我老公总是对孩子很有信心，并且很看不惯我为了孩子主动去帮他找伙伴，中国不缺人，就算我孤僻，我也没对别人有什么危害，就算真是天才为啥把时间花在人际关系这么无聊的事情上！

那天我教训孩子，让家里的阿姨都看不下去了，说了我，其实我得承认她是对的，我这样不行！真正该好好教训的是我自己啊！孩子成这样不都是因为我吗？我生他出来，我没有找到好方法去让他爱上学习，该做的是改变自己，而不是教训他来达到目的！

唉，宝贝，妈妈真是对你说，对不起！请原谅我！

这两天有很大收获，给孩子找的运动教练竟然都在这两天找齐了，一个是乒乓球老师，其实我一直有些犹豫让他打乒乓球，我觉得那个不是平衡性的运动，只偏于某一边，但是前段时间和他打了几次，发觉打乒乓球对他提高反映速度很有帮助，而且需要有注意力，我需要的老师是那种开班不要有太多人，老师要懂儿童的教学心理，这个男老师能很好的为他树立运动使人健康自信，并且能更man的那种教学思路，让我找到了，他是专门学体育教育的，我孩子这种情况他也教过类似的，所以我也觉得对孩子有好处！

无独有偶，今天在小区又发现一个正在教篮球的教练，他教地很有意思，把在旁边的观众都吸引过去了，他们都是在做游戏方式，并且启发思维，我觉得太幸运了，孩子需要游戏，但我不专业，又没伙伴，而能把游戏融入到运动中这简直太完美了！说到底，教钱的活儿还是让人放心些呢！

我觉得自己好疯狂，别人看我以为是个培训狂！其实，我是有一天看到这段话觉得很有道理：国外孩子小时候一放学也参加培训，但都是运动和艺术类的，并且种类繁多，为什么呢，让他多接触，才能知道自己真正喜欢哪一样，等到高年级课业紧张时再确定一二样自己真正喜欢的活动！我觉得这个思路好，不是走专业只是好玩，但尽量请适合他了解他的专业老师！最好是有思维方式的引导能贯穿其中的！

我们在家教学，脱离学校环境，所以我就通过这种方式让他依然能有老师同学的这样一个氛围！平时我们家长自己教文化课，然后其他课余爱好找专业老师！这个太完美了！明天他还有个课程是玩陶艺，这个他肯定喜欢，老师觉得他的年龄段刚好和一个比他大一点的孩子一起玩，这个安排也是特别好，其实吧我对他学多少倒不是很在乎，就是希望他能发现听别人讲话，和别人合作是好玩的事情！

愿望是美好的，现实就是现实，实际上这样的孩子放在正常孩子堆里除了受到排挤嘲笑，并不能学会真正的社交能力，因为对正常孩子来说被欺负几次就自然会习得这种交往能力，只是迟早的事！但对他们来说，如果没有很宽松理解接纳的环境让他慢慢习得，甚至能认同伴愿意迁就他，在中国几乎不可能，就算正常孩子愿意，他的父母也不会愿意的！

我孩子在正常孩子堆里一直上了很久的学，除了我自己迟钝，那么几年了，那种能力还是我这一二年教他的！当然没有什么事是完美的！

可能和我自己的经历有关吧，觉得被欺负，长期的被欺负，让人太消极了，再有无聊的功课和排名，对他来说更无意义！我觉得现在对他的感觉，给我足够的时间他回正常学校没有问题，只是现在我考虑的是不是有这个必要！离开那个教室桌子，你得到的是整个世界，你可以在父母的帮助下学喜欢的东西！也有人愿意一直等待着他的成长！也许我们会一段时间到学校学习，再回到家里来！

最近在看周弘的书，赏识教育，谢谢人人老师的推荐

学历这个东西是最靠不住的，当然如果有教育水平，学历也不是个问题！我们学习时间比较灵活，文化课学习时间大概每天四五小时吧，主要他要练习乐器，还有一些运动项目的练习！

休学也是一段时间吧，尽量让他能跟上，我想的话这样的努力一定会有改变吧

这段时间去旅游了，呵呵，不上学这点倒是方便，一家人可以随时出发！