重庆九龙坡区自闭症康复机构：自闭症孩子呼名不应怎么办？重庆博爱儿童康复中心温馨提醒：自闭症孩子呼名不应是自闭症的一种常见表现，可能与社会交往障碍、沟通障碍等症状有关。针对这一问题，可以采取以下措施来帮助孩子：
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一、干预方法
行为训练：通过正面强化、塑造等技术来增加目标行为频率，减少不当行为。例如，当孩子对呼名有回应时，给予其喜欢的物品或活动作为奖励，以增强其回应行为的动机。
应用行为分析（ABA）：基于操作条件反射理论的一种行为干预方法，旨在建立新的行为模式。可以使用代币经济系统奖励孩子积极参与互动活动，提高其社会交往能力和沟通技巧。
社交技能训练：涉及角色扮演和其他策略，帮助孩子学习和实践有效的社交互动。这有助于改善孩子的社交互动能力，并促进其在日常生活中更自信地表现。
家庭参与式干预：强调家庭成员共同参与治疗过程，提供持续支持。这有助于优化孤独症患儿的家庭环境，促进亲子关系发展。
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二、具体训练步骤
准备强化物：选择孩子期望得到的物品作为强化物，如食品、玩具等。强化物体积应小一些，以不遮挡家长视线为宜。
利用辅助事件和强化物辅助：对于部分对目光对视恐惧或感到不适应的孩子，可以利用辅助事件。例如，在孩子正在做一件事情时，寻找机会悄无声息地靠近他，突然叫他的名字，并快速地拍他的肩膀或轻轻地抬起他的头，使其面向你。只要孩子一看向你，立即给予奖励和鼓励。
建立与孩子面对面的对视技能，利用强化物增加辅助。家长在孩子注意力不在自己身上时，迅速与孩子面对面，高度与孩子保持在同一水平。叫孩子的名字，并同时拿起孩子喜欢的物品放在自己与孩子两眼之间，接近自己脸部的位置（如鼻子上或双眼中间的位置），以帮助孩子更容易看向自己。当孩子看向你时，立即夸奖并给予强化物。
增大距离，扩大人群及空间练习：当孩子能面对面对呼名有回应时，开始尝试增大距离和扩大人群进行训练。从几步远的地方开始，逐渐穿过房间、穿过院子，直至在公共场合中训练孩子对呼名的回应。在训练过程中，要保持耐心和坚持，逐步巩固孩子的呼名反应能力。
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三、注意事项
避免过度重复：在孩子没有反应的时候，不要一直重复叫孩子的名字。应立即给予辅助，如使用强化物或轻拍肩膀等方式引导孩子看向呼名者。
合理安排训练时间：不要为了练习叫名有反应而无时无刻都在叫孩子的名字。叫完孩子的名字后最好跟着孩子喜欢的东西出现，或者是有事情需要孩子去做。
根据孩子能力设定目标：要求孩子作出的反应（语言的、非语言的）应根据孩子现在具备的技能来决定。例如，对于有语言能力的孩子，可以要求其听到名字后作出语言上的回应；对于没有语言能力的孩子，则要求其眼睛看向呼名者即可。
保持愉悦心情：家长应保持愉悦的心情，避免过度紧张、焦虑。同时要及时做好安抚工作，随时观察孩子的症状，一旦出现不适症状，建议立即就诊。
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自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。
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重庆九龙坡区自闭症康复机构：自闭症孩子呼名不应怎么办？——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、构音障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症、抽动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。
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