这是一个简单学习网校友的分享，从数学71分到高考142分，Ta是如何实现数学的突破的？下面就把Ta的分享带给大家：
我自小对数学就很不“感冒”，到高二期末平时考试的分数还在两位数徘徊，最后一次期末考试还考过71分（150分制），当时名列班级倒数之列。虽然我把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的答案，可学期初的几次模拟考试中我并没有取得什么实质性进展，分数依旧在100分上下徘徊。
最终受到简单学习网的学法讲座——《跳出题海，走出学习6大误区》的启发，我做了一件至今看来非常有积极意义的事，帮助我攻克了数学大关。这件事就是错题分类：
第一类：遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。比如说，审题失误，计算出错，在草稿纸上做对了，往试卷抄错、漏写；答案正确但与题目要求的表达不一致，如单位混用等。
第二类：似非之错。理解不透彻，应用不自如，回答不严密。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类：无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
我把自己的错题分类后，汇总发现这几类错误的比例是2：7：1，这个结论说明，我的问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的。从此，我开始重点攻克对概念理解不透彻这个问题。
我总结发现学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。
我结合简单学习网的课程，把基础概念反复理解吃透，把基础题目进行了反复练习，深刻理解以后基本也没有出过什么太大的闪失。就这么过了几个月，我发现自己的数学成绩已经稳步有升，到了高三下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。
由于题目做的多了，我也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。随着自信心不断的增强，我的数学成绩由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。
最终的高考成绩出来了，数学142分，算发挥的比较不错的，但也算在我的预料之中，有了数学的高分做保障再加上我原本不错的文科成绩，也如愿地考入南方一所知名的文科类院校开始了我的大学生活。…………。”
将自己的错题分类，找出自己的问题所在，重点攻克弱项。这不正是我们一直所说的“弥补短板”吗？同时，结合名师的点拨，就能达到事半功倍的效果。
好了，进步经验就在这里啦，错题分类法，你学会没？评论告诉小编吧。
另：首楼送上福利哦
我自小对数学就很不“感冒”，到高二期末平时考试的分数还在两位数徘徊，最后一次期末考试还考过71分（150分制），当时名列班级倒数之列。虽然我把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的答案，可学期初的几次模拟考试中我并没有取得什么实质性进展，分数依旧在100分上下徘徊。
最终受到简单学习网的学法讲座——《跳出题海，走出学习6大误区》的启发，我做了一件至今看来非常有积极意义的事，帮助我攻克了数学大关。这件事就是错题分类：
第一类：遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。比如说，审题失误，计算出错，在草稿纸上做对了，往试卷抄错、漏写；答案正确但与题目要求的表达不一致，如单位混用等。
第二类：似非之错。理解不透彻，应用不自如，回答不严密。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类：无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
我把自己的错题分类后，汇总发现这几类错误的比例是2：7：1，这个结论说明，我的问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的。从此，我开始重点攻克对概念理解不透彻这个问题。
我总结发现学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。
我结合简单学习网的课程，把基础概念反复理解吃透，把基础题目进行了反复练习，深刻理解以后基本也没有出过什么太大的闪失。就这么过了几个月，我发现自己的数学成绩已经稳步有升，到了高三下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。
由于题目做的多了，我也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。随着自信心不断的增强，我的数学成绩由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。
最终的高考成绩出来了，数学142分，算发挥的比较不错的，但也算在我的预料之中，有了数学的高分做保障再加上我原本不错的文科成绩，也如愿地考入南方一所知名的文科类院校开始了我的大学生活。…………。”
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