序
随着经济社会的不断发展，人民群众对公平和权益的关
注度越来越高。单眼视力群体作为一个特殊的群体，长期经
受了社会性歧视带来的影响，其期望得到公平对待的诉求也
愈加强烈。作为单眼视力群体一员，我深有感触。为进一步
提高单眼视力群体的自我认识、维权能力和改善群体的生活
质量，笔者搜集了部分资料，整理形成此文，全文共分为九
个部分，简单报告如下。
第一部分，单眼视力群体现状。该部分讲述单眼视力群
体的定义、数量、类型，同时从政策、教育、恋爱、婚姻、
工作等七个方面对当下单眼生存的情况进行了简述。
第二部分至第四部分，围绕单眼视力群体政策、就业和
维权三个方面内容开展了调查，基本了解清楚了这三个方面
的现状和存在的问题，对原因进行了分析，对下一步发展提
出了建议。
第五部分，单眼视力群体影响论述。该部分一是从生理、
心理、社会三个方面讲述单眼给个体带来的影响，二是从基
本情况、单眼情况、支持系统、发展情况、社会环境五个方
面列数了 15 个因子对影响单眼个体生活的因素进行了简述。
第六部分，单眼视力群体自助探索。该部分主要讲述了
单眼个体自助相关的内容：一是自助的作用，为什么我们要
自助；二是如何自助，个体从五个方面构建心理自助结构；
第七部分，单眼视力群体介入治疗探索。一是选择了精
神分析、认知行为、人本主义、存在主义、增强权能、积极心理学等心理治疗理论，从这些理论视角我们可以怎么样看
待单眼；二是简要介绍了理性情绪疗法、正念疗法、系统脱
敏法、空椅子技术等 10 种介入治疗的工具，如何应用这些
工具去达到自我帮助的作用。
第八部分，单眼视力个体经验分享。该部分对之前内容
进行了筛选精简，选择了 10 份单眼人士的生活经验，不同
行业、不同背景、不同选择下，呈现了单眼人真实的生活状
态，供大家了解参考。
第九部分，单眼视力群体持续发展建议。总结汇总了上
述内容，从完善社会福利政策、规范义眼行业标准、开展心
理自助、建立单眼互助组织、关注单眼人居环境等五个方面
提出了一些预设性的想法。
本文首次完成时间是在 2021 年 12 月 23 日，当时由于
精力和时间因素未能进一步修改便分享给了大家，不曾想后
来更没有闲暇了。这周我因核酸阳性居家休息，第二天身体
康复些后便起来修改完善这部分文字，到今天第五天，身体
基本恢复，文字的修改也接近尾声。暂时就再告一段落吧，
当然里面内容肯定仍会有很多错误，请大家指正。再次感谢
吧主、毕寅生、潘哥、若公子、风中之屋的小伙伴们。祝大
家工作顺利，元旦快乐！
lin5210xi
2022 年 12 月 25 日 21:46pm
于旺苍

目 录
第一部分 单眼视力群体现状 ......................................................... 1
一、单眼视力群体基本情况 ..................................................... 1
（一）单眼视力群体定义 ....................................................1
（二）单眼视力群体类型 ....................................................3
（三）单眼视力群体数量 ....................................................5
二、单眼视力群体生存情况 ..................................................... 5
第二部分 单眼视力群体政策现状调查及思考 ........................... 12
一、概述 ................................................................................... 12
二、单眼视力群体政策现状 ................................................... 13
三、单眼视力群体政策存在问题及原因分析 ........................17
四、单眼视力群体政策发展建议 ............................................21
第三部分 单眼视力群体就业现状调查及思考 ........................... 25
一、概述 ................................................................................... 25
二、单眼视力群体就业现状 ................................................... 26
三、单眼视力群体就业存在的问题及原因分析 ....................36
四、单眼视力群体就业发展建议 ............................................42
第四部分 单眼视力群体维权现状调查及思考 ........................... 46
一、概述 ................................................................................... 46
二、单眼视力群体维权现状 ................................................... 47
三、单眼视力群体维权存在的问题及原因分析 ....................48四、单眼视力群体维权建议 ................................................... 52
第五部分 单眼视力群体影响论述 ............................................... 54
一、概述 ................................................................................... 54
二、单眼视力造成的影响 ....................................................... 55
（一）生理上影响 ..............................................................55
（二）心理上影响 ..............................................................57
（三）社会性影响 ..............................................................67
三、相关影响因子描述 ........................................................... 68
第六部分 单眼视力群体自助探索 ............................................... 76
一、概述 ................................................................................... 76
二、自助介绍 ........................................................................... 77
（一）自助的定义 ..............................................................77
（二）自助的作用 ..............................................................77
（二）自助的意义 ..............................................................79
三、如何自助 ........................................................................... 79
第七部分 单眼视力群体介入治疗探索 ....................................... 82
一、概述 ................................................................................... 82
二、六种理论视角下的单眼人生解构 ....................................83
（一）精神分析疗法 ..........................................................83
（二）认知行为疗法 ..........................................................84
（三）人本主义和存在主义疗法 ...................................... 87
（四）森田疗法 ..................................................................90（五）增强权能和优势视角理论 ...................................... 91
（六）积极心理学理论 ......................................................92
三、十种介入模式及方法简要介绍 ........................................94
（一）理性情绪治疗模式 ..................................................94
（二）正念减压疗法 ..........................................................97
（三）眼动脱敏再加工治疗的稳定化技术 .................... 102
（四）系统脱敏法 ............................................................105
（五）小步子渐进法 ........................................................106
（六）三栏笔记法 ............................................................107
（七）SWOT 分析 ...............................................................108
（八）空椅子技术 ............................................................109
（九）意象对话 ................................................................110
（十）人生时间轴 ............................................................111
第八部分 单眼视力个体经验 ..................................................... 113
一、概述 ................................................................................. 113
二、单眼视力个体经验（含公考、教师、驾照） ..............114
1.我纠结的一生 ................................................................114
2.“单眼教师”陈晓婷：课堂要有乐趣，“从玩中学，从
学中玩” ........................................................................... 119
3.单眼女孩的考公经历 ....................................................124
4.阳光与忐忑相伴的一路 ................................................128
5.广东省教师考试经验分享 ............................................1306.公考心得 ........................................................................133
7.义眼佩戴经验分享 ........................................................136
8.驾照经验分享 ................................................................138
9.公招体检和驾照报名经验分享 .................................... 142
10.事业单位考试经验分享 ..............................................144
第九部分 单眼视力群体持续发展建议 ..................................... 146
一、完善社会福利政策，享有公平正义。 ..........................146
二、规范义眼行业标准，促进良好发展。 ..........................148
三、积极开展心理自助，完善人格建设。 ..........................149
四、建立单眼互助组织，营造团结氛围。 ..........................150
五、关注单眼人居环境，提高生活质量。 ..........................151

1
第一部分 单眼视力群体现状
一、单眼视力群体基本情况
（一）单眼视力群体定义
根据现行残疾评定标准《***残疾分类和分级》（中
华人民共和国国家标准 2011 年第 2 号公告），视力残疾是
指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，通过各种药
物、手术及其他疗法而不能恢复视功能者（或暂时不能通过
上述疗法恢复视功能者），以致不能进行一般人所能从事的
工作、学习或其他活动。视力残疾包括盲及低视力两类。按
视力和视野状态分级，其中盲为视力残疾一级和二级，低视
力为视力残疾三级和四级。具体级别详见下表：

在实际的生活过程中，很多单眼朋友疑惑单眼为什么不
能认定为残疾。从视力残疾的定义，我们可以看出其包含三2
层含义：一是生理的确切缺失，二是不能恢复视功能；三是
导致生活障碍。必须三者全部满足才能认定为视力残疾，下
面笔者也将结合这三个方面来拓展开来说。
1.生理的确切缺失。生理上的确切缺失是指来个体存在
视力缺失的生理事实，简而言之，也就是双眼视力障碍或者
视野缩小。对单眼视力群体来说，单眼视力丧失后会导致立
体视觉破坏和损失 30 度左右的水平视野，该项单眼视力符
合。
2.不能恢复视功能。不能恢复视功能是指视力的缺失是
不可恢复和永久性的，也不可以通过治疗等手段恢复原状及
功能，对于单眼视力群体来说，绝大部分单眼个体的视力缺
失是永久性的，严重的还摘除了眼球，因此，该项单眼视力
符合。
3.视力缺失导致生活障碍。视力缺失导致生活障碍是指
即因为视力的缺失导致个体不能进行一般人所能从事的工
作、学习或其他活动。上述我们提及在“生理性缺失”和“不
能恢复视功能”两个层面，单眼视力符合残疾的认定条件，
那么单眼不能认定为残疾的原因就是在视力缺失是否导致
生活障碍方面了。
在视力残疾标准中明确只有当“最佳矫正视力低于 0.3”
的时候才算视力残疾，因为第一、二项我们已经排除，那么
我们可以将《视力残疾》该项标准理解为：当最佳矫正视力3
低于 0.3 的时候会导致生活障碍；当最佳矫正视力大于 0.3
的时候则不会导致生活障碍，可以进行一般人所能从事的工
作、学习或其他活动，其社会适应性和生存能力与正常人差
异不大，这时单眼视力就不符合了。
同时，在视力残疾标准中我们还要注意的是：视力残疾
均指双眼而言，若双眼视力不同，则以视力较好的一眼为准。
如仅有单眼为视力残疾，而另一眼的视力达到或优于 0.3，
则不属于视力残疾范畴，成为法定健康人。本文所说的单眼
视力群体是指该部分由于遗传、疾病和意外等原因导致一眼
失明而另一眼矫正视力大于 0.3 的群体。

（二）单眼视力群体类型
经查阅相关资料，从形成原因来看，单眼视力群体主要
分为四个类型：
（1）遗传型：主要体现是先天性小眼球、无眼球、视
网膜母细胞肿瘤或者其他因素遗传导致单眼视力。其中：视
网膜母细胞肿瘤是一种起源于胚胎视网膜细胞的眼内恶性
肿瘤，遗传方式为常染色体显性遗传，儿童早期即发病，发
生率 1/21000~1/10000，多在 4 岁以前发病，其临床表现为
早期出现眼底灰白色肿块，开始在眼内生长时外眼正常，多
无自觉症状，所以很难发现。
（2）外伤型：外伤是指外部伤害，由于外部原因导致
一侧视力缺失的情况。主要有锐器伤、子弹枪击伤、爆炸伤、4
车祸伤、运动伤等。其中：锐器伤主要在玩耍剪刀、钉子等
锐器的时候导致的，多发生在幼时；子弹枪击伤主要是在玩
耍玩具枪、弹弓等玩具时候导致的，多发生在幼时，男生多
于女生；爆炸伤主要是鞭炮导致，多发生在春节，男生多于
女生，另外还有雷管、炸药、天然气爆炸等意外事故导致的
爆炸伤害；车祸伤是指车祸导致的意外事故伤害；运动伤主
要是指在进行篮球、足球等对抗运动过程中意外导致的伤害，
男生多于女生。另外还有人们在从事劳动过程中因眼部没有
防护或防护不到位导致意外损伤视力的情况。
（3）疾病型：疾病导致单眼主要包含有：眼底病，角
膜斑翳，葡萄球肿，白内障，青光眼，黄斑变性，网膜病变
（糖尿病）、弱视等。其中：弱视多是由于幼年时期 （特
别是 6 岁前）家长未定期带孩子进行眼部体检导致未及时
发现和及时矫正或者未坚持治疗造成的，绝大部分的弱视者
直到中学时期偶然发现双眼视力有差异到医院进行检查才
得知自己弱视，这时往往已经错过最佳治疗时期。而白内障，
青光眼，黄斑变性是老年人群体易发疾病，庞大的老年人口
成比例地增加了致盲性眼部疾病的患病人数，从而导致视力
障碍人口的增加。
（4）不健康用眼型：随着目前电脑、手机等电子产品
的普及，长期不健康用眼导致视网膜脱落失明、高度近视和
眼疾的情况也在增加。

5
（三）单眼视力群体数量
目前，我国未有对单眼视力群体数量进行专门的统计，
现有的调查均是对视力***数，而单眼视力群体又不属于
视力残疾范畴，故其数量只能根据现有视力***数进行估
算。根据 2006 年第二次***国情调查数据，我国单纯视
力残疾群体 1230 万人，如果包含多重残疾者，视力残疾的
患病率为 1.53%，视力残疾的人数达 2003 万人。根据世卫组
织最新统计，2018 年我国有视力***数 1700 多万人，按
照 2006 年数据推算，视力***总数达到 2768 万人，这些
***数均为最佳矫正视力小于 0.3 的群体数量。2019 年，
按照美国 snellen 视力表中、重度和盲分类标准，许廷玲、
王炳松等对我国 1990 年至 2019 年视力障碍和失明的患病率
进行了评估研究，我国中、重度视力障碍、失明的整体患病
率分别为：3.23%（4592 万）、0.33%（467 万）和 0.61%（869
万），其总数达到了 5928 万人。据此反推，我国不符合残
疾认定标准的单眼视力群体数量超过 3000 万人，且这还不
包括轻度视力障碍的人群。

二、单眼视力群体生存情况
单眼视力群体的生存情况，是指单眼视力个体的在社会
融入、交往和发展的过程中的所经历的遭遇和对待。了解群
体生存的总体情况，一方面可以有效缓解对生存困境的恐惧，
在生活里获得站定，当你认识它以后，它就没有那么可怕了；6
另一方面可以同时从中发现问题，进一步反思以及提出解决
方案。根据笔者的生活经验和观察，下面将从政策、教育、
恋爱、婚姻、社交、就业、职业发展等七个方面尝试对单眼
视力生存情况进行简要描写。

（一）政策方面
经查询涉及单眼的法律法规，单眼视力群体的政策制定
和保障体系整体上是不足的。具体表现为：一是《***认
定标准》中设置了 0.3 的标准，未将单眼视力群体纳入；二
是在我国的各项保险、保障、救济等各方面，也未有针对单
眼视力群体的专门条款。《宪法》规定在法律面前人人平等，
但单眼视力群体因其隐蔽性和边缘性导致未能充分享有平
等待遇权的情况也实际存在。由于顶层立法不足和保障体系
的不充分，单眼视力群体的利益部分受到损害并且出现发展
困境。比如：单眼视力工作伤残评级的问题，如果有法律支
撑，那么单眼视力个体可以得到补偿和救济，但在当下的法
律标准下，因为不符合残疾标准单眼视力个体得不到任何赔
偿和救济。因此，从政策上来说单眼视力群体是没有得到法
律认可的，也缺乏相应的保障。

（二）教育方面
教育方面主要是指单眼个体在接受教育的过程中经历
的情况，笔者选择了学习能力和教育发展阶段两个视角，具
体如下。7
1.从学习能力上来说，单眼个体和正常个体没有明显的
差异，并不会因为单眼视力的缺失而呈现出明显的弱化。在
专业报考时，单眼视力个体有一部分专业限制，但大部分专
业是可以报考的，影响不大。具体到求学过程当中，单眼呈
现出两方面的差异：一是限制我们的学习。常语说：童言无
忌。但对单眼视力群体而言，这些无忌的童言则会变成成长
的困扰和负担。由于单眼的缺失，求学的单眼个体会接受到
外界对单眼的歧视，最为明显的就是同学之间的取外号（比
如：狗眼睛、独眼龙、瞎子、蜻蜓等），这些歧视性的外号
给单眼个体的心理带来严重的影响甚至是伤害，从而影响学
习。二是促进个体的学习和发展。由于单眼，有的个体会激
发更强的斗志，更努力地读书和学习，加之封闭的自我倾向，
单眼个体往往更容易安静和专注，这样的专注可以让单眼视
力个体取得较好的成绩。
2.从教育的发展阶段来说，在高考以前以成绩为导向的
学习阶段，单眼视力个体与其他学生无异。在高考后选填志
愿的时候，单眼视力群体与常人开始出现分化，根据《普通
高等学校招生体检工作指导意见》，单眼视力群体无法就读
专业有 11 个，不宜就读专业高达 51 个，其中还包含专业大
类，具体的专业限制数量要远高于 51 个，自此，单眼视力
群体生活与常人开始出现分化。研究生、博士招录基本参考
高考体检标准，所以其受到的约束基本上是等同的。

（三）恋爱方面
在恋爱方面，由于顾及自己的容貌和对于单眼（残疾）
本身的失落，单眼视力个体呈现出既害怕又期盼的特点：一
方面，由于害怕别人不接受自己单眼以及可能随之带来的歧
视（伤害），单眼个体往往在异性面前不敢自信地展现自己，
也不敢主动去追求他人。遇见爱情时的整体表现是被动和退
缩的，有时甚至会为了避免伤害放弃恋爱。另一方面，恰也
由于被接纳和被需要的需求，单眼视力个体对于爱情的期盼
和幻想会高于常人，如果单眼视力个体踏入一段关系里，他
会更加地珍惜、重视和依赖对方，这对一段关系的维系发展
是有助益的。但也要考虑到一旦恋爱失败，当事人也更不容
易走出来。

（四）婚姻方面
在婚姻方面，单眼视力个体比正常人会遇见更多的问题
和挑战。其中最主要的挑战是如何得到对方家庭成员（尤其
是父母）的认可，消除他们对“单眼就是残疾”的误解并坦
诚接纳自己。在实际生活里，对方家庭的态度是单眼个体能
否顺利结婚的重要前提，由于对方家庭不理解（歧视）导致
分手的情况常有发生。因此，有部分单眼朋友为了结婚，减
少歧视可能带来的冲突，采取了隐藏或者部分隐藏自己单眼
事实的做法；另外有些单眼朋友为了结婚，则会有意或无意
地降低自己择偶的标准，比如：不在意对方的学历、年龄、9
收入等等，只要接受自己单眼就好。这些做法虽然在一定程
度上解决了当下结婚的问题，但也给未来埋下冲突（被发现
/不满足）的风险，增加了心理上的负担，从而对婚姻质量
造成影响。

（五）社交方面
在社交方面，由于单眼的隐蔽性以及美容片、义眼等修
正的作用，单眼视力个体能够比较正常地跟其他人进行相处，
但在实际过程中存在社会性尴尬和提高社交门槛等两个常
见的问题。
1.有时候会经历社会性尴尬。由于视野的缺失导致单眼
个体看不见失明侧的事物，比如在走路的时候，如果右眼失
明，对方从你的右侧走过来，你很可能忽略（看不见）他，
距离越近越明显。这样看起来是故意不打招呼显得很高傲或
者说不近人情，从而对我们的人际关系造成影响。
2.形成更高的社交门槛。虽然美容片、义眼片的佩戴一
定程度上有效地改善了容貌的差异，但也带来更多对容貌的
关注和被发现的担心，例如：时时注意义眼片是否歪斜、忧
虑转动效果、担心朋友是否会看出来、如果对方看出来了我
该怎么办等等。单眼视力个体如果要与其他人建立深层次的
联系，不仅要承担由于袒露随之而来的风险，最重要的是突
破自己内心的桎梏，这些挑战给单眼视力个体的社交带来了
压力，形成了更高的门槛。

（七）职业发展方面
职业发展方面主要是指单眼视力个体在职场、事业发展
和个人成长等方面的情况，单眼视力主要面临的问题是在取
得社会认可时候仍不同程度上存在歧视的情况，比如因为容
貌不能参评优秀或者有好的职位竞争不过他人，从而影响单
眼个体的发展。单眼视力个人发展一方面受限于外界对容貌
差异或者说单眼本身歧视的影响，另一方面又要承担由于自
卑和害怕带来能力上的退化，比如相比其他正常争取或者外
向的个体，单眼往往更不愿意主动争取，导致单眼视力个体
的能力发展上呈现后劲不足、动力不强的情况，最后导致有
时即使遇见很好的机遇也不能把握住。从行业的角度而言，
行政管理的岗位，尤其是领导能力和综合协调能力要求越高
的岗位，单眼视力个体需要跨越更多的心理障碍，付出更多
的心力，不具有优势；而技术类或者专业类的岗位上，由于
单眼视力个体对情感的敏感和内敛专注的性格，反而可以做
出较好的成绩。综合而言，单眼视力和常人没有特别明显的
差异，它也不是影响能力成长的主要因素；但在职级晋升、
评先评优又会遇见一定的限制和压力，有时甚至会成为关键
因素，受社会态度的影响较大，对于这方面，我们要引起足
够的重视。

12
第二部分 单眼视力群体政策现状调查及思考
在第一部分，我们讲到：《宪法》规定在法律面前人人
平等，但单眼视力群体因其隐蔽性和边缘性导致未能充分享
有平等待遇权的情况也实际存在。从政策上来说单眼视力群
体是没有得到法律认可的，也缺乏相应的保障。那么有哪些
法律规定认可单眼群体的？哪些方面缺乏相应保障？在整
个法律框架体系内，单眼视力群体的权益边界在哪里？下一
步，我们又应当如何去呼吁或者说改善？本文通过文献搜集、
政策查询和访谈等方式搜集了单眼视力群体政策相关资料，
通过对比分析，为促进单眼视力群体的政策发展提出建议
一、概述
政策是指政府、政党或其他组织为实现其目标而制定的
各项规则和采取的行动的综合，在一定时期内，国家和政府
通过政策对群体的行为进行引导、约束和规范。单眼视力群
体作为社会的一部分，也接受政策的约束和限定，政府和有
关部门为了“视力预防和保护”等目标针对单眼视力群体制
定了一系列的规章和制度。这些规章和制度构成了单眼视力
群体在社会生存的法律制度空间，单眼个体在制度内可以享
有相应的权利，若超出该体系范畴则面临受创的较大风险
。因此，整理和熟悉当下单眼群体的政策体系是必要的，它
有利于我们增强对生活的应对能力。
。13
二、单眼视力群体政策现状
根据视力政策文本高频词汇的发展动态研究，新中国成
立以来，我国的视力政策经历了走向从模糊走向清晰，由片
面走向全面，由难行走向可行和由随意走向科学。单眼视力
群体的政策也逐步完善，有序扩展，通过查阅法律、体检公
告和咨询等方式，笔者对单眼视力群体政策进行了搜集与整
理，目前单眼视力群体政策主要分布在人身权、受教育权、
劳动权和路权四个领域。具体情况如下：
（一）享有基本视力保障。单眼视力群体的视力政策和
正常人群一样享受基本的视力保障，主要表现在三个方面：
一是制定了视力预防标准。为有效预防近视的发生，我国政
府先后制定了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、相
关卫生标准和《近视防治指南》等等，并将近视预防作为学
校卫生工作重要任务来抓。二是落实儿童视力检查服务。国
家卫生健康委办公厅印发了《关于印发 0～6 岁儿童眼保健
及视力检查服务规范（试行）的通知》（国卫办妇幼发〔2021〕
11 号），根据不同年龄段正常儿童眼及视觉发育特点，结合
0～6 岁儿童健康管理服务时间和频次，为 0～6 岁儿童提供
13 次眼保健和视力检查服务。三是积极推进百万复明工程。
2009 年开始卫生部、财政部、中国残联实施“百万贫困白内
障患者复明工程” 项目，让更多的贫困白内障患者接受复
明手术，解决其因病致盲的问题并减轻其就医负担。14
（二）受教育呈现分化。受教育权是指个人拥有接受教
育的权利，单眼视力群体也有权利接受平等的教育。在高考
以前以成绩为导向的学习阶段，单眼视力个体与常人无异。
在高考后选填志愿的时候，单眼视力群体与常人开始出现分
化，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，笔者对
相应的情况进行了梳理，详见表 1。

15
通过上表我们可以看出，单眼视力群体无法就读专业有
11 个，不宜就读专业高达 51 个，其中还包含专业大类，具
体的专业限制数量要远高于 51 个，自此，单眼视力群体生
活与常人开始出现分化。研究生、博士招录基本参考高考体
检标准，所以其受到的约束基本上是等同的。

（三）劳动权益缓慢提升。《劳动法》第三条：“劳动
者享有平等就业和选择职业的权利。”单眼视力群体也具有
平等就业和选择权利，但是在实际生活工作中，政府或者部
门出具了《体检标准》等对眼睛视力予以限制，该部分收集
的也主要是相关《体检标准》。目前单眼视力群体主要涉及
的政策是《公务员录用体检特殊标准（实行）》《公务员录
用体检通用标准（试行）》《教师资格条例》和《教师资格
认定体检标准》等等。近年来，针对单眼视力群体的《体检
标准》进行了修订，比如 2016 年修订第十九条为：“ 双眼
矫正视力均低于 4.8（小数视力 0.6），一眼失明另一眼矫
正视力低于 4.9（小数视力 0.8），有明显视功能损害眼病
者，不合格。”单眼视力群体可以报考大部分公务员岗位；
2007—2019 年各省相继对《教师资格认定体检标准》进行了
修订和完善，笔者对 31 省资料进行了搜集，共搜集有效体
检标准 27 份（见附件 3），按照视力要求对资料进行了分类，
详见下表。
表 2 各省教师资格体检视力要求统计表

按视力标准分类：要求达到 5.0 的省份 14 个，视力要
求达到 4.9 的省份 2 个，视力要求达到 4.8 的省份 1 个，视
力要求达到 4.5 的省份 1 个；浙江省等 6 省份体检标准未有
对视力之和的要求；广东省对色觉做了要求；内蒙古自治区、
湖北省视力标准中单盲为不合格；北京、河南、宁夏等三省
在标准中对一眼失明的容貌情况进行了规定。从中我们可以
看出，单眼视力群体的就业空间在缓慢扩大，其劳动权利也17
逐渐得到保障。
（四）驾车权利有效改善。路权即交通参与者的权利，
交通参与者根据交通法规的规定，一定时间和空间内在道路
上进行道路交通活动的权利。单眼视力群体涉及的是合法驾
驶的权利，2000 年以后，随着经济的不断发展，单眼视力群
体对合法驾驶的诉求越来越强烈，届时，单眼视力不符合驾
考相关规定。后经过单眼视力群体、政协委员和社会各界的
协同努力，2016 年 1 月 29 日公安部印发了《关于修改〈机
动车驾驶证申领和使用规定〉的决定》（中华人民共和国公
安部令 第 139 号）将原第十一条第二项修改为：（二）身
体条件：2.视力：单眼视力障碍，优眼裸视力或者矫正视力
达到对数视力表 5.0 以上，且水平视野达到 150 度的，可以
申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车、
***专用小型自动挡载客汽车准驾车型的机动车驾驶证。
自此，单眼视力群体可以合法申请驾照。