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再谈什么是什么。

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什么是什么。
上面只有一个意思。
延续第一句:什么等于什么。可以转换为,什么是*。*是什么。是个连接词。
比如,司令是个傻子。如果接着下文,是可以接下去。但是,司令是司令,傻子是傻子。
而把两者连续起来,却让人有兴趣读下去了。这里是接着题往下读意了。
当一个人有意,意就是产生脑活动了,谁让人有知的心,闲置的心放在哪。
比如,合作是什么,等等,这里合作是合作,没有任何意思。要时刻将它定义为原来的词。而它的延续是意的存在。这个意过多的是一个意,非两个人意。两个意就有冲突了。
我们可以将一个意理解,一个人读书,这里就存在一个人面对一个意,这就是一个书的意。
有人说这个意有什么用,比如说明书,它就只有一个意,意的目的是告诉你怎么使用。
在这里,如果还是司令是司令的话,那么它是不存在意的。
这里就有了理解,知识是字套字,字套动作,套事实等等。


IP属地:湖北1楼2024-11-07 21:18回复
    第二段,逻辑。
    首先我们面对的语言是稀少的,当我们不面对文字载体,就只剩下感觉,那么就只有什么是什么。从感觉出发,有与之相关的延伸。这种由脱离文字载体,比如纯文本,或视频,脱离语言理解。在稀少的语言环境下,做出的判断,就包含逻辑组织。当我们面对更多的文字载体时,心灵在放飞自我。逻辑就是在稀少的语言环境下延伸的下一段。面对多态的语言环境,用几组词来构建世界,就好比再用一个人的手脚再摸索整个世界。


    IP属地:湖北2楼2024-11-10 22:05
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      这个问题,似乎不需要去追溯到远古,语言是怎么产生的,进而形成各种各样的记音文字,象形文字,数理符号系统,几何图形符号系统等,仅仅只是从个人自婴幼儿的成长过程就可以了解语言,文字,文化,思想等对人的影响。人的出生,就在一个语言文字文化的环境中,并逐渐由知耻,而后知廉,学而信,思而智,交而义,行而礼,管而仁这样成长的。


      IP属地:四川来自Android客户端3楼2024-11-11 05:58
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        语言逻辑,思维方式与方法,都是针对反映问题的准确性的。这个人与群体针对其存在与发展的问题太多,于是就产生了文字来记录历史经验教训,各种思想文化,并由此而发展人及人类自身的文明。
        而其中的语言交流,需要规范,要规范什么?语音(概念),语音所要表达的意思(定义),语音的表达的方式方法(语言逻辑,语法)等,把这些形成符号,就有了相应的符号系统,符号系统的建立,才真正地让人类区别于一般的动物。


        IP属地:四川来自Android客户端4楼2024-11-11 06:12
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