和关心您！
虽然与您素未谋面，但已将您作为老师、朋友和智者，您的爱心、坦诚、无私打动了我们一家，我和妻子几乎每天都上来看您的贴子，您不断探索生命的秘密，用您的专业知识正在转变您的儿子以及千千万万像您儿子一样孩子的命运，幼吾幼以及人之幼，您用心发每一份贴，让很多家长自醒、自救，受益菲用自己的力量去改变自己沮丧、愤怒与无救，衷心的感谢您！
如果您遇到什么困难，请您说一声，希望能与您分担。
只能在这里和您说，没有您其它联系方式。

非常感谢你和你妻子的关心，这段时间事情较多，少于上来，但每次上来都要看看小虎子的状况的。
我表达一件事情时，思维比较庞杂，要想写出来，需要的时间比你们要多出很多倍，总是要抽些整段时间才敢开写，对不起。

看到你妻子也在看帖子，真的非常开心。
毕竟教育，教育，教，可能父母兼顾，育，则母亲要多许多，且孩子年龄越小，育的比重越大。教育这个词，在大一统的中华，“教”自然排在前，且几乎涵盖了“育”，因为整体社会价值观是中华文化、东方文化的首要标的，教育在英语则偏向于education，一般意义上它是指通过认知经验,影响一个人的思维方式、感受及行为，这其实偏重于“育”，education狭义上才有通过知识、技能的培养塑造一个人的价值观。
一个人的人生，得益于育的比重其实比得益于教的比重要来得多很多，而且育的潜能，随着人到中年，价值体现得越加充分。因为教，更多作用于知性大脑，育更多作用于哺乳脑，是情和心的培育，所谓佛道禅，主要追求就是情和心的协调，儒，则偏重知性，规则。前者是人类的根本，后者人和人的差异极大，潜力也极大，不能一概而论。关于这一点，只要观察一下身边的超过40岁的人们，就会发现，情心协调的那部分人，不管处于什么阶层，总是比同阶层的人活得自如，而且，随着年龄的再度增加，他们的社会晋升机会及生活品质也愈加有优势，再者，随着全球社会的频繁沟通，这种优势越来越明显。
在中国，近代最有名的教育观点就是陶行知那句名言：“教育就是培养好习惯”，在西方，则主要推崇卢梭的观点，教育就是要发挥孩子的天性。以卢梭的观点培养孩子，在未开放的东方社会，属于异类，培养出的孩子前途也多些磨练，而陶行知的观点，潜在前提之一是社会价值观优先，因为“好习惯”不仅包含东西方共通的个人情商方面的生活习惯，还包含了更多的社会价值认同下的“好”习惯。


这些天来，一直没回帖，还有一个原因就是看你这个帖子，看虎子爸爸想清楚没有，到底开贴是求助的成分多一些还是自我发掘、自我提升的成分多一些。很高兴虎子爸爸没有间断，而且表达了你们夫妻对我的关心。我情商低，和人少有感情方面的交流，不是不想，是不能感受到他人的细腻的感情，所以想不到这个过程会让你们担心，真是既惭愧又感动，谢谢。


回到小虎子的教育上来。
小虎子的现状是你们认为他的学习不够好，而且你们现在倾注更多的心血，看到了小虎子的进步，也意识到了他的一些不足并非他主观造成的，还尝试了不少办法。
上次说过，希望你们多回味，慢慢回味你11楼写的内容，再多次数都不嫌多的，相由心生，境由心生，自我暗示真的非常重要。
那么，回想一下，当初你怎么就总结出孩子这么多优点呢？
我想，一是你们改变了基本观点，提高了教育认识，采取了诸多有效的干预，二是孩子换了环境，憋了一股劲，就是说，孩子的大脑前额皮层处于兴奋期，有了成就动机，他也在努力进取。两相对应，心宽了，潜在的成就感思维和对孩子未来更好的希望占据了主导地位，这种心理反过来作用到小虎子身上，他也更加趋于自我表现，自我约束。

主贴里说过，孩子要主动学习，取决于两类学习动机，一是外部动机，就是挣表现，小学阶段的序列是老师、父母、同学的认可，二是内部动机就是对所学内容的兴趣程度。
对于小虎子，从你的表述来看，求得老师的认可这种外部动机是存在的，只是学习上的困顿阻碍了这种动机的深入，求得同学的认可更是直接而强烈；从他所言“学这玩意儿有啥意思”可以看出，这种内部动机几乎没有。
小虎子的学习困难一是生理发育不平衡，这影响了外部动机，二是内部动机即兴趣缺失，而孩子的天性就是好奇和探索，兴趣缺失绝大多数是教养不当造成，可以仔细看看我转发的那个前苏联教育学者关于如何激发学习兴趣的帖子，但学习兴趣的激发非一朝一夕的功夫，属于水磨工夫，急不得的。激发外部动机则相对要直接和快速一些，这要采用适当的方法，以表扬和认同为主，物质奖励为辅，表扬和认同千万要真实、真诚，孩子很敏感，瞒不住的。生理发育上，肯定以饮食、按摩为主，中药只是引子，不要认为是在用中药治疗。
另外，你怎么用的中药，是按照前面哪个方子，具体怎么用的，时间间隔等，仔细说一下。你36楼问的“一天吃两次行不行？”把我搞糊涂了。