一方面想知道孩子在想什么，另一方面想请大家帮忙修正润色下。

孩子思想没问题，但是首先我不是很清楚江城子平仄，但肯定不合平仄格律（比如下片前三句焕是仄韵，饼是没押韵，而且应该是平韵格，），一般来说一个词牌只有一个韵，而且要么平要么仄，不太可能出现平仄更改或者换韵情况《虞美人》这种除外，填词还是应该填正体。说人话就是这首词只满足了江城子的句式而没满足格律

对于我上面那些话不要转述给孩子，他要是自己感兴趣可以查一下各种词的平仄格律，诗我不打算给他改，也不推荐别人给他改，因为我觉得诗词没别人改过就不能算是自己写的了

我自己前几首词也是像这样写的，后来了解格律后有点毙掉了，有的重新修改，慢慢来就行，不用着急，也不要图速度忽略质量和思考

刚开始写诗词都是胡思乱想瞎感慨，没有经历阅历情怀，用他所掌握的诗词知识去疑问伤感，用词牵强让人难懂

秋夜月应圆，少思念，多缠绵。万家灯火何处是，几人婵娟。
六年级的水平已经很了不起了。有这样的领悟和学习能力，何不用于他处。诗也，始于情感，多悲壮感慨，为人生领悟之表现。诗也，生活调剂已足用。
于此处问学，不过于沙漠问路。
诗，有此形，能表意，足够。

已经有点入门了，
意境和表达都可以了
全词多次写月亮，总体是欢情

就是赞美中秋的词，孩子写的很好了，我要是有个这样的娃，半夜都得笑醒好好培养。可以让他多了解点古代文化，

厉害的，六年级就能写诗了

很好啊，很棒，写诗词为的是陶冶情操，写自己想写的，格律啥的过分强求的话，不过又是一个八股文，你知我意，朗朗上口，便是好词

这个叫词。

一般上景下情，小朋友写得有些无味

别写了，六年级就是玩的时候，等大一点大脑发育完成后，随便看看就会了

六年级能写成这样已经很不错了，但词最好能按词牌格律走，起码句尾该用韵的地方要用韵，这样读起来感观会好很多