很多语言发育迟缓的孩子往往不仅仅是语言方面的问题，可能同时伴有其他方面的迟缓。比如可能存在认知发育迟缓，导致孩子在学习新知识、理解事物等方面存在困难；也可能有社交能力发育迟缓，使孩子在与人交往、融入群体等方面表现不佳；还可能伴随运动发育迟缓等情况。这些并发的问题如果不及时干预，会对孩子的整体发展产生深远的负面影响。 孩子语言发育迟缓问题，如果不及时就诊干预，语言发育迟缓及其可能伴随的其他问题可能会

构音异常的出现通常有多种原因。可能是生理因素导致，比如口腔结构异常，如唇腭裂、舌系带过短等，影响了发音器官的正常功能。也可能是神经系统发育问题，使得对肌肉的控制能力不足。不良的语言环境也是重要原因之一，如长期接触发音不准确的人。另外，儿童在语言学习初期如果缺乏正确的引导和训练，也容易出现构音异常。还有些情况可能是心理因素造成，如紧张、焦虑等情绪影响发音。值得注意的是，有一些构音异常的孩子是无法在家

1. 训练口腔肌肉 ●让孩子试食固体食物如红萝卜或葡萄，家长不用刻意把食物煮成糊状或太软，保持适当硬度让孩子咀嚼时加强口腔肌肉发展； ●把果酱或朱古力酱涂在孩子嘴唇上，令孩子学习用舌头舔拭嘴唇； ●跟孩子玩吹气游戏如吹肥皂泡、吹羽毛等，训练气流的运用。 2. 唱歌 ●跟随音乐唱出句子，重点在训练孩子说话的流畅度，却不是要求单独字词的发音准确 3.声音游戏 ●说话时以单字或迭字代表对象或人，如“车”代表汽车等，并配以高

发音矫正训练的时机应该对应语音的发育年龄，比如小朋友3岁了，正常情况2岁就该会说的b t g m n h j q x这些声母开头的字词还不会，那就该早期干预了；4岁的小朋友如果不会发2-3岁学会的f s zh d l这些声母开头的字词，那也该训练了；5岁的小朋友不会发3-4岁95%的小朋友的p k ch sh、4-5岁的小朋友学会的 z c r这些声母开头的字词，就应该立即进行训练了。 其实干预和训练，没有很多家长想的那么复杂，只是通过专业的训练和教学，对孩子发音障碍进行正

口部运动是指脸部肌肉如嘴，下巴，舌头和嘴唇的运动。包括肌肉张力，肌肉强度，运动范围，速度，协调性和解离性（彼此独立移动口腔结构（如舌头和嘴唇）的能力）。临床经验表明，口腔运动的获得和成熟是声音产生和喂养技巧（例如：吮吸，咬合和咀嚼）的基础。 0~3个月 1、颚骨、嘴唇、舌头成一个单位活动 2、吸与吞是一个活动吸一口就吞一口 3、舌头成条状、成前后动的运动模式 4、出现不同的条件反射，例如吸允吞咽反射(Suckle/swallow refle

“哥哥”说成“嘚嘚”，“飞机”说成“灰机”，很多孩子在3—4岁甚至10几岁仍有发音困难或者发音不清楚的问题。这种发音出现错误、含糊不清、交流沟通起来比较困难的情况就是医学上面所说的构音障碍。 构音障碍的表现： 构音障碍的表现是发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。 构音障碍的影响： 1.影响说话交流 不管孩子是功能性构音障碍还是认知性构音障碍，影响最大，也是最

儿童构音障碍是一种影响他们正确发音的语音障碍。构音障碍可能导致儿童难以清晰地表达自己，影响他们的社交和沟通能力。以下是一些儿童构音障碍训练方法： 1. 语音治疗：专业的语言治疗师可以为儿童提供个性化的训练计划。这些计划通常包括口腔肌肉锻炼、发音练习和逐步改进的技巧。 2. 音标练习：音标是语音学中的基本单元，帮助儿童理解和学习正确的发音方式。通过教授音标，儿童可以更好地掌握不同的发音方式。 3. 模仿和示范：语音

生活中，我们常常把吐字不清、咬字不准称为“大舌头”，而医学上称之为“构音障碍”。 发音不清会给孩子带来很大的心理障碍，如果不及时矫治，将给孩子的学习、生活和成长带来严重的负面影响。今天，我们就来深入了解一下构音障碍。 01 .什么是功能性构音障碍？ 功能性构音障碍多见于学龄前儿童，指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。 这可能与言语的听觉接受、辨别、认识因素有关。通过科学训练这

孩子发音不准确并不一定意味着他们有构音障碍。发音不准确可能是由各种因素导致的，包括发展阶段、语言环境、听觉感知、肌肉控制等。 在孩子的语言发展中，发音不准确是相对常见的情况。在他们的言语技能得到发展和成熟之前，发音的不准确性是正常的。通常，大部分孩子在发音上会出现一些误差和调整的过程，这属于发展性的阶段性发音错误，并不需要过分担心。 然而，如果孩子的发音问题已经超过了同龄儿童所期望的阶段，或者发音错

构音障碍是一种影响口腔肌肉控制和语音产生的语言障碍。以下是一些常见的构音障碍类型： 1. 替代音障碍：孩子用错误的音素替代目标音，例如用/t/代替/s/，用/w/代替/r/等。 2. 漏音障碍：孩子不产生某些音素，例如漏掉了词中的辅音或元音，导致词的意义或清晰度受到影响。 3. 加音障碍：孩子添加了额外的音素到词中，导致词的发音不准确。例如，在单词"cat"中添加了额外的音素，变成了"catuh"。 4. 混淆音障碍：孩子将两个或多个音

孩子构音方面有问题，比如“刚刚”说成“搭搭”、“鲨鱼”说成“搭鱼”，想给孩子做下训练，请问下大家成都有没有比较好的构音障碍训练机构？

造成孩子语言发育迟缓的原因有很多种，比如：构音器官异常、智力发育迟缓、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常等。 舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。 构音器官训练 01舌运动功能训练 训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。

最近很多家长说自己小孩dtnl发音老错误，今天刘老师就给大家分享一下dtnl正确 的发音方式，希望可以帮助到大家。 一、d：舌尖中、不送气、清、塞音 发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。 　　电灯dindēng 当代dāngdi 导弹dǎodn 大地dd 　　单调dāndio 道德dod 等待děngdi 奠定dindng 　　二、t：舌尖中、送气、清、塞音 　　发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔

一、b：双唇、不送气、清、塞音 发音时上唇、下唇闭紧、形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道、声带不振动，气流软弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。 奔波bēnbō 摆布bǎib 宝贝bǎobi 包办bāobn 标兵biāobīng 白布bib 辨别binbi 卑鄙bēibǐ 二、p：双唇、送气、清、塞音 　　发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。 　　偏旁piānpng 偏僻piānp 批评pīpng 匹配pǐpi 　　拼盘pīnpn 澎湃

宝宝四岁半 检查构音障碍 怎么办 有什么好的方法吗

我们有些学员，对于“自己的发音不清是上一辈遗传下来的，发音不清会遗传给下一代”这样的观念，深信不疑。 学员的发音不清真的能够遗传给下一代吗？他们的发音不清是通过遗传得来的吗？ 答案当然是否定的。 发音不清作为一种语言现象，它的形成通常要经历较长的时间演化。在这个过程当中，众多因素均可能对发音不清的形成产生或多或少的影响。比如发音器官异常的影响；智力发展因素的影响；周围环境对语音学习的影响等等。但其中影

5岁孩子，除了爸爸妈妈爷爷奶奶这些会说外，好多话都说不清楚，医生检查后说孩子是构音障碍。请问大家构音障碍矫正，成都哪家好？

孩子3岁9个月，从会说话时就说不怎么清楚，主要是t,g,k,q,c,ch这些音不会发，前几天带孩子去医院，被诊断为构音障碍，医生建议给孩子做语言训练。大家知道去哪里训练比较好吗？

孩子3岁8个月了，说话还不清楚，主要是pftgkhqxzcs zh ch shr这些音。前两天去看了医生，诊断为:舌面构音差 构音障碍，然后又去做了语言功能测试，医生建议我们给孩子做语言康复训练，不过现在医院训练师已经排满了还要等，想问下大家成都这边有没有训练孩子构音障碍的机构呢？

孩子语言发育迟缓、孩子自闭、孩子认知落后、孩子构音障碍…… 遇到以上问题，家长都是怎么做的呢？家长都知道该怎么做吗？ 是不是手足无措，甚至一点办法都没有？ 是不是也到处寻找帮助，但是不知道该听谁的？ 是不是也去过医院，但是并没有得到实质性解决？ 是不是也找到了一些言语训练机构，但最后花了钱没效果？ 是不是找到了机构，但始终抱着怀疑的心态？担心训练不好？ 这是很多家长反映的情况，相信很多人都有同样的经历。 如

小孩五岁了构音障碍，我在网上看了几家语言训练机构，不知道去哪家比较好，大家有比较好的训练机构可以推荐一下吗？

功能性构音障碍很好矫正，但很多发音不清的小朋友可能有其它问题，所以要系统评估，认知，理解，语言。

单纯构音障碍可以完全康复的。经过系统专业的训练就可以了。训练后完全正常。

小朋友发音不清，该怎么办呢？

http://v.youku.com/v_show/id_XNDczMDk2NDg3Mg==.html?x&sharef

一个不错的公众号，关于构音障碍的

http://m.youku.com/v_show/id_XNDcyMDI0NTI3Mg==.html?pgcpgcid=UNz

大家好！我是一名语言康复老师，从今天开始，我给大家分享一些语音障碍矫正的专业理论和技术，希望对大家有所帮助。 首先，我先来给大家分享一下语音障碍的概念。 从狭义上讲，语音障碍，又称发音障碍或构音障碍，俗称说话大舌头或吐字不清，仅指发音器官口腔和鼻腔在发音过程中出现紊乱而产生的语音错误或异常现象。 在临床上，语音障碍具体表现为以下症状：一个人说话时有一些特定的汉语拼音字母或单独汉字或句子等发音不准或错误

一个综合征的孩子，主要表现讲话不清楚、智力落后。昨天去某莆田系医院做大脑微创手术（2万），明天还要做颈部的手术（2万五），说做了这个手术就好训练了[可怜]。苦口婆心地给她讲，最后家长还是觉得不知道该怎么办！[心碎]。看病请到正规医院，接受专业治疗。如果正规医院给你讲没有特效办法，那就是没有。不要抱有侥幸心理，想走捷径。【图片】【图片】

国内所说的构音障碍，一般是指功能性构音障碍，即无结构性问题。查不出任何原因的发音不清。这种构音障碍是完全可以矫正的。 但要跟发育性的区分。区分方式主要是年龄和发音的表现。4岁半以上如果还存在发不清楚的，一般都是构音障碍了 4岁半之前需要根据发音问题的表现来区分，比较复杂。需要专业的老师来判断属于发育中的正常情况，还是构音障碍，从而早诊断，早干预。

语音发育过程 我们每个人在婴儿时期时，发声器官主要为吞咽和呼吸功能服务的，尚且无法满足发音的要求，发声器官解剖的特点限制了语音的产生，这个阶段只能发出一些元音。 小朋友在1岁半以前都属于语言储备期，声调及部分声母开始发育且每个阶段能发出的音是不同的，语音发育的过程，可以参考下表。 年龄 已经发育的声母 会说的字词举例 1-2岁 b t g m n h j q x 爸爸、妈妈、糖、气球、西瓜... 2-3岁 b t g m n h j q x f s zh d l 衣服、飞机、四、蜘蛛