【感怀】谨以此贴致敬在云附三年的老师。

【英语】——徐亮
徐老师总是尝试着让我们参与到课堂中，经常会让我们有些拍案叫绝的创意，无论是课堂上制作的草莓奶昔还是运动会偷拍的几张照片，无一不是教学的素材。徐老师是个很温柔的人，很少会见到她脸上有怒色。她的课上，既有知识，也有人文，她让我们不踏出课堂就可以领略世界各地的人文风情。而且她很具有让学生参与课堂的意识，在英语课上常常会出现学生讲、老师听的情况，即使我们的英语课堂稍显沉闷，也能从中得到学习以外的收获，校园生活往往也因此而丰富多彩。For she，the roots of education are bitter, but the fruit is sweet.

【化学】——杨起涛
涛哥的性格出人意料的好，他教的班成绩自然也不会差。化学作为一门危险的学科，老师就显得尤其重要，始终牢记着涛哥对我们的警告，做实验才不会出现意外。虽说初中阶段没什么危险实验，铝热卤素钾钙钠都不涉及，但是养成好的实验习惯有备无患。涛哥很负责任，常常在602熬到六点半才出来，每次考前还会专门为我们整理复习资料（虽然有些时候自己的答案都是错的—_—）。化学是一门以实验为基础的科学，涛哥在实验结果出来前话会很少，他希望用实验而不是课本观点来证明这个结论。在我的化学之路上，涛哥就像四氯化碳一般无可取代（别跟我提APPEL反应！！）

【历史】——张秋菊
张老师无疑是我整个初中阶段遇到的最好的老师，她通情达理、博闻强识，教学能力自然也不在话下。她作为德育处主任，能做到严格但没有压力，初二那次风波要不是有她我可能现在都还有一个处分。初三以来历史成绩波动过于明显，时而全班前三，时而中游以下，是张老师教会了我心理调节的方法。她口中的历史并不空洞，能够与现实结合起来，她讲课时会有历史上的奇闻轶事，但从未游离正史之外，她追求的是学生在学习中既有所收获，也能够快乐地成长。她的思想很前卫，曾经表示足球是男人的运动，校内不允许踢球只是因为没有场地，否则就支持我们踢球。她对我们思想进步的影响就像河姆渡文化→仰韶（半坡）文化→大汶口文化→良渚文化→红山文化一般迅速发展。

【生物】——王玉娥
王老师是很年轻的一位老师，教学经验不是很丰富，但是对教学有非常独到的理解。在初一的时候，她教的班成绩都是名列前茅。后来我们班成绩有所下降，而且一降不止，她的心中也是十分焦躁，可见她对我们寄予了厚望。当我们班三模成绩跌到谷底时，我看得出她的心中满是惆怅。好在到了真正中考的时候完全没有让她失望。她设计了一系列的动作来让我们记忆呼吸的过程，激发了我们的兴趣。在最后一节生物课上，她又带着我们重新做了一遍，不知其他人心里有何感触，反正我的眼角早已湿润。她就像高尔基体运输、加工蛋白质一样，将知识进一步加工后分享给我们。

【信息技术】——曾振中、陈玉交、汤世杰
曾哥是我们第一位信息老师，虽然只教了我们一个月，但是我们全班印象都十分深刻。他能用我们熟悉的东西来取代枯燥的知识点模式，让我们更好地参与课堂之中。在课堂上，曾哥不像一个具有命令性的DOS系统，而是一个智能的Windows系统。
陈老师是第二位信息老师，后来因为怀孕就转手了我们班。她是一个责任心很强的老师，常常为了我们的学习忧心忡忡，带着我们反复练习易错题、难题，让我们不断进步。她就像在为我们编程，赋予我们一个临时变量TEMP，将知识点传授给我们。
Bigben教我们的时间最长，对我们学习的历程也最为了解。他知道什么样的方法适合我们，会在课堂上对我们进行具有针对性的训练，给我们以启发。他也常常将生活引入教学，更直观地表现给我们。他就像CorelDraw软件，有强大的二维、三维建模能力，可以任意地调整而不失真。

【音乐、美术】——杨峰、印力
杨老师可以说是改变了我对音乐的认知的一位老师，他身上仿佛散发着一种文艺的气息。他懂得灌输知识点与欣赏作品的同步，从基础的声部分类到浩大的交响乐介绍，从肖邦贝多芬到雅尼马克西姆，再到初二我们自主地选择音乐介绍，都有值得称道的欣赏作品。他对待音乐有一颗包容万物的心，不同的音乐形式他都有所涉猎并且接受。在音乐课上，也使我学会了人生的第三件乐器——口琴。他的课程犹如Allegro comodo形式的音乐，使我们在学习中的压力一扫而光。
印老师是美术知识很充分的一位老师，他说他的任务就是扫除“美盲”，我认为他做到了。他不仅让我们动眼、动脑，更崇尚让我们动手，毕竟，亲自完成的作品更有代表性和说服力。并且对于动手，他非常有安全意识，无论是篆刻还是木刻，都要求我们认真听讲、安全进行。他就像新古典主义风格，可以很强烈地感受传统的历史痕迹与浑厚的文化底蕴，同时又摒弃了过于复杂的肌理和装饰，简化了线条。

【心理】——张德权
张老师的心理课在很长一段时间内我没有认真听，直到初一快结束了才追悔莫及，去翻过去的笔记本、去找同学补充（所以，小18们，珍惜每一节心理课吧）。在富士山下回荡的歌声中，林志炫歌唱生涯的起落一览无余；在富士山下悠扬的旋律里，梁伟文创作历程的跌宕可见一斑。我始终牢记着莫比乌斯圈的单面追求，始终牢记着“人心惟危，道心惟微”的沉重告诫。张老师不在意有多少人听课，即使只有一个人愿意听，他也愿意讲下去。他给我们做了人生的模拟规划，告诉我们“镜像我”的虚无，可以说，他改变了我的一生。至少，他改变了我对未来的态度。本我、自我、超我构成了人的完整的人格，而我对超我的领悟，至此达到了最大化。

最后，也向陪伴了我三年的18班的同学致以最衷心的祝愿与感谢！

——上帝说“要有光！”于是便有了光，我说“要水贴！”

尼玛！王帅！