为了孩子，建议幼儿园和沿街门店多放古典音乐

为了孩子，建议幼儿园和沿街门店多放古典音乐
我是听了经典教育传播者王财贵老师的《一场演讲百年震撼》这堂课才想到这个问题的，原来音乐教育如此简单，而我们的音乐教育又是如此错误，下面是王财贵老师有关音乐教育的讲课内容，我想只要我们稍微注意，很容易就能培养无数的大音乐家：
我们人生不只是科学，所以西方人他们科学先进国家，对于他们孩子的科学学不好并不紧张，没事，为什么？人生的大部分不属于科学；那么这些大部分的学科既然不属于科学，要不要按照科学办法，要不要懂了才教？要不要教懂了才有用？我们不是要想一想吗？
所以科学办法，科学按照科学办法教，非科学就不一定要按照科学办法了，你若把非科学的科目都按照科学办法，你就在残害我们的孩子了，因为我们弄错了方向了，我们犯了错误，固执。
我们举一个例子，什么叫非科学，什么叫非科学的办法。譬如说音乐，音乐总不是科学吧，
离科学很远对不对？美感教育，音乐美术，这种教育不是科学，我们大家都知道。
但是现在我们的教育，这种的科目也按照科学办法，什么意思？认为懂了才能教，因此，
我是听了经典教育传播者王财贵老师的《一场演讲百年震撼》这党课才想到的，原来音乐教育如此简单，而我们的音乐教育又是如此错误，下面是王财贵老师有关音乐教育的讲课内容，我想只要我们稍微注意，很容易就能培养无数的大音乐家：
在台湾就没有音乐教育，没有美术教育，有课程，老师家长认真教，但是没有成果。
什么叫作音乐没有成果？就是家家户户都在听流行歌，都在迷香港四大天王，就知道我们国民没有音乐程度。
学过音乐的人，他当然也可以听，但是他不是只听这类东西。那我们为什么会如此呢？就是我们的音乐教育完全失败。
为什么音乐教育会失败？因为不按照音乐的办法来教。
什么叫按照音乐的办法来教？有一句话说：维也纳的孩子没有不懂音乐的，为什么？因为音乐是属于耳濡目染，而不是属于一点一滴的传授，不是属于思考分析，它乃是一种环境的陶冶。
怎么陶冶？不是用流行歌来陶冶，不是用靡靡之音来陶冶，用靡靡之音来让他一直听的话，将来他的心性就败坏了，什么时候开始败坏？非常早的时期开始败坏，只要他有耳朵，就开始在败坏，所以好的东西耳濡目染，不好的东西也耳濡目染。
一个人从胎儿当中三个月到五个月就有听觉，那个时候就可以有音乐教育，用什么音乐来教育呢？用具有音乐内涵的音乐，真正的音乐。
假如我们不知道什么叫真正音乐，很简单，古典音乐，中国有古典音乐，西方有古典音乐，为什么它叫作古典呢？因为它是经典之作，所以流传千古，叫作古典，并不是因为它时代很古，时代很古只有古董，而不是古典。所以不会选音乐的人就选古典音乐，父母亲帮这个胎儿听音乐。
假如你来不及，零岁到三岁人的听觉神经发展百分之六十到八十，所以三岁之内要听尽世界有名的音乐，只要听一遍两遍终生不忘，深入到他心灵的深处。
所以幼儿所学的东西，都影响他一辈子，好像深入到骨髓一样，一辈子洗刷不掉，好的东西，就有好的背景，你如果让他去学这些靡靡之音暴力之气，到十八岁就发作给你看。
所以一个国家一个社会要让他充满爱心，要让我们的国民悲天悯人，温柔敦厚，教育的时期就在三岁之内。