数字化校园建设是教育信息化程度的具体体现，也是我国教育信息化的三大主题之一。数字化校园的概念出现于本世纪初，已为广大学者和研究人员所认可。为了有效促进信息交流，共享信息化建设成果，绝大多数高职院校紧跟信息化时代的步伐，依托互联网建立了门户网站。当下，建设校园网网站群已成为门户网站建设的主要模式。但在网站群建设中，对网站群的认识、以及如何创建与管理网站群等问题是值得我们认真研究的课题。
1、校园网站群的内涵
网站群，是指通过统一标准、统一规范、统一规划建立在统一技术构架基础之上，按照一定的隶属关系组织在一起，既可以统一管理，也可以独立管理自成体系，基于特定权限共享呈送的网站集合。从2001年开始，它就已经登上了电子政务的舞台，成为了电子政务的主要组成部分。高职院校借鉴这一先进的建设和管理模式，将极大地促进高等职业教育事业的快速发展。
高职院校网站群分为主网站群和二级网站群。主网站群主要是学院整体网站，主网站可以起到网站入口，对学院整体进行宣传，以学院的名义发布公告通知提供其他服务，并提供学校二级网站群目录的作用。二级网站群主要为院系网站、职能部门网站及专业课程网站等，二级网站的作用主要是对本院系、职能部门进行宣传，以本院系、职能部门的名义发布公告或者提供其他服务。学校网站群由网络管理部门提供网络空间、技术指导和服务器管理，各二级网站原则上由各职能部门及院系依托学校校园网分开建设。
目前，人们普遍应用的第四代网站群采用网站群内容管理系统，如速剑CMS，WEBPLUS等，实行统一规划、统一实施或分步实施。这就解决了第三代网站群所存在的信息不能充分共享、不能统一管理的缺陷。第四代网站群内容管理平台具有统一管理、数据集中存储、智能化、容易维护、成本低等优势，表现出如下特点。
1）主网站和二级网站间相对独立，有各自的主页、信息体系、管理人员及用户，但各个网站又有上下级关系，整个网站体系内的信息是融会贯通的、管理是权限分明的。
2）任何站点发布的信息都存储在统一的服务器中。
3）系统管理员登录系统管理站点可以创建其它各级子站点，及对这些站点进行用户、住处、授权等全局性管理。
4）子站点管理员可以进入该站点的管理控制台进行网站创建工作。
5）唯一入口：每个站点有各自的、统一的入口地址。
6）上级站点可以拥有、管理本机构以及下级站点的机构人员，栏目结构和文章信息的权限。上级站点可直接从下级站点抓取信息，下级站点可以向上级着眼点推荐信息。