2005年3月21日
阿雅的妈妈从遥远的地方来到了阿雅的身边陪读，我们熟悉后，便经常彼此走动走动说说话儿。昨天晚上我们在小屋聊了很久。阿雅的妈妈看着阿雅的学习没有起色心里很着急也很无助，她不知道应该如何去帮助女儿，她始终想不通的是阿雅为什么在进入高三以后成绩会直线下降。她知道阿雅已经很努力了，付出了很多，但收获却并不明显。阿雅在艰难的跋涉中已经全然没了自信心。她不理解现在的阿雅与初中的阿雅相比，自信心为什么会有如此大的反差？阿雅的妈妈告诉我：阿雅总是哀声叹息，后悔当初没有回去读高中，更后悔自己在文理科分班的时候，错误地选择了理科。
听着这位母亲的苦苦诉说，我能说什么呢？我只能劝慰她：“后悔已经晚了，现在要做的是调整好心态恢复自信心，把基础的东西抓牢。”
阿雅的妈妈很疑惑地问我：“是不是阿雅谈恋爱了，才使学习下降了？”我很肯定地告诉她：她没有。阿雅这些年一个人在外学习很不容易，没有变坏已经是一件很了不起的事情了，学习没有起色可能与她独自一人在外生活有关系。阿雅很文静，会不会是遇到问题不敢去问老师呢？
阿雅的妈妈说：“是啊。阿雅就是太文静了，不敢说话，可能是怕问老师问题。”
很多学生不敢去问老师问题。一旦学习中遇到了问题首先是问同学，同学解答不了的再去问老师。更有甚者，遇到了不懂的题时谁也不去问，而是直接抄同学的作业，问都懒得问，想也不去想，以此蒙混过关。结果，问题越堆越多，于是，就像破窗理论一样，原本一辆完美的汽车因为车窗玻璃被打破后无人问津而今天拆一个方向盘、明天拆一个轮胎，最后七零八落变成一堆垃圾。
其实，这是学生中普遍存在的一种心理现象。不愿意去问老师，还有另一个很重要的因素，那就是择师心理。什么是择师心理？就是选择老师。有的学生喜欢某一个老师，就会常常去问老师问题，有的学生不喜欢某个老师，就会拒绝问老师问题，以为这样是打击老师。殊不知这样做伤害的恰恰是自己。你不能因为不喜欢某个老师而放弃对这门知识的掌握，城门失火殃及池鱼是不可取的。知识是无辜的，更何况老师与你无怨无仇。
我很欣赏女儿问老师问题的精神。为了彻底弄清楚一个问题的来龙去脉，她可以百折不挠，来来回回反反复复问很多遍，非要弄清楚不可。遇到自己认为是对的，而与老师的思路不同时，她敢于据理力争，直到两条思路会合后她才罢休。或者是被老师彻底否决方休。用她自己的话说：“说我笨就笨，无所谓啦，只要我把问题彻底弄清楚了就行，我才不管别人怎么看我呢。”
作为老师，其实是很喜欢学生去问他问题的。我总是忘不掉生物老师谈及学生问她问题时那张荡漾着快乐的笑脸，很亲切很开心，有一种成就感。而每每谈到女儿不喜欢问她问题时，那眼神中便流露出一种渴望，她不知道女儿是否真的学懂了。从她的一颦一笑中我感受到了一个老师的真挚。女儿不喜欢去问生物老师题，是女儿忽略了生物在高考中的重要性。在与生物老师交谈后我才如梦初醒：生物是高考理科综合中最容易拿分的科目。
那天我和阿雅的妈妈谈及生物是高考理综试卷中最容易得分的部分，阿雅的妈妈十分吃惊地望着我：“生物也是高考的科目吗？”很多家长也和我们一样对生物一无所知，或淡然漠视。其实对那些物理成绩不是很好的同学来说，把注意力放在提高生物成绩上是最佳的战略，能够取得事半功倍的效果！
女儿很受老师喜爱就足以证明老师是喜欢孩子们提问的，因为能积极主动提问就意味着你在用心思考，在用心研读。
女儿晚自习回来后，我告诉她：阿雅的妈妈在这里坐了很久，我们聊了很多。女儿不无惋惜地说：“阿雅当初选择文科就好了。”
“事到如今已经无法改变了。”我说。
“是啊！可她现在又陷入了另一个误区中。”女儿叹息地告诉我。
阿雅的妈妈从遥远的地方来到了阿雅的身边陪读，我们熟悉后，便经常彼此走动走动说说话儿。昨天晚上我们在小屋聊了很久。阿雅的妈妈看着阿雅的学习没有起色心里很着急也很无助，她不知道应该如何去帮助女儿，她始终想不通的是阿雅为什么在进入高三以后成绩会直线下降。她知道阿雅已经很努力了，付出了很多，但收获却并不明显。阿雅在艰难的跋涉中已经全然没了自信心。她不理解现在的阿雅与初中的阿雅相比，自信心为什么会有如此大的反差？阿雅的妈妈告诉我：阿雅总是哀声叹息，后悔当初没有回去读高中，更后悔自己在文理科分班的时候，错误地选择了理科。
听着这位母亲的苦苦诉说，我能说什么呢？我只能劝慰她：“后悔已经晚了，现在要做的是调整好心态恢复自信心，把基础的东西抓牢。”
阿雅的妈妈很疑惑地问我：“是不是阿雅谈恋爱了，才使学习下降了？”我很肯定地告诉她：她没有。阿雅这些年一个人在外学习很不容易，没有变坏已经是一件很了不起的事情了，学习没有起色可能与她独自一人在外生活有关系。阿雅很文静，会不会是遇到问题不敢去问老师呢？
阿雅的妈妈说：“是啊。阿雅就是太文静了，不敢说话，可能是怕问老师问题。”
很多学生不敢去问老师问题。一旦学习中遇到了问题首先是问同学，同学解答不了的再去问老师。更有甚者，遇到了不懂的题时谁也不去问，而是直接抄同学的作业，问都懒得问，想也不去想，以此蒙混过关。结果，问题越堆越多，于是，就像破窗理论一样，原本一辆完美的汽车因为车窗玻璃被打破后无人问津而今天拆一个方向盘、明天拆一个轮胎，最后七零八落变成一堆垃圾。
其实，这是学生中普遍存在的一种心理现象。不愿意去问老师，还有另一个很重要的因素，那就是择师心理。什么是择师心理？就是选择老师。有的学生喜欢某一个老师，就会常常去问老师问题，有的学生不喜欢某个老师，就会拒绝问老师问题，以为这样是打击老师。殊不知这样做伤害的恰恰是自己。你不能因为不喜欢某个老师而放弃对这门知识的掌握，城门失火殃及池鱼是不可取的。知识是无辜的，更何况老师与你无怨无仇。
我很欣赏女儿问老师问题的精神。为了彻底弄清楚一个问题的来龙去脉，她可以百折不挠，来来回回反反复复问很多遍，非要弄清楚不可。遇到自己认为是对的，而与老师的思路不同时，她敢于据理力争，直到两条思路会合后她才罢休。或者是被老师彻底否决方休。用她自己的话说：“说我笨就笨，无所谓啦，只要我把问题彻底弄清楚了就行，我才不管别人怎么看我呢。”
作为老师，其实是很喜欢学生去问他问题的。我总是忘不掉生物老师谈及学生问她问题时那张荡漾着快乐的笑脸，很亲切很开心，有一种成就感。而每每谈到女儿不喜欢问她问题时，那眼神中便流露出一种渴望，她不知道女儿是否真的学懂了。从她的一颦一笑中我感受到了一个老师的真挚。女儿不喜欢去问生物老师题，是女儿忽略了生物在高考中的重要性。在与生物老师交谈后我才如梦初醒：生物是高考理科综合中最容易拿分的科目。
那天我和阿雅的妈妈谈及生物是高考理综试卷中最容易得分的部分，阿雅的妈妈十分吃惊地望着我：“生物也是高考的科目吗？”很多家长也和我们一样对生物一无所知，或淡然漠视。其实对那些物理成绩不是很好的同学来说，把注意力放在提高生物成绩上是最佳的战略，能够取得事半功倍的效果！
女儿很受老师喜爱就足以证明老师是喜欢孩子们提问的，因为能积极主动提问就意味着你在用心思考，在用心研读。
女儿晚自习回来后，我告诉她：阿雅的妈妈在这里坐了很久，我们聊了很多。女儿不无惋惜地说：“阿雅当初选择文科就好了。”
“事到如今已经无法改变了。”我说。
“是啊！可她现在又陷入了另一个误区中。”女儿叹息地告诉我。
