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0大前研一在企业界名人身份的另一面,他的家庭教育可谓“离经叛道”:两个儿子都曾中途辍学,在保守的日本社会里,大前研一这样的名人家庭,竟允许这种情况发生可谓不同寻常了。而他的两个儿子虽然在求学阶段饶了不少弯路,但都坚强的在这个严苛的世界很好的生存下来了。 这背后,是大前在对国际趋势专业研判的基础上,形成的独特的教养思维——培养孩子的“生存力”才是教育的最大目的 在大前看来,现在时代变化速度极快,新资讯革
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0比起被逼着做某件事,人在做自己感兴趣的事情时会比较有活力,愿意下工夫,大脑也因此能够获得锻炼。父母应该仔细观察孩子,找出他们在做什么事情时最朝气蓬勃,得到答案后,在家庭中为他们打造出适合的环境。 这种时候,最好不要太介意做那件事是否对孩子的将来有所帮助,或是孩子是否有那方面的才华。重要的应该是:孩子为什么会对那件事感兴趣?为什么会想做那件事?只要能清楚掌握这些,其他的事就不必操心了。 当然,才华这种
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0学校教育的另一个问题是偏差值。(注:日本对于学生学力测验的计算公式值,偏差值大于50,表示成绩优异,有能力考上好大学。) 到目前为止,很多人都曾经提出,从偏差值仅能看出一个人在国中或高中阶段,人生中某一短暂时期的记忆力,无法反映出那个人的综合能力和将来的潜力。尽管如此,学校却将偏差值视为绝对,用这个数字来决定学生的升学和职业。接受这样的教育后,学生会养成“只要选择符合自己偏差值的地方就没错”的思维,即
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0想抑制日本国力的衰退,当务之急是增加更多“能够在世界舞台一争长短的人才”。 于是,至今我在创业家学校教过6千人,在培养政治人才的一新塾教过5千人,我把自己的看法灌输给他们,把他们送到外面的世界。现在,平日我在自己创设的BBT大学和管理学校等地方,指导大约一万名学员。我还对国家的教育制度提出了许多意见,比如,“将义务教育的范围扩大到高中,在高中毕业之前,让孩子明白身为一个社会人要肩负什么样的义务与责任,国家
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0无论孩子长大后“生存力”有多强,如果他成为一个给家人或社会带来困扰的大人,也只能说“对这孩子的教养是失败的”。因此,不只是发展孩子的能力,教导他们承担责任,也是父母重要的工作。 这些责任包括:对自己人生应尽的责任;如果有了家庭,对家庭应尽的责任;如果去公司上班,对公司应尽的责任;对国家的责任,更进一步,对社会、对全世界应尽的责任。 我虽然不会命令孩子去写功课,但从儿子还小的时候,我便严格灌输他们对“
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0二十一世纪是个没人敢说“只要这么做便行得通”,没人知道正确答案的时代。换言之,也就是“没有答案的时代”。 只要看近几年日本政治的混乱情况便很清楚,任职于日本企业的众多商务人士想必也对此深有所感。现在也是一个“成功楷模=正确答案”的观念已经过时,“解答千变万化的时代”。 能在这样的环境中生存下来的,自然不会是那些善于背诵“标准答案”的人。而是不管处于何种状况,拥有“靠自己的头脑想出答案的能力”,以及拥
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0如果不能指望学校,我们究竟该怎么做呢? 怎么样才能让自己的孩子拥有“自食其力的能力”呢? 很简单。我们只需在各自的家庭中教导孩子那些真正必要的知识就行了。孩子的教育从前是父母的责任,现在只是回到原点。 父亲说:“孩子的教育全部交给你。”然后把责任全部丢给母亲;母亲则把责任转移给学校、补习班老师或家庭教师……,像这类不合理的情况必须立刻停止,这是第一步。 这么做之后,下一步,则是改变对教育的心态。 “不要
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0我有两个儿子。兄弟俩都不喜欢上学,但我从不曾命令他们“快去念书,去写作业”。这是因为,我个人并不认为学校教育有多大的价值。 这么做的结果是什么?他们两人果真都在十几岁的时候,偏离了所谓的“正道”。 我的次男广树从小便喜欢电玩,国中时更变本加厉,把学校的功课撇在一旁,热衷于程序设计。我特地让他进可以直升大学的一贯制学校,他却说:“要念计算机不能待在日本”,不愿去念附属高中,自己找了一间美国的住宿制高中
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01.思辨力:吃饭时关电视,和孩子畅谈 如此一来,亲子间的沟通量就会骤增。家长也能轻松了解到孩子想做的事,或是孩子有什么烦恼。而且我们家吃饭时会选定一个主题进行讨论。 假设那天的报纸有一篇关于斯洛伐克的报道,那我就会向全家人提问:“谁能说一说有关斯洛伐克的事?”一般人都说不出个所以然吧,那我就会这么说。 “看来我们家的人对欧洲不太了解啊。这样吧,下周六吃晚饭的时候开个有关欧洲的学习会好了。” 我让大儿子去查
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1教养孩子从来不是一件容易的事,需要耐心,更需要爱心和见识。而教养青春期的孩子,则更加困难,因为青春期的孩子面临人生的转型,问题更复杂,心理更动荡,所以对家长的要求更高。
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0孩子对手机依赖,打游戏,说了也不听 孩子对学习不上心,注意力不集中,有厌学情绪 孩子叛逆,不愿意和父母交流,经常发脾气 孩子有点抑郁,对什么都没兴趣 怎么办? 青少年团体Pa,资深心理咨询师帮你一起应对
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0如果妈妈的人格发展的不健全,那么她靠近孩子,可能是在和孩子谋求共生,或者在孩子的关系上追求绝对的控制。 这无论对男孩还是女孩,都会产生比较大的影响,甚至这个孩子可能也没有机会发展出健康的人格。
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0我们生活中经常会遇到这样的场景: 父母说我们爱你,所以你应该按照我们要求的那么做,如果做不到,那都是你的错,你辜负了我们的爱; 女朋友说我爱你,所以你应该能够体察到我内心对失去你的恐惧,无论你在做什么你都应该随时回应我,这才能让我内心安定一些; 老公说我爱你,所以我有时候很暴躁想打人也是因为太爱你,你要改正你的一些问题,如果你继续这样我就不爱你了; 同事说我们的关系这么好,所以你不应该放下手里你自己的
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0把一条大鱼放进有许多小鱼的水池里,大鱼饿了就游上去捕小鱼,没有一只能逃得过它的捕捉。 过了一段时间,科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼,再放进水池里。开始,当小鱼在瓶子外面游来游去,大鱼就迎上去咬,但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地,大鱼的冲撞越来越少。 最后,它完全绝望了,放弃了捕食小鱼的所有努力。 结果,当科学家取走了套住它的瓶子,备受打击的大鱼沉到了池底,一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边,甚至嘴边游
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0未料母亲如数退还,附信责备道: 汝为吏,以官物遗我,非惟不能益吾,乃以增吾忧矣! 正因陶母的言传身教,陶侃虽家境贫苦,却做官长久,曾任八州都督、征西大将军,后封为长沙郡公。 我们道德上的瑕疵和言行的不端,表面上看,无碍家庭生活;但是,孩子往往是大人的影子。 如果母亲为人善良温和,懂得持家理财,乐于助人、乐观开朗、能吃小亏、勇于承担,那么她的这种思维方式和好习惯会潜移默化地传给子女。 曾记得中央电视台有则
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0三观正的母亲懂得发展自我,妈妈本身要变成一个完善的人,不仅要有能力培养孩子,还要引导孩子。从小到大在读书环境中长大的人,再坏也坏不到哪里去,所以读书很重要。
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0然而有些父母尤其是妈妈,却常常叫嚷“女孩读书无用,嫁人嫁的好才是真本事”,“男孩是建设银行,女孩是招商银行”,这是多么可怕的三观传承。 古代孟母何其重视孟子的读书教育,为了给他营造一个好的氛围曾三迁其住所。 昔日孟子年少时,父亲早丧,母亲守节。居住之所近于墓地,孟子和小伙伴学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。 孟母见状自言道:“我不能让我的孩子住在这里。” 后来便搬到了市集旁边,孟子又学起了
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0作为妈妈,是否能善待老人,决定着孩子以后是否知道回报父母亲的养育之恩;母亲能否礼待亲友和邻居,决定着子女有无爱心。 “贤母使子贤也。”韩婴《韩诗外传》中如是说。 母亲的善良和博爱,是子女将来拥有良好人际关系和事业发展的关键。母亲的眼界、心胸决定着子女的前程是否远大,胸襟是否广阔。 许多家长自身道德修养有待提高,自己胸无大志碌碌无为,却要求子女有出息;只顾自己发财赚钱,难得关心孩子教育,自己不看书学习,
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0有人说:“推动摇篮的手也是推世界的手。” 一个母亲的三观,的的确确陶染着家庭及子女。喜欢读史的人可能会察觉,每一位成就卓著的人身后,几乎都有一位聪慧、有见地、三观正确的母亲。 孟母三迁、陶母退鱼、欧母画荻、岳母刺字,古代四大贤母的故事,如今读来,那种舐犊情深和正气秉然的母爱仍令人感动不已。 母亲的爱,决定孩子一生的幸福;母亲的教育,决定孩子一生的成就。作为孩子一生中最重要的人,母亲的三观是子女三观的来
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0没有比读书无用、有钱为尊的三观更可怕的。在这种信奉物质至上思想的影响下,有些妈妈正在毁掉子女的一生。 南怀瑾先生曾谈到: 一个人为什么要读书?从中国的传统文化来说,这是一个重要的老问题。一个人为什么要读书?传统中最正确的答案,便是“读书明理”四个字。 然而,当下社会浮躁,物欲横流,追名逐利已成为一些人生活的全部。为何要把这种疲惫不堪的生活方式也转嫁给儿女呢?
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6教育学家尹建莉说过:“你对孩子发的三分脾气,会对孩子造成七分伤害。” “要毁掉一个孩子,就对他狠狠地发脾气”,这句话从来都不是开玩笑的。
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0经核实吧主安静先生mm 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ,无法在建设 阿甘心理吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组
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