由于大家的鼓动和需求,我想我的这个有可操作性、极好掌握的“亮点发声法”,还是有必要多宣传宣传,多传授传授的! 因为对男生发声,我自己的示范能力较差,缺乏说服力,往往会劝大家多听听于魁智的发声,比较立而宽,是科学的。旦角方面多听听李维康的发声,因她大、小嗓结合得自然,又极会运气,因此也是值得研究的。 唱戏这件事必须得有“标杆”、有榜样,才好模仿,才可避免走弯路。 有的人嗓子也不错,但往往并不是他本人的最佳状态。也就是说,如果再研究一下,可能还有潜力可挖,一旦挖出,他的状态也许要高现状,成为更加令人佩服的好演员。 议论了半天,读者会问:你到底想说什么?哈哈!我想说的是:您别嫌烦,听我把“亮点发声法”的要领再细细地讲一遍,尤其对在戏校教戏的老师来说,更为重要。
因为你正在教书育人,自己还不太明白,只顾教戏,不教发声,你的学生会了十出戏之后,连发声都没找到,这不是在走最大的弯路吗? 因此,这篇文章是专门写给戏校的老师们的。“亮点发声法”的具体使用,是修改了原来的盲目喊嗓“咿——啊——”那种办法,往往练了好几年都没嗓子,而我这种方法,只需一周便可出嗓,效果十分明显。 具体做法是:
(一)把“咿”改“咪”或“替”——先短促出“咪”(短而用力),舌头平推,舌中段用力,两侧出气,把“咪”拉高拉长划出,至头部,或鼻部,或牙部,目的是尽力靠前,使“七窍全通”,如感觉“头微晕,两耳微震”这就是找到了“亮点”的最佳位置了!因“咿”或“咪”及“替”都是“一七”辙,属母音,只要这一闭口音正式找到,其他十三道辙的任何“子音”全部找到了亮音,就没有不亮的音了,“替”是强迫你体会舌头的力量,用上了舌头,“舌如簧”才起作用,如果有的人一喊“咪”已经找到,并准确地用上了舌头不喊“替”,也能解决就更好了!请你勇敢地试试。 (二)把原来的“啊”改位置出声,变成了“呃鹅”进入软颚鼻腔,如感冒囊鼻一般,出小娃娃的哭声(出“呃哎”音),口形不必张大,而是将位置提至软颚,口腔里面张大用力,要领是:抬软颚,立咽壁,硬舌根,气息向上向后刷去,口腔里面尽力张大,后面张开“贴咽”发声,又亮又松,十分好听。作为女生,一般嗓音较细,为了扩大音域,还可以顺着将此“咽音”向下划发至腹部,顺便勾上大嗓,中间没有痕迹,大小嗓自然就结合了,有了这个“母音”(张口音)其余“子音”就全解决了。
我在台湾剧校,只上了十二节课,18位学生中,16位均找到了“亮点发声”,他们的校长十分高兴!因为原来认为“没嗓子”的纯武旦,经过这一段练习,都可以唱青衣了!嗓子又亮又宽,大家都为之庆幸,谁能不高兴呢!您读完此文,不妨也来试试!
《孙毓敏随笔集锦》
因为你正在教书育人,自己还不太明白,只顾教戏,不教发声,你的学生会了十出戏之后,连发声都没找到,这不是在走最大的弯路吗? 因此,这篇文章是专门写给戏校的老师们的。“亮点发声法”的具体使用,是修改了原来的盲目喊嗓“咿——啊——”那种办法,往往练了好几年都没嗓子,而我这种方法,只需一周便可出嗓,效果十分明显。 具体做法是:
(一)把“咿”改“咪”或“替”——先短促出“咪”(短而用力),舌头平推,舌中段用力,两侧出气,把“咪”拉高拉长划出,至头部,或鼻部,或牙部,目的是尽力靠前,使“七窍全通”,如感觉“头微晕,两耳微震”这就是找到了“亮点”的最佳位置了!因“咿”或“咪”及“替”都是“一七”辙,属母音,只要这一闭口音正式找到,其他十三道辙的任何“子音”全部找到了亮音,就没有不亮的音了,“替”是强迫你体会舌头的力量,用上了舌头,“舌如簧”才起作用,如果有的人一喊“咪”已经找到,并准确地用上了舌头不喊“替”,也能解决就更好了!请你勇敢地试试。 (二)把原来的“啊”改位置出声,变成了“呃鹅”进入软颚鼻腔,如感冒囊鼻一般,出小娃娃的哭声(出“呃哎”音),口形不必张大,而是将位置提至软颚,口腔里面张大用力,要领是:抬软颚,立咽壁,硬舌根,气息向上向后刷去,口腔里面尽力张大,后面张开“贴咽”发声,又亮又松,十分好听。作为女生,一般嗓音较细,为了扩大音域,还可以顺着将此“咽音”向下划发至腹部,顺便勾上大嗓,中间没有痕迹,大小嗓自然就结合了,有了这个“母音”(张口音)其余“子音”就全解决了。
我在台湾剧校,只上了十二节课,18位学生中,16位均找到了“亮点发声”,他们的校长十分高兴!因为原来认为“没嗓子”的纯武旦,经过这一段练习,都可以唱青衣了!嗓子又亮又宽,大家都为之庆幸,谁能不高兴呢!您读完此文,不妨也来试试!
《孙毓敏随笔集锦》