小学语文三年级作文教学策略
对于三年级的作文教学,我重点放在以下两方面的指导和训练上:
1、多观察,多体验。
我认为,会观察才能积存写作的素材,有体验才有写作的真情实感,因此我们应该注意从观察内容、观察方法、观察方式等方面引导学生学会观察,养成观察的习惯,让他们可以在日常的学习生活中、平凡的人物事件中、寻常的自然景物中捕捉和攫取有用的写作素材,从中获得丰富独特的体验。这个星期,我让学生们观察仙人球。我从家里带了一盆仙人球,让学生观察,有了真实的一盆仙人球,学生立马来了兴趣,特别认真。在学生兴趣盎然的时候,指导观察特有效。我让学生从远到近观察整体,再从“茎(球形茎)—叶(刺)—花—根”按序观察,最后说一说它作用。整个过程除了用眼看,还可应用手摸,感受仙人球。学生通过细致观察和亲身体验,说写就不成问题了,绝大部分学生完成的习作内容具体,段落分明,语言很生动。
2、勤收集,善整理。
对材料的搜集与整理、修改与重组,是前作文教学必不可少的环节。处理信息的进程也是学生认识自我,认识社会、认识世界的过程,学生也在这个过程中丰富自己的生活内存,提高认知水平。网络、书籍、与人交流、实地采访都是搜集资料的重要途径。对搜集到的资料如何筛选、归类整理,需要老师具体的指引。只要做足了准备功夫,有了这样的内存,这样的认知,学生真正动笔时就能做到言之有物,言之有序,言之有情,言之有理。
对于三年级的作文教学,我重点放在以下两方面的指导和训练上:
1、多观察,多体验。
我认为,会观察才能积存写作的素材,有体验才有写作的真情实感,因此我们应该注意从观察内容、观察方法、观察方式等方面引导学生学会观察,养成观察的习惯,让他们可以在日常的学习生活中、平凡的人物事件中、寻常的自然景物中捕捉和攫取有用的写作素材,从中获得丰富独特的体验。这个星期,我让学生们观察仙人球。我从家里带了一盆仙人球,让学生观察,有了真实的一盆仙人球,学生立马来了兴趣,特别认真。在学生兴趣盎然的时候,指导观察特有效。我让学生从远到近观察整体,再从“茎(球形茎)—叶(刺)—花—根”按序观察,最后说一说它作用。整个过程除了用眼看,还可应用手摸,感受仙人球。学生通过细致观察和亲身体验,说写就不成问题了,绝大部分学生完成的习作内容具体,段落分明,语言很生动。
2、勤收集,善整理。
对材料的搜集与整理、修改与重组,是前作文教学必不可少的环节。处理信息的进程也是学生认识自我,认识社会、认识世界的过程,学生也在这个过程中丰富自己的生活内存,提高认知水平。网络、书籍、与人交流、实地采访都是搜集资料的重要途径。对搜集到的资料如何筛选、归类整理,需要老师具体的指引。只要做足了准备功夫,有了这样的内存,这样的认知,学生真正动笔时就能做到言之有物,言之有序,言之有情,言之有理。
