亲爱的朋友，尊贵的阁下：
物理教科书中存在较多理论上的荒谬，千百万学子深受其害，难道说不应当引起社会各界知名人士的关注吗？尤其是高等院校的校长，在享有高官厚禄的同时请尽一份自己应尽的职责和义务吧？！
一束光粒子以每秒300000千米的速度在空间飞行，没有冲力、没有惯性如何让人理解和接受？光的粒子说出自于牛顿之口，后辈科学家非常懂得自重和自爱，只是想方设法给予修饰和美化，没有勇气铲除它。
爱因斯坦设光子的静止质量为零，麦克斯韦让电场与磁场相互转化，岂不知零质量的光粒子等于什么都没有，电场与磁场的相互转化违背事实，虚构明显：人们生活在地球上，从来就没有发现过地球的引力会发生变化，带电球体的电力、永久磁铁的磁力也是如此，三者皆系物体的固有性能，无法脱离物体而存在，电、磁场的变化与传播从何说起呢？
爱因斯坦苦口婆心地劝说人们去接受质量是零的光粒子，尽管零质量的物质不存在。凡是物质必有其质量，这是一条公理，也是思考问题应坚守的准则，零质量的假设跌破的是基本常识的底线。
光子刚一脱离母体就有了一个惊人速度，速度从何而来又是一个致命的缺陷，与其绞尽脑汁去维护不如彻底放弃光的粒子说。
又有人强调：光有光压，光压的存在不正是粒子远距离飞行的特征吗？光子的飞行，一秒钟300000千米的高速度，对应的是那么一点微弱的、很难测得到的压力。看来，即便是一根没有份量的救命稻草也不肯放弃，有了它方可化解头脑中的种种疑虑，使其达到心态上的平衡，多少人为了维护光的粒子说失去了应有的良知和尊严。
本人一直在强调电流对磁体有力的作用并不等于电流可以产生磁场，通过产生磁场使电动机运转，这个弯拐得有些太大也太不够真实了：一根长长的载流导线，它的每一段都在产生磁场，喷射出去的磁场粒子即便可以被电动机的磁转子所吸收，但也只是非常少量的一部分，能量上的大量浪费必将导致电动机无实用价值。
有一句话说得非常恳切，涉及到照明用电整条线路所产生出来的磁场能量岂不是白白的在流失？太可惜了！可惜的同时容易引起这样的反思：电流真的会产生磁场吗？
在发电机组中磁体的转动方可产生电流，磁体的转动究竟产生了什么？磁体的转动对于铜线圈中的自由电子产生一个力的作用，使其加速，显然远处的自由电子受力微弱，但可以通过电子与电子间的相互推动和挤压方可把电流压力传递到远方，恰同泵对液体的输送，除此之外任何解释都无法自圆其说。
基于维护光的粒子说，当代的物理学家们始终不肯承认这一解释的正确性，于是磁体的转动可以产生电场的论调应运而生，即金属导线中的自由电子之所以产生定向流动皆因吸收了电场能量的缘故。
电流的形成起因于电场的传播，构思混乱违反常理，无论把电场看成是什么，导线的前半部分得到的能量多，后半部分得到的少；粗导线的吸收能力强，细导线吸收能力弱，而串连线路中的电流强度处处均衡显然不支持这一设想。换句话说，吸收所遵循的规律是与能量分布、导线粗细密切柤关，串连线路中的电流强度无法保持处处等同。既然有了吸收与产生，必将出现能量上的供给不足或剩余，要么频繁断流，要么导致能量上的大量流失，这是正常人的分析和判断，也是逻辑推理的必然结果。为了维护光的粒子说不至于把这些个简单的推理和常用的定律统统扭曲吧？写到这里必然有人在插话：为了维护爱因斯坦的相对论，人格和尊严完全可以抛弃，几条定律的扭曲又算得了什么呢？！
一块永久磁铁，当它处于静止状态时其内部并不存在电场粒子，为什么一转动就有大量的电场粒子喷射出来呢？这种无根无据的论点能够得到普遍认可意味着什么？是人们的分辨能力异常偏低，还是习惯于高压下的迎合与恭维？一句话，富有正义感的学者和专家太少太少了。
磁体的转动可以产生电场，一提到这个问题，高等院校的讲师和教授个个都在躲躲闪闪，尽量避开正面交锋：光是变化的电、磁场在空间传播，电场、磁场无形中成了携带能量的粒子流，磁体一转动大量的粒子流即刻喷射出来，且以光的速度在弯弯曲曲的金属导线中飞行。他们也无法相信这一论点的正确性，但又不敢抵制和反对，盲目给学生们灌输，造成伤害难脱身的阴影很难从内心深处抹去，忧忧成疾谁之过？
部分科学家坚持电流产生磁场其用心很明确，在为光子的静止质量是零寻找实验基础和理论上的支持。正如有人所说：“场是一种客观存在，我们没有理由不去承认它和接受它，场是一种物质符合哲学理念，场的质量是零完全可以经得起实验上的检验”。的确如此，场是一个人为的概念同样不可否认，物体与物体之间有力的作用，换个角度去考虑，即电流可以产生磁场也就成了一个多余而虚假的概念了。
磁体的转动可以产生电场，一种新的物质凭空而生，而且具有多种独特的性能，用它来解释不同的物理现象皆可收到令人满意的效果。事实不正是这样吗？有了变化的电、磁场在空间传播，当代的物理学家们也就可以高枕无忧了，哪怕这个谎言很容易被戳穿。
有人称爱因斯坦的相对论为犹太人的弥天大谎！批判它的学者胆敢使用如此强烈和肯定的词语，不可能全是一些无知者之所作为吧：至少要指出它的错误所在，没有坚实的理论基础、没有清晰的头脑很难做到这一点。相反，在赞颂和吹捧它的人群中的的确确存在较多的愚昧者，时间会变慢、空间会弯曲，物质与能量也可以相互转化，灌输什么信什么，读好书、死读书的学者与专家谈得上思路清晰吗？事实上什么都不懂的人照样可以高呼：相对论是正确的，爱因斯坦是伟大的！假话说千遍不可能变成真理，但遇到数万人说假话纠正起来也就非常困难了。
爱因斯坦告知人们说，当一个物体的运动速度达到光速时，那里的时间将会停止。试想：在人们生存的空间中，处处弥漫着高速飞行的光粒子，光子的运动不正是光速嘛，为什么不见时间的变慢和停止？有位朋友风趣地回答说：“现在人们还没有办法把原子钟置放在光子上；晒晒太阳能长寿，正是变慢了的时间所起到的作用”。
爱因斯坦又一次告诉人们说：当一个物体的运动速度达到光速时该物体的质量将会变得无限大，所持的理由是无法继续提高其速度。醉翁之意不在酒，无非在为光子的静止质量可以为零的假设寻找托词而自圆其说。其实当一个物体的运动速度非常高的情况下继续给它加速的确很困难，并非质量增大的缘故。比如说一个物体的温度已经达到了几万度，继续让它升温不是没有办法而是找不到温度更高的热源。这里涉及到的是能量上的传递而不是质量上的改变。
一条光线，无论相对于路基，还是相对于火车，它的传播速度皆为C。距离 ÷ 时间 ＝ 光速C，距离上出现差异，借助时间变慢来调整其值不变，光速C是一常数的公设通过爱因斯坦之手贴上了真理的标签。试问：一条光线相对于另一条光线的传播速度又是多少呢？两条光线同向射出与反向射出，其结果也会一样吗？一个小学生可以回答的问题竟然让思想周密的物理学家们陷入智力上的极大困境。
百年灌输结硕果 科奴**何其多 爱因斯坦给出了一个时间可以变慢的计算方程式，为了验证它，1971年有两位美国人做了一次原子钟的环球航行实验：将八只铯原子钟分别置放在两架飞机上，结果发现往东飞行的飞机上的四只铯原子钟的平均读数慢了59×10-9秒。于是高兴地惊呼实验数据与理论推导非常符合！他们只顾相信爱因斯坦的理论正确，一时忘记了时钟的走动与时间的流逝两者之间无因果关系。事实上时间不能让任何物体产生运动，任何物体运动的快、慢都不是时间起到的作用，这么一点基本常识都不具备的人大谈相对论的正确性，制造的是垃圾，带来的是耻辱。
警钟长鸣：即便我不这样写大家也会这样想，结合实际情况讲道理理直气壮，善于推导也是本人的一项特长。爱因斯坦的相对论不铲除，批判它的人将会川流不息，一批又一批，一茬又一茬，什么时候算个完呢？耗费的人力、物力巨大，师、生之间，编辑与作者之间矛盾升级、敌对情绪加大！稍微有一点责任心和正义感的政府官员都不喜欢看到这样的局面在我们国家长期的维持而不变。
此时的北大校长 @郝平、清华校长 @邱勇、复旦校长 @许宁生、同济校长 @陈杰、兰大校长 @严纯华、浙大校长 @吴朝晖、中山大学 @罗俊、南开大学 @曹雪涛、人民大学 @刘伟、上海大学 @金东寒、南京大学 @吕建、东北大学 @赵继、西北大学 @郭立宏、中国科技大学 @包信和、国立台湾大学 @管中闵、香港大学 @张翔 等，诸位应当做些什么呢？袖手旁观不是校长的风格，每个人的肩膀上毕竟有着一付不寻常的重担——振兴中华民族的科学事业。
