先别说话，各位

《酬乐天扬州初逢席上见赠》
一、 文学常识：
刘禹锡（公元772——842年） 代 家、 家。字 ，洛阳人。晚年任太子宾客，世称刘宾客。被白居易称为“ ”，有《刘梦得文集》。
二、问题探究:
1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
用典，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
 
3、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？
这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
 
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
5、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

《赤壁》
——这是一首咏史诗。
—— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
一、 文学常识
杜牧（803－852），字 ，京兆万（今陕西西安）人。宰相杜佑之孙，祖居长安南郊樊川，因称 。工诗、赋、古文。诗学杜甫而有独创，骨气豪宕，风神俊朗，尤擅七律七绝，为晚唐大家。与李商隐齐名，世称“ ”。有《樊川文集》，《全唐诗》存诗八卷。 
二、问题探究:
1、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、前两句和后两句在表达上有什么不同？
前两句：记叙 后两句：议论
3、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 
借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
4、如何理解"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"？
如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"。

《过零丁洋》
一、文学常识
 文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。 作品有《文山先生全集》 
二、内容探究
1、首联回顾了诗人怎样的经历？
写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
风飘絮：比喻国家命运惨淡，危在旦夕。
雨打萍：比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
3、颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？
第一个“惶恐”、 “零丁”是地名，第二个“惶恐”、 “零丁”写出了形势的险恶和境况的危苦。表达了作者忧愤和深感孤苦零丁之情。
4、尾联表明了诗人怎样的气节？
表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
5、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐驱的豪情壮志。

8、诗的主题思想是什么？
表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情。
9、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 
表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达的情怀。
10、“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？ 
这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。
11、《水调歌头•明月几时月》 这首词作之前有一段小序，其作用是什么？
交代写作缘由，引出下文。
12、请写出《水调歌头•明月几时月》中作者
想象天上之景的句子是：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
表示时间变化的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠。
富有人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
13、"转朱阁，低绮户，照无眠"，乃写景之句。"转"、"低"是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。
举头望明月，低头思故乡。
14、在苏轼这首词中"无眠"之人特指的是什么？
思念远方亲人的作者自己。
15、试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）
（1）、艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；（2）、思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。
16、你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的？你能联系生活实际举这样的一个事例吗？
略。
五、拓展：
1、写出有“明月”二字的诗句（不少于三句）

2、写月诗词（不少于五句）

好像是刘二十八吧