如何更好地适应上海德闳高中项目的学习以及如何申请适配大学，是很多学生和家长都关心的问题。为此，我们从3月底开启了高中项目系列工作坊，通过与德闳高中学生、家长和老师的访谈，帮助德闳社区从不同视角深入了解德闳高中项目的特点。第一期工作坊中，我们邀请到了高中各个年级的学生和家长代表以及升学指导老师，帮助大家了解升学路径，为家长和孩子提供教育的启发与思考。
Mary X.（10年级）
打破思维僵局，塑造立体人生
Mary是六年级来到上海德闳的，她觉得在这里最大的收获就是思维和性格上的改变。以前考虑问题思维固化，现在会有意识地跳出框架进行思考；性格也比过去更加成熟，学会了管理情绪，也敢于表达自己的想法。这些是她认为上海德闳高中项目带给她的成长。
上海德闳注重“全人教育”，这是最吸引Mary的地方，她相信这个过程能兼顾软硬实力的全面发展，无论对申请大学，还是将来自己走向社会都是大有裨益的。
10年级为衔接教学内容，主要为接下来的学习和升学打好基础。Mary觉得做好时间管理和找到兴趣方向，是她目前需要突破的地方，不过Mary也表示，她会勇敢地迎接这些挑战，克服困难。
才虹老师
升学与生涯指导老师
“上海德闳高中项目其实是一个发现之旅，里面有很多未知在等待学生去探索。在老师的指导下，学生们一步一步发现自我，为成为全面的学习者做好充足的准备。”
十年级的学习让Mary有了明显的成长，例如她学会用批判性思维对很多事情进行深入思考，逐渐意识到个体与世界的关系，思考何为“全球胜任力”。她相信每个人可都以在自己感兴趣的领域发光。Mary坚信这些都可以帮助她在升学过程中展现出更加立体的自我和饱满的人物性格，从多维角度展现自己的优势。
Bella Y.（10年级）
成绩从D到全A，忙碌中享受热爱
一开始因为妈妈的决定，Bella来到上海德闳。进入上海德闳之前，Bella把学习当作唯一的任务。现在，她发现自己变得更加勇敢了，不惧风险，敢于尝试新事物。在慢慢的接触和了解上海德闳之后，她很享受在这里的学习和生活。在学校，她可以充分学习语言和文学研究、语言习得、人文和社会、科学、数学、艺术等学科知识，让自己变得更加全面。
这几年，Bella陆续参与了一些科学项目，参加了丰富多彩的社团活动，逐渐找到了自己的兴趣和优势。她建议大家，在进入高中之前，多参加活动探索自己的兴趣，有助于后续的选课，这些都可以帮助自己有效规划未来的发展路径。
Bella妈妈
Bella这一路的成长，妈妈都是看在眼里的。从六年级成绩只有D到现在能拿到全A，从内向害羞到现在自信开朗……这些变化让妈妈感到很欣慰。现在Bella的学习状态就是：虽然忙碌但乐在其中，时间管理能力也在不断地提高。更多的时候，Bella妈妈作为孩子的陪伴者和支持者，为Bella提供良好的条件，给予孩子更多的陪伴，在孩子遇到挫折困难时提供帮助。
作为过来人，Bella妈妈十分理解家长的教育焦虑，而Bella的成长让她渐渐明白：上海德闳高中项目注重孩子的成长过程，他们的成长不会一蹴而就，会在不断自我思考和探索中慢慢地越变越好，找到属于自己的道路。如果耐心观察，我们一定会发现孩子的蜕变。
疫情期间的线上家庭会议，才虹老师观察到Bella妈妈给予孩子很大的空间，敢于放手，让孩子自己决定，教育孩子学会对自己负责。
才虹老师
升学与生涯指导老师
“像Bella和妈妈这种良好的相处方式，是很多家庭都需要的。为了让学生在升学过程中充分展现优势，最终获得适配大学的录取，德闳高中项目也非常重视家长工作，定期开展工作坊，不断加强家校沟通，引导家长全方位支持孩子的发展，营造更友爱和谐的家庭氛围。”
Sean X.（11年级）
懂得平衡与取舍，坚定自我
在上海德闳高中项目中的引导下，Sean学会思考“我是谁”，也参加了很多课外活动，并及时与老师进行多角度的探讨。Sean觉得这些对自己的成长很有益处，在探索中提升自己的思维能力，自主把握学习进度，更好地适应高中生活。
才虹老师
升学与生涯指导老师
“上海德闳高中项目最大的优势就是，我们的学生会主动探究，更具独立思考的能力。我们会激发学生的内驱力，帮助他们在关键节点上做出最佳选择。”
Sean建议学弟学妹，要不断提升自己的适应能力，学会平衡学业和课外活动，培养良好的自我管理能力，遇到问题时要有战胜困难的决心。作为一个全面学习者，上海德闳高中项目教会Sean最大的一件事，就是坚定自己的选择，但同时也要听取他人的意见，例如倾听不同的观点思想，和家人平等沟通，认真听取父母意见，形成自己的思想体系。Sean认为升学需要学术和非学术项目支撑，课内成绩和课外活动相互加持，这些都需要尽早探索和长期坚持。
Han F.（12年级）
找准定位，步入适配大学
Han现在已经收到了理想大学的录取通知书，他爸爸直言自己当初为孩子选择上海德闳是非常明智的。初中择校阶段，Han的爸爸考虑到以后高中的学习以及升学因素，了解到上海德闳高中项目能够做到文理兼顾，加上对孩子自我管理和社交能力的看重，与孩子商量以后决定让孩子加入上海德闳。
总结Han这三年的学习经验，爸爸认为要把整个学习过程都当作准备的过程。孩子随时都会遇到意想不到的困难和挫折，父母需要鼓励孩子多尝试、多探索，给予足够的支持，让他们走完这段旅程。除了满意的录取结果，Han的爸爸更欣慰的是，孩子找到了自己的定位。
对准备进入高中阶段的家庭来说，Han的爸爸觉得父母需要尽可能给孩子创造更多的探索机会，引导孩子寻找乐趣，鼓励他们主动学习。同时，学会放手也是父母的“必修功课”，学会做一个旁观者，在关键时刻给予孩子帮助。
最后，才虹老师也分享了几点升学上大家普遍关注的问题：
“首先比起学习的内容，大学及招生官更看重申请者身上的特质，希望看到每名学生在升学和选课中，如何充分利用现有资源，成为一名优秀的学习者。
其次，并不是学的内容和参与的项目越多，加分就越多。大学希望在一堆量化数据的背后，看到学生获得了怎样的成长，成为了哪种类型的学习者。
最后，学生在高中阶段选择的学习内容，并不代表未来进入大学一定需要在这个领域中深入发展，所以家长不必担心现在的选课会限制孩子今后专业的选择。”
上海德闳高中项目的挑战性与成长性有目共睹，每个孩子都会遇到不同的难题，收获不一样的成长经历。我们希望通过每一场分享，都能为家庭提供更全面的信息，帮助学生明确未来努力的方向，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
想要了解更多关于德闳高中2023-24年入学考试及备考，添加国际备考涛老师taoge36524， 免费索取课程安排及费用报价，免费预约德闳高中全真模考和课程试听。10年以上国际学校备考经验，旗下拥有上海南京杭州等多个校区，每年帮助数百人考入德闳高中等长三角各大国际学校，国际学校综合录取率超过90%，无论是录取率还是录取人数均排名长三角第一。最后，希望大家都能考上心中的梦校。
Mary X.（10年级）
打破思维僵局，塑造立体人生
Mary是六年级来到上海德闳的，她觉得在这里最大的收获就是思维和性格上的改变。以前考虑问题思维固化，现在会有意识地跳出框架进行思考；性格也比过去更加成熟，学会了管理情绪，也敢于表达自己的想法。这些是她认为上海德闳高中项目带给她的成长。
上海德闳注重“全人教育”，这是最吸引Mary的地方，她相信这个过程能兼顾软硬实力的全面发展，无论对申请大学，还是将来自己走向社会都是大有裨益的。
10年级为衔接教学内容，主要为接下来的学习和升学打好基础。Mary觉得做好时间管理和找到兴趣方向，是她目前需要突破的地方，不过Mary也表示，她会勇敢地迎接这些挑战，克服困难。
才虹老师
升学与生涯指导老师
“上海德闳高中项目其实是一个发现之旅，里面有很多未知在等待学生去探索。在老师的指导下，学生们一步一步发现自我，为成为全面的学习者做好充足的准备。”
十年级的学习让Mary有了明显的成长，例如她学会用批判性思维对很多事情进行深入思考，逐渐意识到个体与世界的关系，思考何为“全球胜任力”。她相信每个人可都以在自己感兴趣的领域发光。Mary坚信这些都可以帮助她在升学过程中展现出更加立体的自我和饱满的人物性格，从多维角度展现自己的优势。
Bella Y.（10年级）
成绩从D到全A，忙碌中享受热爱
一开始因为妈妈的决定，Bella来到上海德闳。进入上海德闳之前，Bella把学习当作唯一的任务。现在，她发现自己变得更加勇敢了，不惧风险，敢于尝试新事物。在慢慢的接触和了解上海德闳之后，她很享受在这里的学习和生活。在学校，她可以充分学习语言和文学研究、语言习得、人文和社会、科学、数学、艺术等学科知识，让自己变得更加全面。
这几年，Bella陆续参与了一些科学项目，参加了丰富多彩的社团活动，逐渐找到了自己的兴趣和优势。她建议大家，在进入高中之前，多参加活动探索自己的兴趣，有助于后续的选课，这些都可以帮助自己有效规划未来的发展路径。
Bella妈妈
Bella这一路的成长，妈妈都是看在眼里的。从六年级成绩只有D到现在能拿到全A，从内向害羞到现在自信开朗……这些变化让妈妈感到很欣慰。现在Bella的学习状态就是：虽然忙碌但乐在其中，时间管理能力也在不断地提高。更多的时候，Bella妈妈作为孩子的陪伴者和支持者，为Bella提供良好的条件，给予孩子更多的陪伴，在孩子遇到挫折困难时提供帮助。
作为过来人，Bella妈妈十分理解家长的教育焦虑，而Bella的成长让她渐渐明白：上海德闳高中项目注重孩子的成长过程，他们的成长不会一蹴而就，会在不断自我思考和探索中慢慢地越变越好，找到属于自己的道路。如果耐心观察，我们一定会发现孩子的蜕变。
疫情期间的线上家庭会议，才虹老师观察到Bella妈妈给予孩子很大的空间，敢于放手，让孩子自己决定，教育孩子学会对自己负责。
才虹老师
升学与生涯指导老师
“像Bella和妈妈这种良好的相处方式，是很多家庭都需要的。为了让学生在升学过程中充分展现优势，最终获得适配大学的录取，德闳高中项目也非常重视家长工作，定期开展工作坊，不断加强家校沟通，引导家长全方位支持孩子的发展，营造更友爱和谐的家庭氛围。”
Sean X.（11年级）
懂得平衡与取舍，坚定自我
在上海德闳高中项目中的引导下，Sean学会思考“我是谁”，也参加了很多课外活动，并及时与老师进行多角度的探讨。Sean觉得这些对自己的成长很有益处，在探索中提升自己的思维能力，自主把握学习进度，更好地适应高中生活。
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Sean建议学弟学妹，要不断提升自己的适应能力，学会平衡学业和课外活动，培养良好的自我管理能力，遇到问题时要有战胜困难的决心。作为一个全面学习者，上海德闳高中项目教会Sean最大的一件事，就是坚定自己的选择，但同时也要听取他人的意见，例如倾听不同的观点思想，和家人平等沟通，认真听取父母意见，形成自己的思想体系。Sean认为升学需要学术和非学术项目支撑，课内成绩和课外活动相互加持，这些都需要尽早探索和长期坚持。
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Han现在已经收到了理想大学的录取通知书，他爸爸直言自己当初为孩子选择上海德闳是非常明智的。初中择校阶段，Han的爸爸考虑到以后高中的学习以及升学因素，了解到上海德闳高中项目能够做到文理兼顾，加上对孩子自我管理和社交能力的看重，与孩子商量以后决定让孩子加入上海德闳。
总结Han这三年的学习经验，爸爸认为要把整个学习过程都当作准备的过程。孩子随时都会遇到意想不到的困难和挫折，父母需要鼓励孩子多尝试、多探索，给予足够的支持，让他们走完这段旅程。除了满意的录取结果，Han的爸爸更欣慰的是，孩子找到了自己的定位。
对准备进入高中阶段的家庭来说，Han的爸爸觉得父母需要尽可能给孩子创造更多的探索机会，引导孩子寻找乐趣，鼓励他们主动学习。同时，学会放手也是父母的“必修功课”，学会做一个旁观者，在关键时刻给予孩子帮助。
最后，才虹老师也分享了几点升学上大家普遍关注的问题：
“首先比起学习的内容，大学及招生官更看重申请者身上的特质，希望看到每名学生在升学和选课中，如何充分利用现有资源，成为一名优秀的学习者。
其次，并不是学的内容和参与的项目越多，加分就越多。大学希望在一堆量化数据的背后，看到学生获得了怎样的成长，成为了哪种类型的学习者。
最后，学生在高中阶段选择的学习内容，并不代表未来进入大学一定需要在这个领域中深入发展，所以家长不必担心现在的选课会限制孩子今后专业的选择。”
上海德闳高中项目的挑战性与成长性有目共睹，每个孩子都会遇到不同的难题，收获不一样的成长经历。我们希望通过每一场分享，都能为家庭提供更全面的信息，帮助学生明确未来努力的方向，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
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