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你觉得老师什么都没做,那就对啦

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这么久了才想起来承认阿拜多斯学生会,前面干嘛了?梦游呢? 那我阿里乌斯小队呢,还被通缉呢直接放养了? 好家伙说一句我不会放弃我的学生们然后回头睡觉就忘了,我SRT呢,第四章结束大运会还在兔子公园搭帐篷吃临期盒饭,老师你干点人事了吗,现在想起来程序正义了,把人大牙笑掉


IP属地:江苏来自Android客户端1楼2024-06-06 01:34回复
    早该清算低能文案了,现在想起来搞程序正义,那凯撒集团那合同明显不合法还需要履行? 不早早给他取缔了,你学生天天地狱还债你在夏莱睡大觉是吧,睡得着吗


    IP属地:江苏来自Android客户端2楼2024-06-06 01:36
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      别说粉毛行为异常了,从三一开始那么多主要角色犯病不一一清算?我就不信没有人看完第三章和第四章不血压高的还有那b赤冬有一个正常人吗,天天影射,真是太好玩啦,现在想起来凹人设凹出问题了,早干嘛了


      IP属地:江苏来自Android客户端3楼2024-06-06 01:40
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        最该清算的更是联邦学生会,第四章更是一件人事不干,人都打到夏莱门口了,还高内讧,好家伙一群÷连意见都统一不了,事件结束连傻子都知道该大清算了,怪不得联邦学生会这么长时间啥事也干不成,全内斗了


        IP属地:江苏来自Android客户端4楼2024-06-06 01:45
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          老生常谈了,出脑以后,老师的所作所为感觉全部都是在看乐子,行动间充满了成年人对小孩子的傲慢,
          不管讲再多好话,写再多好台词,讲好故事才是最重要的,
          而当前的情况是,现在的老师已经撑不起来当前剧情需要的塑造了,甚至产生了反噬,
          老师的形象是正向的,是没错的,但不一定是“现在所需要的”,更何况ba不一定是没能力写,而是在纯纯摆烂,作为高度剧情中心的主角,这些问题自然会回归到他身上,
          玩家是为了获得情感反馈,厂商考虑的是如何最大化创收。道不同不与谋,尤其是已经这么长时间了,对于他们来说,此时不趁ip没凉完捞一波更待何时,所以它们肆无忌惮,是因为他们早就权衡好利弊了,zbj眼里这就是个IP,怎样的形象能快速赚到钱才是最重要的,
          于是,现在世界观有是有了,而且很详细,但反倒是学生们的“世界观”即各自的设定烂得一塌糊涂。
          说是「青春」,实际还是逃不过脸谱化的设定——这里需要一个恶人、这里需要一个反差、这里需要一个反转,然后才有了学生——学生并没有人生轨迹,学生之间的一切互动都是平面的,在没有sensei的时候学生只是无情的、执行各自routine的机器,甚至sensei也没有“sensei轨迹”,sensei和学生的存在 只是因为sensei和学生的互动需要他们存在,
          这就导致了,一、整个鸡窝托斯看上去主线剧情是前进了,但学生其实还在各自的脸谱内原地踏步,黑猫在打工、小桃在游戏、枫香被迫害,若藻在…云云;二是一个更大的矛盾,作为剧情上的sensei,他权力至大、好感至大,一声令下就能让全鸡窝托斯的学生挤进夏莱,于是管你v1234(最终章另说),要想介入或是帮忙解决误会,怕不是几句话的事,一些需要时间的大事我们先不谈,但是很多张张嘴就能解决的小事呢?
          但sensei就说诶我就不我就是玩,学生发癫我不说、学生发病我也不管,就爱看着学生们内斗外斗斗生斗死互相迫害。那我就想问了您佬到底是来干嘛的?sensei的权力这种设定又是干嘛用的?抛去二创和自我脑补后,我是真的看不到太多sensei到底有哪些出彩的行为,影响到二周目不落入到一周目的结局里去。所以与其说sensei是老师,不如说是鸡窝托斯里的机械降神,「只要神降下来了,好结局就会有了」。
          对主角内涵描写魅力描写太过匮乏,人物并不立体,应该是围绕主角转的,但前提是美少女是被主角的魅力所吸引,并不该是无厘头的喜欢,
          说白了,以前ba吹剧情的时候都是“贷款”吹的。因为当时活好产能不错所以能对未来保持高期待,然而终章后这期待一次一次被打击,到现在终于彻底崩了。倒不是说一定要和学生瑟瑟,根源还是“无趣”。现在也该回到自己原有位置上去了,哪怕不谈联动烂活,也就是个中等水平。
          ba之所以能复活,本质上是因为早期简单的“积极”唤醒了看惯了所谓黑深残玩家心中的温暖,但如今烂也烂在这里,一口一个青春把自己的说信了,以至于忽略了还有很多需要解决的问题,但ba,老师目前的解决方式无非就三种:滑稽化然后包饺子,找个幕后黑手然后甩锅,打一顿然后该咋咋,
          忽略光明中的黑暗只会让黑暗更强,光中有暗,爱中有恨,希望与绝望互相依存,在逆境中也不能放弃挣扎,这才是大人的童话,而不是像现在这样一个劲青春青春,老师就是救世主,但实际上根本没多少实际上的改变,也就导致老师的所作所为失去了立足点,理智下来后,玩家细看就会发现,早先的积极的主题似乎也丝毫经不起推敲,
          如今官方亲手撕下这层遮羞布后,再结合如今摆烂的情况,老师的形象怎么看怎么别扭, 他的处事方式与逻辑甚至理想化过头以至于显得幼稚,在真正需要做决断的大事面前,他永远是被动的,需要其他因素来推动的,而很多细小的事就会被选择性忽略,很多时候就只是“赞而不救”的摆烂,
          要明白,无论说再多好话,老师的权利和地位,始终是不可能真正和学生对等的,所以在如今单薄的角色塑造下,他们根本不敢写任何强烈冲突的剧情,如果学生反驳老师,质疑老师后,他甚至找不到半句可以反驳的理由,只能站在道德制高点上义正辞严,一旦剧情中出现这样的冲突,官方就只能强行把学生判错,然后机器降神,
          “恋爱”写不了了,“大人”的一面又一塌糊涂,你这个形象的意义到底在哪呢?所以如今玩家会不满是理所应当,老师的形象从来不那么完美,甚至有时候显得伪善,虚假,
          总有人说“ba是积极所以这些无所谓”,但正是这样的无所谓才导致了剧情的退步和经不起推敲,我只想说对基沃托斯的孩子而言,需要的是一个“靠着所谓的人格魅力毫无底线的赛博圣人”还是“一个成熟可靠,真正能理智选择,帮确实需要得到帮助的学生解决问题的‘大人’?”
          只能说,老师的形象有一个不错的底子,但和如今的ba一样,都被浪费了,现在的老师形象,就是个为了引出新卡池让玩家氪金的工具人罢了,不如看看某个黄色大章鱼吧,
          “老师”该做到的“sensei”到底做到了多少?



          IP属地:贵州来自Android客户端5楼2024-06-06 01:52
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            之前大家也意识过这个问题 大部分角色的人设过于简洁了 只有简单的几个标签这当然有利于二创
            但是代价是人物过于单薄 几乎没有成长的空间了 一旦老师做了什么 本就简单的人设就会被彻底颠覆掉 比如以惨为核心标签的阿里乌斯小队 如果过上了正常人的生活 甚至是三一那样 那人设还立得住多少呢
            如果有足够的篇幅来描写倒还好说 比如梓 vol3前半部分有一半是她的戏份 才表现出来足够的转变和成长 但是绝大部分学生几乎没多少戏份 很快消失的无影无踪 只能期待着活动剧情或者新主线写的精彩一些来延伸 这也是之前为什么大家知道角色没成长 但怨气还没那么大的原因
            但越来越明显的是 剧情越来越差 ba已经没有能力往这个方向努力 甚至根本不想往这个方向做 换了个fvv新文案更是灾难 基本把最后一点幻想扯下来了


            IP属地:福建来自Android客户端6楼2024-06-06 01:56
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              再举个最明显的例子,如今的“经不起推敲”,最大的例子就是格黑纳的灾难级塑造,格黑纳目前的存在意义就突出一个“为了搞事”而存在,角色搞事完全不需要想理由,搞完了也不用想后果,日奈来了全杀了,事后还告诉你“她们活该乱,这就是她们应得的日常”,
              “垫角色”是常有的剧情套路,但常见于战力话题,不做评价,但像ba格黑纳一样,所有角色的设定,定位,甚至塑造方式几乎都围着一个角色转,早期或许没问题,但现在看来,这无疑是失败的,以至于现在,整个格黑纳就像个专门给日奈开的修炼场,
              于是到现在,甚至包括日奈在内,格黑纳的角色无非就是几个标签薅到死,或者连体人凹人设永无止境,刻板印象和角色烂梗一堆,定位没问题的角色拿来吃瘪开玩笑,可以更好的角色变搞事工具人,不该开玩笑的事拿来搞笑,同样是苦命人,枫香一个好孩子天天累死累活被迫害到正常生活的权利都没有,还被当成乐子,换日奈就是可怜,卖惨,换枫香就是傻乐和“四大饿人初心是为她好”等一系列强行洗白,说简单点,ba的塑造方式就是缝标签摸奖加垫角色罢了,比如谁能知道这次火车双子就突然火了?没二创的话大部分角色都是单薄的
              格黑纳全员垫日奈和洗白猴王这样的烂活都出来了,还指望它们以后还会在人设上用心?不说格黑纳,抛去二创和自我脑补,除了68等极少数角色,还真没几个是真正算得上塑造丰满的,
              毕竟,在它们眼里角色就是赚钱用的,脑补和热爱不值钱,哪怕塑造的再好,只要钱需要,一句话直接就能推翻之前的塑造用上用烂的套路打回解放前,
              就连游戏里的老师现在也就是个极端个r崇拜的标签,三年了还在圣人,倒不是说一定要和学生瑟瑟,根源还是剧情无趣和塑造空洞,就格黑纳这种情况,他还是一个无脑的“发扬自我”推崇到极致却根本没考虑过有没有确实需要自己帮助和能做的情况,于是三年了,他既没有对鸡窝进行多少实际上更好的改变,也没有多少教书育人的内容,推动剧情也很有限,那“老师”角色的意义何在?引出新卡池让玩家抽卡吧
              ba角色塑造的到底好不好?我这里还真想引用那几句话“几个MMT和一个live2d就能满足你?”
              鸡窝真的就全是美好了吗?还有那么多问题,那么多事件,还有很多学生连说一句自己“青春”的权利都没有,有的学生能和伙伴一起玩,一起努力,搞乐队,吃甜品,有的就活该背着所谓的责任心然后白白付出浪费自己十几岁的青春?
              倒不是说一定要用现实的眼光去看,这本质上是剧情后续塑造的失误,太过于依赖标签和自以为有趣的套路剧情,导致观感别扭变味了
              现在,三年了,我们没有看到一点点未来的想法,没有看到这些剧情问题在未来有得到解决的可能性,撕掉滤镜,早先塑造的积极与青春也慢慢越来越经不起推敲了,
              倒不如说,反倒是塑造太空虚让二创空间大,所以才会有现在那么多二创补全人设和世界观才有的“美好青春”的假象罢了,
              积极就要忽略问题?忽略光明中的黑暗只会让黑暗更强罢了,这才是ba现在越来越经不起推敲的原因,也该让玩家看到进步了,
              不过,对那帮人来说她们就是一堆标签和数据凑出来的赚钱工具而已,既然这样能赚钱了,我想后续格黑纳可能就这样一烂到底了,这里就借用一个吧友的吐槽来表达态度吧,
              剧情中这位无名少女的青春,就被这样无情否定了,沦为其他人的垫脚石,
              而老师,没有任何后续的疑问,也根本没有考虑为何日奈突然就“钢琴大成”,更没有在这种时机对格黑纳伸出一点援手,
              他只是在享受,理所应当的觉得这是自己“努力过后”应得的,
              如果说,之前的塑造是摆烂,那么三周年活动的老师未免有点——令人作呕


              IP属地:贵州来自Android客户端7楼2024-06-06 01:56
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                也就兔子小队的章节牢师做了点实事,起码送了饭还帮忙重建家园,其他章节我的评价是不如角色有自己的生活,反正牢师也就嘴炮两句然后让学生带着去观看剧情而已


                IP属地:海南来自Android客户端8楼2024-06-06 03:02
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                  说白了就是每次剧情后角色就像演完戏又回到了原点继续凹人设


                  IP属地:广东来自Android客户端10楼2024-06-06 03:22
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                    我黑子呢?普雷知道黑子被放羊了吗


                    IP属地:北京来自Android客户端11楼2024-06-06 04:22
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                      手游嘛……为了赚钱剧情是能拖就拖。写不完就关服也不是什么罕见的事情。
                      事情两三下全部解决了还怎么续游戏寿命。
                      要不你看看远方的7囚人出来了几个。


                      IP属地:广东来自Android客户端12楼2024-06-06 07:20
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                        套个正义和师德的皮让某些人自我高超满足下罢了


                        IP属地:加拿大来自Android客户端13楼2024-06-06 07:27
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                          sensei:每个学生都不会被放弃,但有的学生更不会被放弃


                          IP属地:四川来自Android客户端14楼2024-06-06 08:08
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                            剧情问题老生常谈了其实


                            IP属地:天津来自Android客户端15楼2024-06-06 08:19
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