在日常生活中，大多数家庭都会碰到一个问题——自己家的经济优渥，给自家孩子提供了良好的学习资源，但孩子总是显得不爱学习呢。反观，各项条件不如自己家的，也就是所谓“别人家”的孩子学习都很努力，成绩很好。最终，也就是“别人家”的孩子升学择校都很轻松，自己却要为自家孩子升学择校出谋划策。前不久，小编到本地一所中学做问卷调查。当时，问七年级某个班的全体学生一个问题：为什么要学习？有回答“为爹妈”，有回答“为学校为老师”，甚至有回答“为教育局”的，仅一小部分回答“为自己”。而每逢考试季结束，我们总会看到各地都会出现，考试结束后同学们撕书烧书等现象，在我看来，从感性的角度去诠释这属于情绪的宣泄，而从理性的角度去分析其实这是可悲的。究其原因，小编认为是孩子学习上的“内驱力”动出了问题。在此，小编整理出以下几点，希望可以帮助广大同学和家长。
要点一、找准定位，预设合理的期望值
之所谓“三百六十行行行出状元”，不得不承认，某些领域能够取得成就确实需要一定的天赋。找准孩子的定位，圈定合理的期望范围。孩子拥有自己的理想和目标，会朝着目标努力前进，从而激发内在驱动力。与此同时，作为家长要进行正确引导，帮助孩子进行人生规划，确立自己的人生目标理想。传统家庭中总会有那么一段熟悉的老话，“竞争这么激，只有好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能出人头地”。注意，家长不要把自己的目标强加给孩子，不是孩子自己的意愿，不是孩子自己想做的，孩子只有确立自己的人生目标，才会产生长久的学习动力，去达成目标。要点二、拒绝攀比，发现孩子的潜力所在俗话说“别人家的孩子”总比自己家的强。部分家长总喜欢别人家孩子的成绩挂在嘴边，往往总对自己的子女那么说——“别人家的孩子怎么那么聪明，考试总考第一名，你呢？”，其实这种做法是很不可取的。常此已久，孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“爸妈喜欢别人”的抵触情绪。事实上，家长还是得以自己孩子的实际情况为基础。比如跳高，孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，这短短0.1米就是他的潜力提升空间。千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高，设立过高的目标，效果会适得其反。要点三、学习太苦了怎么办
这个小标题可以说是意味深长。与其说学习苦，不如说换个角度看问题或许是海阔天空。苦，是情绪引起的，情绪可以从主观意识上去调节。比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我。你一看，什么意思，请我吃个饭全是粗茶淡饭。同一件事，就是因为主观意识不同，两个人反应也截然不同。在埋怨苦的同时，看看身后的父母，他们为你，所付出的精力又何尝与他人诉过苦呢？中学生正处叛逆期年龄。与其在家和自己的孩子苦口婆心的沟通，不如来一次实践体会，让孩子扮演一次父母的角色，切身体会家长的不易，换位思考问题。要点四、在对的时间做对的事孩子的学习能力发展是有规律的。十五岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
要点五、让孩子体会成就感我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感，有成就感才会有兴趣。作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。要点六、要为孩子解决具体问题对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。要点七、利用培养兴趣的方法激发好奇心
兴趣是最好的老师。孩子做事要让他有成就感，这样孩子才有兴趣，比如孩子做题，引领孩子思考问题，让他自己做出来，不要一开始就告诉他答案，这样他才能体验成功的快感。这样一而再，再而三，孩子就养成思考的习惯，越来越成功，优秀！第二、让孩子觉得学习时间快乐的事，学习中体会快乐，孩子遇到困难，要多鼓励表扬、激励，我们还要帮助他找到好方法，打开视野，与他一起战胜困难，让他体会到学习的快乐，获得成就感，认同感。要点八、家长做榜样一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。总的来说，家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，你也不是为了爸爸妈妈而学习。你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习；你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习；你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。因为激情是会传染的，如果家长认为世界本该如此，那么你的孩子也会有相同的认识。