这段时间我一直在和学校据理力争，回到宿舍我也只想关在房间里，每天想的是让学校给自己一个withdraw课程的机会。去年因为家里有亲人重病，根本无法集中精力在学习上，因此有六门课没上，没有参加考试，直到这学期我想把课程withdraw掉，重新来过，但学校没有同意。这些课程的fail让我的毕业之旅感到了重重阻碍。
在美国的本科教育中，大多数院校采用4.0制的GPA评分系统，学生需维持2.0或以上的GPA才能在院校正常就读（部分专业要求可能更高）。一旦学生在就读期间挂科，导致GPA低于2.0，院校首先会发出警告。随后，学生将被纳入留校察看阶段，若在此阶段内无法提升GPA，将面临被开除的风险。
提升GPA无疑是一项艰巨的任务，因为在美国，挂科后只能通过重修来弥补，但重修后的成绩并不能直接覆盖挂科科目的原始GPA。相反，学生需要在重修科目中取得足够高的分数，以额外提升整体GPA，从而逐渐填补挂科科目对GPA的负面影响。若挂科科目再次挂科，学生的GPA将陷入恶性循环。部分学生在连续挂科的打击下，自信心受挫，甚至产生厌学情绪，一蹶不振。
对于因特殊原因影响学业的学生，向学校提出申诉是一种选择，但成功率极低，除非能提供充分且有力的证据。
对于已经临近本科毕业阶段或已在本科阶段纠缠多年的学生而言，直接申请硕士课程可能是一个更为合适的选择。且英美澳的硕士时间短，课程灵活，主要以毕业为目的，短时间内硕士毕业，回国也能够完成留服认证。同学们遇到留学问题，一定要积极咨询，寻找最合适的解决方法。
在美国的本科教育中，大多数院校采用4.0制的GPA评分系统，学生需维持2.0或以上的GPA才能在院校正常就读（部分专业要求可能更高）。一旦学生在就读期间挂科，导致GPA低于2.0，院校首先会发出警告。随后，学生将被纳入留校察看阶段，若在此阶段内无法提升GPA，将面临被开除的风险。
提升GPA无疑是一项艰巨的任务，因为在美国，挂科后只能通过重修来弥补，但重修后的成绩并不能直接覆盖挂科科目的原始GPA。相反，学生需要在重修科目中取得足够高的分数，以额外提升整体GPA，从而逐渐填补挂科科目对GPA的负面影响。若挂科科目再次挂科，学生的GPA将陷入恶性循环。部分学生在连续挂科的打击下，自信心受挫，甚至产生厌学情绪，一蹶不振。
对于因特殊原因影响学业的学生，向学校提出申诉是一种选择，但成功率极低，除非能提供充分且有力的证据。
对于已经临近本科毕业阶段或已在本科阶段纠缠多年的学生而言，直接申请硕士课程可能是一个更为合适的选择。且英美澳的硕士时间短，课程灵活，主要以毕业为目的，短时间内硕士毕业，回国也能够完成留服认证。同学们遇到留学问题，一定要积极咨询，寻找最合适的解决方法。
