要让众多非物质文化遗产焕发活力，不仅需要非遗传承人的坚守，更需要年轻人参与。作为培育技术技能人才的重要渠道，职业教育如何为非遗传承注入新鲜血液？非遗创新又如何打造职业教育的新高地？
传承需要青春力量
一些非遗传统技艺因技艺要求高、出师难、经济见效慢，产品随着市场变化需求减少，一度面临无人可传、无人问津的传承困境。
如何鼓励更多年轻人来接班非遗传统技艺？职业院校作为高技能人才培养场所，具有专业性和技能型的特点，在非遗专业开设、校企合作以及非遗人才供给方面有着不可比拟的优势。
把非遗传统文化融入学校教育体系，开设了全校性选修课，个别非遗技艺课程还被列入专业基础课。学生把非遗技艺与专业技能有机结合，提升动手能力、设计理念和创新思维。
唯有热爱与坚持
如何让非遗技艺真正深入融进职教体系？产教融合是关键。职校应加强与非遗行业企业产教融合，促进校企优势互补、资源共享，实现互惠互利、共同发展。可以从加强“双师型”师资队伍建设做起，加大对非遗职教实训基地试点的支持力度，重点培养学生的实践操作和创新创业能力。
传统非遗在职业院校的传承也面临着一些困境。因为传统手工艺的练就，需要“三年打杂，十年入行”，有些非遗技艺建立在扎实的基本功之上，并非一朝一夕就能取得，这些非遗技艺适合在幼儿园、小学阶段就进行启蒙，若等到职业教育阶段才接触便晚了。
此外，非遗项目在职业院校的创新性转化成果还不多，难以走向市场。“非遗市场化道阻且长。总的来看，沉下心学艺的年轻人还是太少。新生代传承者一定要摒弃浮躁与急功近利。将青春岁月奉献给一门手艺、一项事业，是一种信仰，也是一场修行。身处职教赛道，要想抵达有所成就的彼岸，最根本的动力也唯有热爱与坚持。
传承需要青春力量
一些非遗传统技艺因技艺要求高、出师难、经济见效慢，产品随着市场变化需求减少，一度面临无人可传、无人问津的传承困境。
如何鼓励更多年轻人来接班非遗传统技艺？职业院校作为高技能人才培养场所，具有专业性和技能型的特点，在非遗专业开设、校企合作以及非遗人才供给方面有着不可比拟的优势。
把非遗传统文化融入学校教育体系，开设了全校性选修课，个别非遗技艺课程还被列入专业基础课。学生把非遗技艺与专业技能有机结合，提升动手能力、设计理念和创新思维。
唯有热爱与坚持
如何让非遗技艺真正深入融进职教体系？产教融合是关键。职校应加强与非遗行业企业产教融合，促进校企优势互补、资源共享，实现互惠互利、共同发展。可以从加强“双师型”师资队伍建设做起，加大对非遗职教实训基地试点的支持力度，重点培养学生的实践操作和创新创业能力。
传统非遗在职业院校的传承也面临着一些困境。因为传统手工艺的练就，需要“三年打杂，十年入行”，有些非遗技艺建立在扎实的基本功之上，并非一朝一夕就能取得，这些非遗技艺适合在幼儿园、小学阶段就进行启蒙，若等到职业教育阶段才接触便晚了。
此外，非遗项目在职业院校的创新性转化成果还不多，难以走向市场。“非遗市场化道阻且长。总的来看，沉下心学艺的年轻人还是太少。新生代传承者一定要摒弃浮躁与急功近利。将青春岁月奉献给一门手艺、一项事业，是一种信仰，也是一场修行。身处职教赛道，要想抵达有所成就的彼岸，最根本的动力也唯有热爱与坚持。
