感想就是这一定是中年大叔写的剧本，哈哈
整个季度给我的感觉，人物弧光和成长给到的是作为教育者的Kumiko，而不是作为演奏者的Kumiko
花了大量时间和精力处理人际关系、队员情绪、开窗
除了坐在角落里日常练琴，没有出现研究如何把吹奏水平提高的地方
如果最后要通过提高水平赢过mayu，那整个故事的冲突的个人的成长应该着重在演奏水平的提高上，然后毕业去音乐大学，完成蜕变
实际kumiko也做出了抉择，而且家人、老师认可，整个故事都围绕着这条线，志愿选了去据说是当老师？同样是完成蜕变
剧里到处都告诉我们，kumiko不适合做专业演奏者，但谁都能看出来她作为团队胶水的出众能力
水平比不过，落选，但还是继续执行部长职责，该鼓舞鼓舞，该鼓励鼓励
励志不仅限于技术水平的提高吧
mayu的水平和所谓实力至上的坚持，导致教育者和演奏者的kumiko成为了硬币的两面，总有一面要朝下
我认为最后还是要拿金牌，拿了金牌才能继续完善教育者kumiko的弧光，如果走演奏线也要拿金牌，完善演奏者的kumiko的弧光
站在kumiko的位置上发生了丢掉solo，但依然能作为部长坚持原则带领队伍拿到金牌，证明自身是适合做教育者的，也证明最后选择的大学方向是正确的
实话说最为中年大叔我在看的过程一直在想“我去这种包容力、理解力和沟通能力真的是这个年纪的孩子吗？成年人都难做到这么稳”
故事核心围绕教育者kumiko的成长，大框架和逻辑没啥问题，其他的就是细节执行问题的，角色ooc可能也要给这个目标让路，说回来还是改编水平没处理好很多角色细节
最后加点私人感想，我认为走演奏者路线比走教育者路线容易
个人自身的技术能力提高反而是最容易的，只要是个正常人用适当的方法和大量的坚持，在个人技术上的提高，有投入就一定有收获，只是速率和最后天花板的问题
但带队伍tmd就太复杂了，最难处理的就是人的关系、立场和利益，几乎大部分结果是费力不讨好最后悲剧，哪有像自己练一项技能有稳定产出