在固定的一种状况下，孩子学会了运用自动言语表达需求后，要泛化多种状况来训练孩子的自动表达。只有在不同的环境中，与不同的人去交往时，孩子都会运用正确的自动言语来表达需求时才说明这个孩子真正具备了自动言语的表达能力。