论中劦国际·互联网云学院伟大创举
论领创教育ASEO的伟大发明
《中国教育报》《人民教育》杂志社拟刊资料
一个普通三线城市的培训机构，一个高校教师，硬是要做大爱教育、硬是要办中国一流职业教育，而在这个信念坚持下，取得不菲成绩。
2015年，李克强总理正式提出：当今社会已经进入“互联网+”时代，号召“大众创业，万众创新”；2008年领创创立“ASEO”课程体系提出要培养“新经济”人才。领创当年提出的”新经济”就是李克强总理所说的“互联网+”！领创基于“社会转型，教育先行”思维模式创立的专业，培养的人才无异是社会最需要的人才，因此，尽管自2013年以来，每年毕业生超740万，进入大学生就业困难年，而ASEO每一届实（毕）业生都能耀辉北京，创造就业奇迹！
提前8年，规划设置今天产业需求人才；提前8年，在产业朦胧出现时，研发教学课程；提前8年，按照转型经济未来产业需求探索创立新模式教学！这才叫前瞻、创造、与时俱进！这才叫伟大。
中国的很多教育机构，通过华丽包装：披留洋外衣，拉大公司合作做虎皮，照高学历文凭光环人士作炫，拖政府、高等名校做靠山，怂人出国、怂人留学、怂人学外语，怂人获得各种证件等，从中谋取奸诈利益，纯粹是给中国教育抹黑！领创教育独立自主，勇于开拓，从招收落榜生开始，从招收不适应当今教育方式的C类学生开始，创办让每一个想工作的人都能参加的职业教育，并且让这些人从灰姑娘变成白天鹅、命运实现翻身，上大学基本不用家长钱，爱心教育，没有钱也能读书，对比一下，领创之伟大！
当今中国，高等大学办三本，为的是利益；高中名校办私立学校，为的是好收择校费，打着高等学校名号办公司，为的是好忽悠客户，招生的搞单招，职教系列院校靠行政关系招生等等，都没有把精力放到教育教学的研究上，而且是只管精英，有一个状元，中学加收择校费；高校收一个状元，抬高自己的声望，学校不靠教育实力，培养提高教育质量，靠买状元，考买生源质量抬高学校，这与领创教育坚持为每一个学生着想，让每一个学生成功，差距甚远，对比之下，领创之伟大。
当今中国教育的垄断性、中国教育的模式固化，导致不但出不了大师，而且出现了脱离教育本质的闹剧，高考替考、高考移民、大学毕业被就业；2015北大居然派专车去抢状元，这大大有损中国这一最高学府的形象，没有独立、没有自信、只有平庸、如果说对应于一个二流大学去做这样一件事，还值得理解，北大做这件事不理解，有愧于国家的支持。由此教育出的学生，只知自己，没有他人；只任钱财，不认良知；对比领创，她们大爱教育，遇到老人摔倒，扶起义不容辞；不靠父母、靠自己，担当、承担，勇自我。
掌握社会经济发展人才需求之实际，实事求是办职业教育，因材施教培养个性人才，高屋建瓴科学的提出“开放教育，个性学习”教育理念。
该理念意指对学生的教诲和让学生对大学的理解，不要局限在课堂上，充分认知到当今社会学习资源丰富，不仅仅是“三人行”有我师，互联网上有图书、互联网上有教师、互联网上有无尽的学习宝库，要培养阅读、要发现兴趣，要在这开放的学习中，找到自己的个性学习力。在教学实践中，领创把这种新时代特点的建立学习思维培养与课堂广泛的思辨融汇融合，彻底从大学是拿文凭学历的狭窄思维中解放出来，这对日后的工作表现奠定了坚实的基础。这是领创教育之魂，是伟大之魂。
研究新经济、开创新教育；领创伟大之处还在于，率先提出“集群”专业概念，人才培养方案采用五层十五个模块的三角形模式，每一个模块都对应了IT技术在中小企业应用的岗位需求。全部课程则对应了新经济产业中几十个岗位需求，其中具有尖端方向性的热点岗位，又有新经济发展产业链中的大众岗位。
科学认知规律二八律的内涵应用设计。人才培训方案五层十五个模块中看似面面俱到，其实，在教学实践安排中，通过二八律的认知规律分配教学实践。这同时也满足了“开放教育，个性学习”的教育指导思想。
领创教育的办学实践，用现在比较时髦的语言，可以说是：技术发展变化快新常态，教育变革适应新常态。
唯有拥有前瞻超前思维的人办教育，才能挖掘学生潜力、培养出技术人格品行健全的人才！唯有大师级的人办教育，才能创造实现让每一个学子颠覆命运，改变人生，逆袭成才。唯有真诚的爱，才能换回学生真诚的心！当很多大学毕业生没有工作能力被就业，消耗青春几年只揣走一个文凭回头埋怨时；领创教育学子的毕业总结道出她们真心的变化（这就是为什么很多大学招不到学生的根本原因）。
刘鑫宇毕业总结
时间过得真快，一晃珍贵的两年大学生活即将结束。大学的生活，我过的充实而又多彩。
还记得刚高考完的那个夏天，当别人都还在愉快玩耍时，我就早早的进入了准大学生活。还记得预科班的拓展训练，我经历了许多人生中的第一次，学到了曾经没有学习过的人生道理，我体会到了父母的不易，也尝到了路途的艰辛。还记得军训结业仪式上那语重心长的话语。还记得……现在回首这两年的学习生活，许许多多事情还历历在目。而今大家就要各奔东西，开始自己的职业生涯了。离毕业的日子屈指可数，特此总结一下大学两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我印象中的大学生活是那种有课就上，没课就在宿舍呆着，就像现在的大学生所说的“必修课选逃，选修课必逃”。可是进入领创我才发现，这里的课程安排的满满的，不是人们口中的轻松大学。但是跟其他学校的同学比较后才发现我的课程是那么的有用，我的大学生活是那么的充实。我可以抓紧一切时间去学习知识，去了解社会，去接触外面的世界，我也精通了他们只是了解的计算机知识，我明白了当今时代“互联网+”的重要性。在这个飞速发展的互联网时代，过去死板教条的那种教育方式已不能适应时代发展，只有新经济人才才能更快的进入社会。而领创正是这种新大学，所以说，来领创我无悔。
领创所倡导的是不同于以往的一种新形式，它赋予我更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对我 提出了更高的要求。在这种开放式教学、个性化学习的模式下，要求我必须有明确的学习目的，有更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢领创这所新大学给我的这两年学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外活动，同时也是对我的一种历练，它提高了我的交际能力。开开心心地玩，认认真真地学习，这才是大学生活的真谛。这也是我一直努力的目标。
现在的大学还只是停留在书本上，只讲理论知识，缺乏实践经验，但是领创不仅注重理论知识的培养，更注重个人能力的培养。为了让我们更好的学习，学校机房全天开放，无线网络全面覆盖，让我在玩中学，学中玩。另外，学校还特地组织我们去参加实践活动，拓展训练、全封闭式军训、工厂实习、外地过年等等。还鼓励我们在不影响学习的同时，勤工助学、到社会中去工作学习。因此在大学期间我就挣到了人生中的第一桶金，也帮家里减轻了负担。
在专业知识的积累上，我认真学习自己的专业知识。认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的实践能力。在老师的带领下也做过很多项目，不仅给我积累了经验，又帮助我进一步巩固了专业知识，经过自己的刻苦学习，我成功的搭建起了几个自己的网站，并把它们都上线了，我相信在未来的工作中，它们会对我有所帮助。
在大学里，我还收获了许多志同道合的好朋友。我们一起谈天说地，一起解决难题，一起评论电影，一起朝梦想前进„„我们分享我们的快乐，我们述说着我们的忧伤。我们欢过，我们疯狂过，我们低沉过，我们悲伤过„„和朋友在一起，我觉得每一天都过的真实，自己是真真切切在这里生活过，因为我们留下了足迹。
总之，在领创的这两年，对我的一生将有着重要且积极的影响，是我人生成才的基石。大学这两年是充实的两年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。
在此感谢领创这个大集体，感谢领创给我提供的平台，感谢领创所有的同学，感谢所有教育我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜!
匆匆的步入大学，匆匆的熟悉彼此，匆匆的道别离开，大学就这样匆匆的从我的指间溜走，无声无息。这两年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。大学即将结束，而我的学习生涯却还要继续下去。社会这个大课堂永远不会下课，毕业意味着我进入了人生的一个新阶段，谨以此文，总结我的大学生活，勉励以后的工作生活。
【附】早期广义ASEO的提出
国际网络推广2008年基于互联网的成熟推广状态下，传统生产力与互联网技术相结合，产生新的生产力方式。信息技术的普及造成知识爆炸，尽管出现谷歌，百度相应的搜过引擎，但是相同类型的人们追求的搜索信息的精准表达永远满足不了要求。这样就存在了一种产业化的必然，就是各种信息的组织表达方式，需要精准优化思想，贯穿于各个行业，由此我们提出了“产业转型，教育先行“教育改革思维理念。
我们分析了随着互联网的普及，社会生产形势的改变情况，设计了今天被称为“互联网+”的集群专业：“ASEO国际网络推广工程”。这个集群专业的结构是：五层十五个模块，这五层十五个模块对应了新经济生产方式的几十个工作岗位。对应的教学理念是抓基础，按照著名的二八定律。每一个模块只需投入20%的教学精力就能掌握80%的内容，剩余20%的内容让学生自己选择；学生一旦对某个模块有兴趣，他会投入自己的无数精力钻研这20%的内容，从而形成个性教育特色。这样看似教学内容多，但实际学生学起来轻松；看似学起来困难，实际学起来简单。依据因材施教的原则，创造学生发现兴趣、自我学习；按照伟大是由平凡积累起来的规律，教育学生掌握好基础，不要一味被塔尖知识能力所诱惑。工作实际遇到的大部分是IT基础部分应用。塔尖知识可以在工作中不断积累再学习，慢慢成就IT大师。想要一下子培养出IT大师，几乎是不可能的。
【ASEO诠释】
A含义全面、全能，SEO是search engine optmiza-tion的缩写，中文意思搜索引擎优化。这里它也包括SEM搜索引擎营销、AEP搜索引擎定位、SER搜索引擎排名的内容。从窄的层面， ASEO的中文含义是国际网络推广；具备ASEO的人才，就称为是ASEO工程师。从深宽的层面可以理解为，具有全面理解社会生产力发展变化，能够具有信息优化思维来处理知识爆炸增长的技术。她是二十一世纪信息社会最具潜力和挑战性和社会需求的人才。
为一名ASEO工程师，首先要具备计算机及服务器方面的相关知识，对互联网与电子商务相当了解。其次能够独立对企业网站进行策划建设，还要具备网络的安全与反黑技术。最后网络推广工程师必须精通搜索引擎优化、营销、定位、排名等方面的专业知识，也就是说能够通过整合建站、管理、策划、网络推广、网络营销、网络广告等技术使企业的各种信息得到最佳宣传，从而给企业带来经济效益，使企业利润最大化。
论领创教育ASEO的伟大发明
《中国教育报》《人民教育》杂志社拟刊资料
一个普通三线城市的培训机构，一个高校教师，硬是要做大爱教育、硬是要办中国一流职业教育，而在这个信念坚持下，取得不菲成绩。
2015年，李克强总理正式提出：当今社会已经进入“互联网+”时代，号召“大众创业，万众创新”；2008年领创创立“ASEO”课程体系提出要培养“新经济”人才。领创当年提出的”新经济”就是李克强总理所说的“互联网+”！领创基于“社会转型，教育先行”思维模式创立的专业，培养的人才无异是社会最需要的人才，因此，尽管自2013年以来，每年毕业生超740万，进入大学生就业困难年，而ASEO每一届实（毕）业生都能耀辉北京，创造就业奇迹！
提前8年，规划设置今天产业需求人才；提前8年，在产业朦胧出现时，研发教学课程；提前8年，按照转型经济未来产业需求探索创立新模式教学！这才叫前瞻、创造、与时俱进！这才叫伟大。
中国的很多教育机构，通过华丽包装：披留洋外衣，拉大公司合作做虎皮，照高学历文凭光环人士作炫，拖政府、高等名校做靠山，怂人出国、怂人留学、怂人学外语，怂人获得各种证件等，从中谋取奸诈利益，纯粹是给中国教育抹黑！领创教育独立自主，勇于开拓，从招收落榜生开始，从招收不适应当今教育方式的C类学生开始，创办让每一个想工作的人都能参加的职业教育，并且让这些人从灰姑娘变成白天鹅、命运实现翻身，上大学基本不用家长钱，爱心教育，没有钱也能读书，对比一下，领创之伟大！
当今中国，高等大学办三本，为的是利益；高中名校办私立学校，为的是好收择校费，打着高等学校名号办公司，为的是好忽悠客户，招生的搞单招，职教系列院校靠行政关系招生等等，都没有把精力放到教育教学的研究上，而且是只管精英，有一个状元，中学加收择校费；高校收一个状元，抬高自己的声望，学校不靠教育实力，培养提高教育质量，靠买状元，考买生源质量抬高学校，这与领创教育坚持为每一个学生着想，让每一个学生成功，差距甚远，对比之下，领创之伟大。
当今中国教育的垄断性、中国教育的模式固化，导致不但出不了大师，而且出现了脱离教育本质的闹剧，高考替考、高考移民、大学毕业被就业；2015北大居然派专车去抢状元，这大大有损中国这一最高学府的形象，没有独立、没有自信、只有平庸、如果说对应于一个二流大学去做这样一件事，还值得理解，北大做这件事不理解，有愧于国家的支持。由此教育出的学生，只知自己，没有他人；只任钱财，不认良知；对比领创，她们大爱教育，遇到老人摔倒，扶起义不容辞；不靠父母、靠自己，担当、承担，勇自我。
掌握社会经济发展人才需求之实际，实事求是办职业教育，因材施教培养个性人才，高屋建瓴科学的提出“开放教育，个性学习”教育理念。
该理念意指对学生的教诲和让学生对大学的理解，不要局限在课堂上，充分认知到当今社会学习资源丰富，不仅仅是“三人行”有我师，互联网上有图书、互联网上有教师、互联网上有无尽的学习宝库，要培养阅读、要发现兴趣，要在这开放的学习中，找到自己的个性学习力。在教学实践中，领创把这种新时代特点的建立学习思维培养与课堂广泛的思辨融汇融合，彻底从大学是拿文凭学历的狭窄思维中解放出来，这对日后的工作表现奠定了坚实的基础。这是领创教育之魂，是伟大之魂。
研究新经济、开创新教育；领创伟大之处还在于，率先提出“集群”专业概念，人才培养方案采用五层十五个模块的三角形模式，每一个模块都对应了IT技术在中小企业应用的岗位需求。全部课程则对应了新经济产业中几十个岗位需求，其中具有尖端方向性的热点岗位，又有新经济发展产业链中的大众岗位。
科学认知规律二八律的内涵应用设计。人才培训方案五层十五个模块中看似面面俱到，其实，在教学实践安排中，通过二八律的认知规律分配教学实践。这同时也满足了“开放教育，个性学习”的教育指导思想。
领创教育的办学实践，用现在比较时髦的语言，可以说是：技术发展变化快新常态，教育变革适应新常态。
唯有拥有前瞻超前思维的人办教育，才能挖掘学生潜力、培养出技术人格品行健全的人才！唯有大师级的人办教育，才能创造实现让每一个学子颠覆命运，改变人生，逆袭成才。唯有真诚的爱，才能换回学生真诚的心！当很多大学毕业生没有工作能力被就业，消耗青春几年只揣走一个文凭回头埋怨时；领创教育学子的毕业总结道出她们真心的变化（这就是为什么很多大学招不到学生的根本原因）。
刘鑫宇毕业总结
时间过得真快，一晃珍贵的两年大学生活即将结束。大学的生活，我过的充实而又多彩。
还记得刚高考完的那个夏天，当别人都还在愉快玩耍时，我就早早的进入了准大学生活。还记得预科班的拓展训练，我经历了许多人生中的第一次，学到了曾经没有学习过的人生道理，我体会到了父母的不易，也尝到了路途的艰辛。还记得军训结业仪式上那语重心长的话语。还记得……现在回首这两年的学习生活，许许多多事情还历历在目。而今大家就要各奔东西，开始自己的职业生涯了。离毕业的日子屈指可数，特此总结一下大学两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我印象中的大学生活是那种有课就上，没课就在宿舍呆着，就像现在的大学生所说的“必修课选逃，选修课必逃”。可是进入领创我才发现，这里的课程安排的满满的，不是人们口中的轻松大学。但是跟其他学校的同学比较后才发现我的课程是那么的有用，我的大学生活是那么的充实。我可以抓紧一切时间去学习知识，去了解社会，去接触外面的世界，我也精通了他们只是了解的计算机知识，我明白了当今时代“互联网+”的重要性。在这个飞速发展的互联网时代，过去死板教条的那种教育方式已不能适应时代发展，只有新经济人才才能更快的进入社会。而领创正是这种新大学，所以说，来领创我无悔。
领创所倡导的是不同于以往的一种新形式，它赋予我更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对我 提出了更高的要求。在这种开放式教学、个性化学习的模式下，要求我必须有明确的学习目的，有更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢领创这所新大学给我的这两年学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外活动，同时也是对我的一种历练，它提高了我的交际能力。开开心心地玩，认认真真地学习，这才是大学生活的真谛。这也是我一直努力的目标。
现在的大学还只是停留在书本上，只讲理论知识，缺乏实践经验，但是领创不仅注重理论知识的培养，更注重个人能力的培养。为了让我们更好的学习，学校机房全天开放，无线网络全面覆盖，让我在玩中学，学中玩。另外，学校还特地组织我们去参加实践活动，拓展训练、全封闭式军训、工厂实习、外地过年等等。还鼓励我们在不影响学习的同时，勤工助学、到社会中去工作学习。因此在大学期间我就挣到了人生中的第一桶金，也帮家里减轻了负担。
在专业知识的积累上，我认真学习自己的专业知识。认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的实践能力。在老师的带领下也做过很多项目，不仅给我积累了经验，又帮助我进一步巩固了专业知识，经过自己的刻苦学习，我成功的搭建起了几个自己的网站，并把它们都上线了，我相信在未来的工作中，它们会对我有所帮助。
在大学里，我还收获了许多志同道合的好朋友。我们一起谈天说地，一起解决难题，一起评论电影，一起朝梦想前进„„我们分享我们的快乐，我们述说着我们的忧伤。我们欢过，我们疯狂过，我们低沉过，我们悲伤过„„和朋友在一起，我觉得每一天都过的真实，自己是真真切切在这里生活过，因为我们留下了足迹。
总之，在领创的这两年，对我的一生将有着重要且积极的影响，是我人生成才的基石。大学这两年是充实的两年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。
在此感谢领创这个大集体，感谢领创给我提供的平台，感谢领创所有的同学，感谢所有教育我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜!
匆匆的步入大学，匆匆的熟悉彼此，匆匆的道别离开，大学就这样匆匆的从我的指间溜走，无声无息。这两年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。大学即将结束，而我的学习生涯却还要继续下去。社会这个大课堂永远不会下课，毕业意味着我进入了人生的一个新阶段，谨以此文，总结我的大学生活，勉励以后的工作生活。
【附】早期广义ASEO的提出
国际网络推广2008年基于互联网的成熟推广状态下，传统生产力与互联网技术相结合，产生新的生产力方式。信息技术的普及造成知识爆炸，尽管出现谷歌，百度相应的搜过引擎，但是相同类型的人们追求的搜索信息的精准表达永远满足不了要求。这样就存在了一种产业化的必然，就是各种信息的组织表达方式，需要精准优化思想，贯穿于各个行业，由此我们提出了“产业转型，教育先行“教育改革思维理念。
我们分析了随着互联网的普及，社会生产形势的改变情况，设计了今天被称为“互联网+”的集群专业：“ASEO国际网络推广工程”。这个集群专业的结构是：五层十五个模块，这五层十五个模块对应了新经济生产方式的几十个工作岗位。对应的教学理念是抓基础，按照著名的二八定律。每一个模块只需投入20%的教学精力就能掌握80%的内容，剩余20%的内容让学生自己选择；学生一旦对某个模块有兴趣，他会投入自己的无数精力钻研这20%的内容，从而形成个性教育特色。这样看似教学内容多，但实际学生学起来轻松；看似学起来困难，实际学起来简单。依据因材施教的原则，创造学生发现兴趣、自我学习；按照伟大是由平凡积累起来的规律，教育学生掌握好基础，不要一味被塔尖知识能力所诱惑。工作实际遇到的大部分是IT基础部分应用。塔尖知识可以在工作中不断积累再学习，慢慢成就IT大师。想要一下子培养出IT大师，几乎是不可能的。
【ASEO诠释】
A含义全面、全能，SEO是search engine optmiza-tion的缩写，中文意思搜索引擎优化。这里它也包括SEM搜索引擎营销、AEP搜索引擎定位、SER搜索引擎排名的内容。从窄的层面， ASEO的中文含义是国际网络推广；具备ASEO的人才，就称为是ASEO工程师。从深宽的层面可以理解为，具有全面理解社会生产力发展变化，能够具有信息优化思维来处理知识爆炸增长的技术。她是二十一世纪信息社会最具潜力和挑战性和社会需求的人才。
为一名ASEO工程师，首先要具备计算机及服务器方面的相关知识，对互联网与电子商务相当了解。其次能够独立对企业网站进行策划建设，还要具备网络的安全与反黑技术。最后网络推广工程师必须精通搜索引擎优化、营销、定位、排名等方面的专业知识，也就是说能够通过整合建站、管理、策划、网络推广、网络营销、网络广告等技术使企业的各种信息得到最佳宣传，从而给企业带来经济效益，使企业利润最大化。
