自闭症又称孤独症, 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。
语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。大连自闭症儿童的语言训练，大连特殊儿童语言训练。
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。大连自闭症儿童的语言训练，大连特殊儿童语言训练。
训练的步骤：了解起点行为：先简单测试儿童语言发展的程度，简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说短句、表达需求上。
拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为。大连自闭症儿童的语言训练，大连特殊儿童语言训练。
实用的原则：自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要尽量通过实物帮着他们理解与获得有用的沟通技巧。在教导自闭儿语言训练时要以生活用语为优先。
循序渐进的原则：儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，自闭症儿童的语言能力也不例外。教学前必须先做能力分析，依儿童的个别差异，循序渐进的教。大连自闭症儿童的语言训练，大连特殊儿童语言训练。
避免一成不变的学习过程：自闭症儿童本来就有固定行为的特性，故在教导时应尽量多变化，不分时地给予机会教育。否则会造成他只在特定地方才知道某个东西，离开该处就不知道了。
要注意泛化。运用行为改变技术的原理：找出孩子的增强物只要他达到该阶段的目标立刻予以增强，强化一定要及时。大连自闭症儿童的语言训练，大连特殊儿童语言训练。
语言训练的原则：不断地对儿童说话。对着儿童的视线说话。选择切合情景的话题。不必重复练习太多次。有耐心的听他说话。
【大连加沐教育】是一家主要针对于发音困难儿童，包括孤独症（自闭症）儿童、脑瘫儿童、听障儿童、唐氏综合征儿童、精神运动发育迟缓儿童、智力障碍儿童、语言发育迟缓儿童、构音障碍儿童、流畅性障碍（俗称口吃）儿童等，借助多种多样的言语治疗工具，训练受训患儿的口腔感知觉、喂食、呼吸、发声、共鸣、构音能力、分级稳定控制、分级调控能力，以达到改善进食技巧，正常化口腔感知觉、提高发音能力并诱导发音、和矫治发音不清晰。大连加沐儿童发展中心，地址在星海广场附近，可以百度搜索大连加沐教育或按照图片上的电话咨询。