毕业生应获得以下几方面的知识和能力
:
本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识
,受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练 ,以及教育理论与实践的基本训练
,具有从事历史学教学和教学研究以及其他专业工作所需的基本能力。
1. 掌握历史学科的基本理论和基础知识 ,
对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解 ;
2. 掌握历史学的基本研究方法与分析方法 ;
3.
具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力 ;
4. 熟悉教育法规
,能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论 , 具有良好的教师职业素养和从事历史学教学、教学研究的基本能力 ;
5. 了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态
;
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科：中国古代史、中国近现代史、世界史
　　核心课程：中国古代史、中国近现代史、共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史要籍介绍、史学概论、历史教学论等。

主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、文物古迹考察、毕业论文等
, 一般安排15—20 周
　　修业年限：四年
　　授予学位：历史学学士
　　相近专业：考古学、博物馆学、汉语言文学、哲学
办学优势：
通化师范学院历史学本科专业正式建成于1997年，至今已有十五年的办学历史。虽然发展的历程不是很长，但在学院党政班子的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我们却取得了相当骄人的成绩：
所有的专业主干课程都达到了优秀标准，其中
“中国古代史”、“中国近现代史”、“历史教学论”为省级优秀课程，“世界史”为院级优秀课程（正在申报省级优秀课程），“中国高句丽史”则为省精品课程。
历史学专业是“十一五”国家特色专业建设点、“十二五”省级特色专业；“中国古代史课程教学团队”是省级优秀教学团队；“历史学”学科是学校重点学科，“专门史”学科则是省重点学科；我们拥有省哲学社会科学研究基地、省高校人文社科重点研究基地（高句丽与东北民族研究中心）；我们还是学校“三育人”先进集体。无论是教学、科研，还是管理工作，我们都走在学校前列。
我们拥有一支老中青相结合、人数精干、结构合理、实力雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有专业教师15人，其中教授6人，副教授4人，讲师4人，助教1人；具有博士学位4人，硕士学位8人；平均年龄45岁。无论是职称结构、学历结构，还是年龄结构，都相当合理。另有2人正在攻读博士学位，将在未来两年内陆续完成学业。
我们的教学条件相当优越。“十一五”期间国家、学院给本专业投资建设经费30余万元，使我们的教学、办公条件都得到了极大改善，教学行政用房、多媒体教室数量、教学用计算机台数、办公仪器设备等都得到了成倍增长，专业藏书量达到10余万册，完全能够满足教学、科研需要。
历史学专业具有明显的办学特色。全力打造特色学科、在科研方面独树一帜是我们专业特色的重要体现。我们依托邻近高句丽故都的地缘优势，充分发挥人才优势，发挥学科带头人的作用，发扬团队精神，紧紧围绕东北地方史尤其是高句丽史大做文章，形成明显特色，也取得显著效果。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，取得了比较丰硕的研究成果，使我们的高句丽研究居于国内领先水平，成为我院的特色学科、重点学科，也是我校第一个省重点学科；高句丽研究院则成为省哲学社会科学研究基地、省高校人文社会科学重点研究基地；并与吉林师范大学、东北师范大学、北华大学合作招收专门史硕士研究生；学科带头人康学伟教授、耿铁华教授还受聘为东北师范大学博士生导师。特色学科的建设和发展，有力地带动了特色专业的建设和发展，推动了办学水平和人才培养质量的不断提高，并将把我们的专业建设带上更高层次。到“十二五”末，我们将力争取得硕士学位授予权。
我们的毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了85%以上。社会对我们学生的综合素质和能力也都给予了很高的评价。在近三年进行的“实习生综合能力调查”中，得到强和较强评价的分别达到了94.1%、95.7%和97.6%。
此外，我们还积极主动为学生未来发展创造有利条件，鼓励他们报考研究生，在专业知识和能力上得到进一步深造和提高。从2001年第一届本科毕业生开始，每年都有一定数量的学生考上吉林大学、东北师范大学、辽宁师范大学、吉林师范大学等学校的硕士研究生；我们还有的在校学生已经公开发表专业论文，有多名学生获得了吉林省大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等各种奖励。

通化师范学院本科地理专业介绍
培养目标：本专业培养具备地理学基本理论、基础知识,
较熟练的地理教学技能和教学工作能力，能在中等学校进行地理教学、地理教学研究及其他教育工作者。同时为社会培养与本专业相关土地、环保及各类企事业单位从事城市规划、环境保护等工作的应用型高级专门人才。
培养要求：
本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法,
受到地理科学思维和地理科学技能的基本训练，并通过教育理论课程和教学实践环节,
形成良好的教师素养,掌握从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握地理学的基本知识、基本理论和基本技能。
　　2.掌握地理科学的基本思想方法和基本实验技能。
　　3.具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题的能力，特别是创造性地解决问题的能力，具有较强的终身学习能力。具有从事地理学研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力。
　　4.了解国内外地理科学发展和地理基础教育研究的最新成果，具有广博的知识和开阔的视野。
　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步的科学研究能力；具有一定的社会工作能力、就业能力和创业能力。
　　主干学科：自然地理学、人文地理学、地理信息系统
核心课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、地理信息系统、中国地理、地理教学论、世界地理

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、野外实习、学年论文、毕业论文等，一般安排15—20
周
主要专业实验：地质学实验、气象与气候学实验、植物地理学实验、土壤地理学实验、地图学实验、地理信息系统实验等
　 修业年限：四年
　　授予学位：理学学士
　　相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统
办学优势：
通化师范学院地理科学本科专业建成于2004年，至今已有八年的办学历史，已有四届毕业生。虽然发展的历程不是很长，我们却取得了一些的成绩：
在课程建设方面，所有的专业主干课程全部达到了优秀标准，其中
“自然地理学”、为省级优秀课程，“人文地理学” “地理教学论”为院级优秀课程。
地理专业教学条件较优越。“十一五”期间先后获得中央财政和省级财政100余万元的实验室建设专项经费，同时，学院给予100余万元的配套资金，使地理专业建立起五个标准实验室（地质实验室、气象与气候实验室、地理信息系统实验室、土壤地理实验室、教法实验室）和一个矿物岩石展室。在秦皇岛和长白山分别建立两个野外实习基地。另外，提高学生的野外实践能力，在通化地区建立三个野外实习基地和两个教学实习基地；学院为专业配备了教学行政用房、多媒体教室、教学用计算机、办公仪器等设备，专业藏书量达到1余万册，能够满足教学、科研需要。
地理专业拥有一支老中青相结合、人员精干、结构合理、实力较雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有专业教师10人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教5人；具有博士学位1人，硕士学位8人；平均年龄36岁。无论是职称结构、学历结构，还是年龄结构，都较合理。
地理专业具有明显的办学特色。地理专业依托邻近长白山的地缘优势，充分发挥团队精神，紧紧围绕长白山区自然灾害、长白山区的生态环境和通化市的产业结构调整等领域大做文章，取得显著效果。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，取得了较多研究成果。
地理专业的四届毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了90%以上。社会对我们学生的综合素质和能力也都给予了很高的评价。地理专业的考研率较高，在全院名列前茅，有多名学生考到中山大学、东北师范大学等国内知名高校。

重点学科

我们的学科建设在学校乃至省内、国内各高校中独树一帜。我们着重抓了“高句丽历史与文化”学科的建设。该学科建设在“九五”开始起步，“十五”期间得到了迅速发展。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，申报并完成了一批高等级项目（包括中国社会科学院“东北工程”项目、吉林省社科规划项目等），发表了一批高水平论文（国家重要、核心期刊），出版了一批研究论著，获得了一些高层次奖励（省政府优秀科研奖、优秀图书奖、长白山图书奖、省社科联优秀成果奖等）。使我们的高句丽研究居于国内领先水平，成为我校的特色学科、重点学科，2006年成为我校第一个、也是唯一的省重点学科。“高句丽研究院”
则成为“吉林省高校人文社科重点研究基地”、“吉林省特色文化研究基地”，同时开始与吉林师范大学、东北师范大学联合培养硕士研究生。2011年专门史学科再次通过专家组评审，成为我校三个省重点学科之一；而历史学作为一级学科，则被评为学校重点学科。

历史好比演剧，地理就是舞台！

你是哪一个

哇哇！北京、秦皇岛、集安、长白山、师院后山、玉皇山，走起。。呼啦啦~

真全面呢，顶起

我也报 历史和 地理了~~ 楼主、 按照常理、 我高出 普本线30分、 有可能么？