心理学上有个效应,叫“飞轮效应”。为了使静止的飞轮转动起来,一开始你必须使很大力气,一圈一圈反复地推,每转一圈都很费力,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会转动得越来越快,达到某一临界点后,飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。
这时,你无须再费更大的力气,飞轮依旧会迅速转动,而且不停地转动,这就是“飞轮效应”。
这个效应告诉我们什么呢?
其实教育孩子同样如此,每个学生都是一座等待开发的宝藏。也许他有段时间会不听话,成绩不好,怠惰、懒散,但是无论如何都不要把他“封印”在“你以为”的印象中,而要打破家长固有的思维定式,鼓励孩子树立信心,突破一段段小小的“极限”。随着一个个小目标的实现,就会像飞轮一样自动地旋转,旋转,飞向遥远的未来。
这时,你无须再费更大的力气,飞轮依旧会迅速转动,而且不停地转动,这就是“飞轮效应”。
这个效应告诉我们什么呢?
其实教育孩子同样如此,每个学生都是一座等待开发的宝藏。也许他有段时间会不听话,成绩不好,怠惰、懒散,但是无论如何都不要把他“封印”在“你以为”的印象中,而要打破家长固有的思维定式,鼓励孩子树立信心,突破一段段小小的“极限”。随着一个个小目标的实现,就会像飞轮一样自动地旋转,旋转,飞向遥远的未来。