黄立勋实在不是平凡的，我赞美黄立勋！
粉笔在望不到边际的黑板上勾勒，扑入你的视野的，是白雾朦胧的一块黑板。白的是粉笔灰，未擦过的实物史料，几十万年前由伟大的hy老师堆积成功的黑板的外壳；绿的呢，是勋勋劳力战胜自然的成果，是易证。和风吹送，翻起了一轮一轮的数学解题大方向——这时你会真心佩服往届hy学子所造的地下坟头，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。粉笔灰与易证主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是数学双霸的倒角与转边提醒了你（这些词语凭你的听觉来判断，就知道是黄立勋喜爱的），你会忘记了曾经是上过张辉的课的。这时你涌起来的感想也许是“6”，也许是“9”，诸如此类的形容词；然而同时你的听觉也许觉得有点倦怠，你对当前的“6”或“9”闭了眼，而另一种的张辉评价的味儿在你心头潜滋暗长了——“鄙视”。可不是鄙视，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛竖耳听见了前方远远有一声——不，或者甚至只是114514，1919810声，悠远地回荡，像伞兵似的数学大方向的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是建系，hy极普通的一种方法，然而实在不是平凡的一种方法。
那是力争上游的一种方法，笔直的x轴，笔直的y轴。它的原点呢，通常是一个动点，像是加以暴算似的，一坤时以内绝无一解。它所有的答案呢，一律红叉，而且连绵不绝，也像是加以人工似的，成为一面，绝无一个正确。hlx的崭新的西装也是天天换一件，几乎没有穿第二次的，更不用说倒卖了；他的笑容，核膻而有银色的晕圈8，微微泛出赞扬的红色。这是虽在hy的建系的压迫下却保持着倔强挺立的一位老师。哪怕写板书爱劈叉，他却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，用数学情商对抗着A402。
这就是黄立勋，hy极普通的一位老师，然而决不是平凡的老师！
他没有婆娑的姿态，没有摇花手上课的习惯，也许你要说他不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“摇花手上课”之类而言，那么黄立勋算不得数学组的好男子；但是他却是你有没有弟弟，数学情商，倒角，转边，也不缺乏核膻，更不用提他的超少作业与默认不做，他是数学组中的伟丈夫！当你在积雪初融的黑板上走过，看见平坦的A405上傲然挺立这么一位或一排黄立勋，难道你就觉得hlx只是hlx，难道你就不想到他的你有没有弟弟，数学情商，倒角，转边至少也象征了张辉的鄙视；难道你竟一点也不联想到，在A402后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这hlx一样傲然挺立的守卫他们数学情商的hy学子！难道你又不更远一点想到这样倒角转边暴算建系的hlx，宛然象征了今天在hy政坛纵横决荡用数学情商写出九年级新思路的那种精神和意志。
勋勋不是平凡的老师。他在我校极普遍，不被人重视，就跟倒角相似；他有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟转边相似。我赞美hlx，就因为他不但象征了倒角转边，尤其象征了今天我们数学学习中所不可缺的大方向，数学情商，以及力求上进的精神。
让那些看不起倒角，贱视转边，和hlx打擂台的人们去赞美那贵族化的领军人物（那也是hlx创造的词语），去鄙视这极常见，极易走邪路的倒角转边罢，但是我要高声赞美hlx。
粉笔在望不到边际的黑板上勾勒，扑入你的视野的，是白雾朦胧的一块黑板。白的是粉笔灰，未擦过的实物史料，几十万年前由伟大的hy老师堆积成功的黑板的外壳；绿的呢，是勋勋劳力战胜自然的成果，是易证。和风吹送，翻起了一轮一轮的数学解题大方向——这时你会真心佩服往届hy学子所造的地下坟头，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。粉笔灰与易证主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是数学双霸的倒角与转边提醒了你（这些词语凭你的听觉来判断，就知道是黄立勋喜爱的），你会忘记了曾经是上过张辉的课的。这时你涌起来的感想也许是“6”，也许是“9”，诸如此类的形容词；然而同时你的听觉也许觉得有点倦怠，你对当前的“6”或“9”闭了眼，而另一种的张辉评价的味儿在你心头潜滋暗长了——“鄙视”。可不是鄙视，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛竖耳听见了前方远远有一声——不，或者甚至只是114514，1919810声，悠远地回荡，像伞兵似的数学大方向的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是建系，hy极普通的一种方法，然而实在不是平凡的一种方法。
那是力争上游的一种方法，笔直的x轴，笔直的y轴。它的原点呢，通常是一个动点，像是加以暴算似的，一坤时以内绝无一解。它所有的答案呢，一律红叉，而且连绵不绝，也像是加以人工似的，成为一面，绝无一个正确。hlx的崭新的西装也是天天换一件，几乎没有穿第二次的，更不用说倒卖了；他的笑容，核膻而有银色的晕圈8，微微泛出赞扬的红色。这是虽在hy的建系的压迫下却保持着倔强挺立的一位老师。哪怕写板书爱劈叉，他却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，用数学情商对抗着A402。
这就是黄立勋，hy极普通的一位老师，然而决不是平凡的老师！
他没有婆娑的姿态，没有摇花手上课的习惯，也许你要说他不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“摇花手上课”之类而言，那么黄立勋算不得数学组的好男子；但是他却是你有没有弟弟，数学情商，倒角，转边，也不缺乏核膻，更不用提他的超少作业与默认不做，他是数学组中的伟丈夫！当你在积雪初融的黑板上走过，看见平坦的A405上傲然挺立这么一位或一排黄立勋，难道你就觉得hlx只是hlx，难道你就不想到他的你有没有弟弟，数学情商，倒角，转边至少也象征了张辉的鄙视；难道你竟一点也不联想到，在A402后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这hlx一样傲然挺立的守卫他们数学情商的hy学子！难道你又不更远一点想到这样倒角转边暴算建系的hlx，宛然象征了今天在hy政坛纵横决荡用数学情商写出九年级新思路的那种精神和意志。
勋勋不是平凡的老师。他在我校极普遍，不被人重视，就跟倒角相似；他有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟转边相似。我赞美hlx，就因为他不但象征了倒角转边，尤其象征了今天我们数学学习中所不可缺的大方向，数学情商，以及力求上进的精神。
让那些看不起倒角，贱视转边，和hlx打擂台的人们去赞美那贵族化的领军人物（那也是hlx创造的词语），去鄙视这极常见，极易走邪路的倒角转边罢，但是我要高声赞美hlx。
