别去感觉跑一个痧笔学校为了钱毁了别人的大学，连教师都是外面随便请的没教师资格证

浙江携职专修学院，前身为浙江法商专修学院，始建于1985年，由浙江省法学会主办，时任浙江省委常委，省政法委书记李朝龙任第一任院长，省司法厅副厅长牛太升任第二任院长，浙江大学叶俊南教授任第三任院长，浙江大学竺海康教授任第四任院长。 为了适应我国的经济形势发展的需要，经杭州市教育局批准，更名为浙江携职专修学院，首任院长竺海康教授，由杭州携职教育科技有限公司入主办学，整合更多社会资源，按新时代新目标建设学院。
学院以职场需求为导向、以就业能力为本位、校企共育、价值融合，通过开展求职住宿 + 求职培训 + 大数据匹配 + 职位推荐 + 人才服务 + 创业帮扶等一系列措施，与全国高校共同推行“3+1”、“2+1”的人才培养模式，打造就业创业课程、实行就业信息和企业岗位相结合、就业素质培训与技能培训相结合的创新培训模式，创建各个行业人才的二级学院，为构建就业创业教育教学体系、推进就业创业教育标准化建设、打造就业创业服务平台，为全国高校提供就业创业服务专业化发展而努力。
携手共创，职赢未来。今天的携职面临前所未有的历史机遇，携职将秉持创办之初确立的“立德、尚能”的办学理念，坚持以学生就业创业能力与职场素质培养为重点，以产学研结合为途径的培养模式，努力成为一流的就业创业服务机构，为发展现代就业创业教育而奋斗。
办学历史
1985年，浙江法商专修学院创建。
2008年，创办携职大学生求职旅社。
2012年，联合22家人力资源机构共同打造大学生就业一站式服务社区。
2015年，自主研发中国校企就业信息大数据平台，搭建学校与企业的信息桥梁。
2016年，浙江法商专修学院更名为浙江携职专修学院。
产教融合
措施一：高等教育融合多元化的素质教育
· 学校在校期间置入就业创业课程
· 学院链接职场，让学生在实践过程中实现就业
· 在学生就业的过程中提供多种互联网就业工具，方便学生快速就业
· 针对不同的专业实行联合办学，模式多样化“2+3”、“3+1”等教学模式
措施二：系统性的就业实操
· 岗前培训→岗前实训→就业孵化→就业
· 能力验证，真实模拟企业工作方式与工作流程，快速提升学生的工作实战能力
· 能力培养，系统性的培养学生的就业素质与就业能力
· 实习双选，行业定制化的针对学生进行人才双选，达成意向，现场签约
措施三：五新就业素质教育
· 新形象，具体包括外在形象、品德修养、专业能力和知识结构这四大方面，通过传授学生衣着打扮、言谈举止反映出你的专业态度、技术和技能等。
· 新技能，快速掌握：时间管理能力、问题分析能力、判断能力、执行能力。
· 新模式，自我定位和社会定位各方向，了解自己和了解职场，制定个人职业生涯规划。
·新思维，一个人的思维决定了他的人生高度，职场思维方式决定了学生工作的模式，想要高效的完成任务，就必须学会的新的思维方式。
· 新规则，快速实现从象牙塔到社会的身份转变，掌握各类职业规则。
联合办学
与高校联合办学
1、与全国各院校共建共管、合作办学、深度融合办学模式。即共建共管电子商务、新媒体运营、人工智能、大数据、物流管理、新能源等互联网领域的相关专业，双方在招生、专业课程、实习实训、就业服务、双聘双挂上实现优势互补。
2、共建多管、分段合作、购买服务。学校完成通识公共课和专业基础课程，专业应用课程和实习实训及学生就业服务由我院完成，学校或学生个人购买服务。
3、共建合作，对接供需，精准服务；实习实训，就业服务由我院完成，学生在阿里巴巴平台合作企业及电商产业链实现就业。我院作为校企合作培养单位与高校签订相关合作协议。携职嵌入式融入高校学历教育进行专业共建共管的过程，建立起了从联合招生、联合培养、实训实习到就业服务全程共育模式。
合作优势
1、合作院校通过产教融合，校企合作建立与阿里巴巴等大型企业的联系，得到企业相关实训设备的投入。
2、教师通过与企业的双聘双挂相结合，加强和丰富了学校的学科建设和教师队伍能力额提升。学校通过联合招生，共建专业扩大了生源规模，提升了职业教育市场契合度。
3、通过学校向企业购买服务和嵌入式合作减轻了学生的经济负担，实现了学校、企业、学生家庭和学生本人的四方共赢，从而进一步产生更好的社会效应。

本人是学院的老师，从事教育行业十多年，秉承一切从实际出发，人也好物也罢，一个学校肯定有好也有不好，按照学校的情况，都会给你一个满意的回复；对学生负责，对家长负责，实事求是为原则，全方位给孩子和家长提供便利和了解，解答困惑，真正帮助孩子和家长选择学校的角度和理念。不管来不来读书，都可以咨询。有问题可拨打18958898529【微同号】；QQ：1559751058；同行和水军勿扰！发现后果自负！