在儿童早期的发展中，社会行为的学习会随着不同年龄而呈现不同面貌。若在过程中出现了截然不同的社会行为，或者并未出现应当出现的社会行为，就需要家长高度警觉，并留意孤独症谱系障碍的可能性。
那么，不同年龄段的孤独症儿童，其症状表现都有哪些不同呢？
3-5岁
在3-5岁这个年龄段，这时孤独症的症状充分显现出来。那些原来症状轻微、或开始1、2年发育正常的儿童这时由于症状充分表露，所以识别孤独症已经不困难了。现将异常行为表现分述如下：
①社会关系障碍：
绝大多数孤独症儿童的极度孤独和社会退缩在这个年龄段更加明显了，他们生活在自己的世界里，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，对他们都引不起兴趣，面部没有一点表情。他们不理会父母的喜、怒、哀、乐。
②语言沟通障碍：
约有50％的孤独症儿童从小语言未发育，终生缄默不语。另有50％的孩子会说少数或较多词语，他们的语言发育比正常儿童要晚些。他们常从重复别人说过的词语开始，对他们没有什么意义，像是鹦鹉学舌那样。还有一些孩子重复在过去听到的词语，这叫做"延迟性模仿言语"。另一些孩子继续发育，会说一些确有意义的词语或短语。如"糖果"、"出去玩"等。
③兴趣狭窄和刻板重复动作：
有些孤独症幼儿对骑三轮车的兴趣不大，而花很长时间来转动轮子；或买了塑料拖鞋不穿而喜欢放在嘴里咬。他们常将双手放在眼前翻动着看。他们到公园去来回一定要走原来的路，并且他们对道路的记忆特别好，走过一趟就忘不掉。他们还喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就烦躁不安。他们通常坚持每次都以同一方式去做某些事情，并且抵制变化。他们往往爱好某些物品，甚至达到不可分离的程度。
武汉心之初，帮助您解决此类困惑问题，更多详情可点击：http://www.chinaxzc.com/心之初特殊教育培训学校办学历史近20年，是“武汉市自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”，也是“湖北省定点康复机构”，“心之初”党支部为洪山区教育局指定民办教育机构及学校党建联合支部委员会。
作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占一半以上，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！
洪山校区：金地格林小城美茵区东门
阳逻校区：阳逻地铁C口
新洲校区：幸福时代广场
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①社会关系障碍：
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②语言沟通障碍：
约有50％的孤独症儿童从小语言未发育，终生缄默不语。另有50％的孩子会说少数或较多词语，他们的语言发育比正常儿童要晚些。他们常从重复别人说过的词语开始，对他们没有什么意义，像是鹦鹉学舌那样。还有一些孩子重复在过去听到的词语，这叫做"延迟性模仿言语"。另一些孩子继续发育，会说一些确有意义的词语或短语。如"糖果"、"出去玩"等。
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