就在昨天中午，我校思明楼第一报告厅、思聪楼第二报告厅、思贤楼第三报告厅、国学书院同时拉开了第四届育英大讲堂活动课程的序幕。经过学生教育服务中心与课程研究院老师针对106份育·英大讲堂课程申请表进行联合评议，最终确定本学期开设包括国学历史、自然科学、人文艺术、生活技能四大类53门课程，有92位学生主讲人将陆续登上育英大讲堂的讲台。
“因材设课，因材选课。”在传承前三届的优良传统之余，本学期育英大讲堂将在“指导教师全程辅导、志愿团队服务到位、课程品牌正面宣传”三方面下足功夫，真正将育英大讲堂打造为实现育人目标，体现学校理念，代表育英文化的招牌课程。本学期的开讲进行了非常精心的设计，四位嘉宾分别是来自高三年级的唐璧雯、拍摄记录片《天河》的学生家长金青昱、在联合国组织画作捐赠的四年级学生何雨柯、钻研古诗与妆容美丽邂逅的高一女生于跃。
唐璧雯同学主讲的题目名字很奇特，叫做《别让互联网住你》。她引用了大量互联网大会上的数据与资料，并介绍了网络大咖们是如何在互联网大潮中八仙过海，各显神通。相对于弱势的学生群体，我们可能正是这场大潮中的一滴水，很容易在互联网中迷失自我，所以她取名“别让互联网住你”，她跳出了学生的角色，站在一个时代青年的角度，去大胆的预测与分析未来的互联网走向，让全场的教师与学生们颇感震惊。唐璧雯曾经和指导教师说过，特别希望能够在高三毕业前等上育英大讲堂，否则他会感到遗憾一生。他在网上、书上查阅了大量资料，并反复与指导教师切磋，最终交出了一份满意的作品。
非常有幸的，我们邀请到了我校学生金恺昕的父亲、纪录片《天河》的制片人金青昱先生和夫人做客育英大讲堂，我们第一次在大讲堂上看到一家三口的默契配合——女儿播放PPT，爸爸为同学们演讲，妈妈在台下为父女拍照，场面十分温馨。金先生是一个实践派，但他却不仅准备了自己的作品，而是在台下做了大量的备课工作，希望通过育英大讲堂让同学们系统的了解纪录片的拍摄过程及拍摄条件。金先生还表示愿意支持学校开设纪录片社团，他愿意帮助我们进行专业指导。
四年级5班的何雨柯同学有着出色的绘画才艺与传奇经历。年纪不大的他曾经到过联合国举办个人画展。很多同学都是冲他的经历慕名而来，《我的联合国捐赠之旅》让同学们开阔了眼界，激励更多的同学树立远大抱负。
高一年级的于跃同学已经是第二次登上育英大讲堂，她的选题吸引了老师们的关注——《古代妆容与诗词》。她以一个少女的视角去评论古代诗词，其实是我校国学课程暂缺的一环。在以往的课程中我们更多关注国学的博大精深与文化传承，而却忽视了一个特殊人群为视角的研究方向。于跃同学的课程给了听众一种不同的角度与体验。
课程结束后，刘畅老师、沈丽凤老师、苏刚老师为四位主讲人颁发“育英大讲堂主讲人荣誉证书”，直到今日，已经有178位主讲人获得了此项殊荣。
“因材设课，因材选课。”在传承前三届的优良传统之余，本学期育英大讲堂将在“指导教师全程辅导、志愿团队服务到位、课程品牌正面宣传”三方面下足功夫，真正将育英大讲堂打造为实现育人目标，体现学校理念，代表育英文化的招牌课程。本学期的开讲进行了非常精心的设计，四位嘉宾分别是来自高三年级的唐璧雯、拍摄记录片《天河》的学生家长金青昱、在联合国组织画作捐赠的四年级学生何雨柯、钻研古诗与妆容美丽邂逅的高一女生于跃。
唐璧雯同学主讲的题目名字很奇特，叫做《别让互联网住你》。她引用了大量互联网大会上的数据与资料，并介绍了网络大咖们是如何在互联网大潮中八仙过海，各显神通。相对于弱势的学生群体，我们可能正是这场大潮中的一滴水，很容易在互联网中迷失自我，所以她取名“别让互联网住你”，她跳出了学生的角色，站在一个时代青年的角度，去大胆的预测与分析未来的互联网走向，让全场的教师与学生们颇感震惊。唐璧雯曾经和指导教师说过，特别希望能够在高三毕业前等上育英大讲堂，否则他会感到遗憾一生。他在网上、书上查阅了大量资料，并反复与指导教师切磋，最终交出了一份满意的作品。
非常有幸的，我们邀请到了我校学生金恺昕的父亲、纪录片《天河》的制片人金青昱先生和夫人做客育英大讲堂，我们第一次在大讲堂上看到一家三口的默契配合——女儿播放PPT，爸爸为同学们演讲，妈妈在台下为父女拍照，场面十分温馨。金先生是一个实践派，但他却不仅准备了自己的作品，而是在台下做了大量的备课工作，希望通过育英大讲堂让同学们系统的了解纪录片的拍摄过程及拍摄条件。金先生还表示愿意支持学校开设纪录片社团，他愿意帮助我们进行专业指导。
四年级5班的何雨柯同学有着出色的绘画才艺与传奇经历。年纪不大的他曾经到过联合国举办个人画展。很多同学都是冲他的经历慕名而来，《我的联合国捐赠之旅》让同学们开阔了眼界，激励更多的同学树立远大抱负。
高一年级的于跃同学已经是第二次登上育英大讲堂，她的选题吸引了老师们的关注——《古代妆容与诗词》。她以一个少女的视角去评论古代诗词，其实是我校国学课程暂缺的一环。在以往的课程中我们更多关注国学的博大精深与文化传承，而却忽视了一个特殊人群为视角的研究方向。于跃同学的课程给了听众一种不同的角度与体验。
课程结束后，刘畅老师、沈丽凤老师、苏刚老师为四位主讲人颁发“育英大讲堂主讲人荣誉证书”，直到今日，已经有178位主讲人获得了此项殊荣。
