考研不是一项简单的任务，而院校专业的选择同样不是一个可以轻许的诺言。在着手实施院校专业选择前，明确目标和实现目标的条件，在进行选择时“实事求是”地用正确方法进行分析，才是坚持下去的动力和取得成功的基石。
SWOT 分析法1．SWOT 分析法概述
SWOT 分析法（也称 TOWS 分析法、道斯矩阵）即态势分析法，20 世纪 80 年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
SWOT 分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities（机会）、threats（威胁）。其中 S、W 是内部因素，O、T 是外部因素。SWOT 分析通过对优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论，然后再调整企业资源及企业策略，来达成企业的目标。
SWOT 分析法的主要步骤：
（1） 分析环境因素运用各种调查研究方法，分析出公司所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部环境因素。外部环境因素包括机会因素和威胁因素，它们是外部环境对公司的发展直接有影响的有利和不利因
素，属于客观因素，内部环境因素包括优势因素和弱点因素，它们是公司在其发展中自身存在的积极和消极因素，属主动因素，在调查分析这些因素时，不仅要考虑到历史与现状，而且更要考虑未来发展问题。
（2） 构造 SWOT 矩阵将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造 SWOT 矩阵。在此过程中，将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。
（3） 制定行动计划在完成环境因素分析 SWOT 矩阵的构造后，便可以制定出相应的行动计划。制定计划的基本思路是：发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素；考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的综合分析方法，将排列与考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合，得出一系列公司未来发展的可选择对策。
2．SWOT 分析法在自身考研中的应用
我们知道，SWOT 分析法不仅可以为企业制定战略进行指导，同时也可以将其应用到我们生活中制定行动计划的方方面面。下面就以考生在考研初期做出考研行动方案的考虑过程中，是如何应用 SWOT 分析法来进行选择学校、专业以及复习计划的分析。
（1） 自身基本情况简介
考生 A 的本科院校是**大学，非 211 高等院校，学人力资源管理专业。毕业后决定考研。专业选择**类专业等相近专业。由于想离家近一些，考虑天津地区院校，由于专业限制，有意报考天津地区的文科类院校或综合性院校，目前暂定南开大学。经过一番了解和查询，发现自身条件不足以达到南开大学的入学要求与入学标准，果断放弃。经过一个偶然的机会，对**大学进行了深入了解，认为自己的条件与该院校相匹配。决定报考该院校。
（2） SWOT 分析法的应用（以某位考生为例）
首先，分析一下自身的优势与劣势： S 优势：
① 心态成熟。任何考试都能从容乐观地参加。可以说，心态决定一切，考试中好的心态可以使你把知识轻松自如地付诸笔端，而不会由于紧张忘记了本能够记住的知识；
② 专业基础知识比较扎实。本科是***，相关的管理学知识基本上都已学到，管理学的思想和方法经过四年的熏陶已经植根于心底最深处，甚至永远不会忘记。这一点，对于考**类相关专业具有很大帮助，省去了不少跨学科需要学习的知识；
③ 数学比较好。大一的高等数学两学期考试均为满分，为其增强了不少信心，所以适合考有数学的专业， 这一点对于考同一类专业的数学不好的同学是一个很大的竞争优势；
④ 拥有社会关系资源。在****大学有一学姐，是上一届从我们本科学校考过来的，和她联系提供了一些专业课的资料和考研经验，为准备考试提供了信息支持；
⑤ 属于应届生，很多知识具有连贯性，一直作为生的连续性使得在复习时不容易浮躁，加上比较年轻， 记性比较好，这些相对于往届生来说有一定的优势。
W 劣势：
① 英语虽有一定的基础，但是单词量积累太少，而且六级是第二次才勉强通过，英语是四门考试科目中最弱的一项，比较担心；
② 本身自制力差。宿舍乃至班级就自己一个人在考研，每当看到其他人在打牌时就忍不住去玩，耽误了大量的学习时间。并且正谈女朋友，必须经常陪伴她，因此丢了许多本应该花费在学习上的时间，还是自己的自制能力较差；
③ 复习起步较晚。七月底开始复习考研，而周围的同学大都在一月份甚至是大三就已经开始复习，学习的时间明显比他人要少很多；
④ 没有参加辅导班。不管众多考研辅导班有没有用，至少它们的存在肯定有它们存在的价值，由于经济原因，没有能够参加考研辅导班的学习，就知识的掌握的系统性和考研信息的获取就比别人差很多；
⑤ 社会工作的牵绊。在班级里是学习委员，负责班级所有的有关学习的方方面面，并且还担任着辅导员助理，经常需要帮助辅导员处理一些事情。这些都要占用本来就不多的时间。
其次，分析一下考研的外部环境因素： O 机会：
① **大学地处**省，是考研划区中的二区（即 B 区）的学校，因此考研复试分数线要比一区平均低几分；
② **大学的**专业课比较简单，比较了一下，其他学校**专业很少只考管理学的。比如南开大学、****大学除了考管理学外， 还要考宏观经济学和微观经济学。并且****大学的研究生考试给指定参考书目，不像中国人民大学，不指定具体参考书目；
③ **大学的招生人数多，每年管理类专业大概要招 40 人左右的研究生，并且录取比例较高；
④ 虽然**大学不是 211 学校，但是它的管理类学科却在全国能分到 B+类里面，在财经院校里面算是比较好的，如果能考取，对于以后的发展也好。经过与学校的协商申请，学校单独划出 10 个教室作为专门的考研自习室，并且有一个通宵阶梯教室可供晚上继续学习。考研专用自习室里学习没有其他非考研者的打扰，较安静， 给考研学子安心的学习和交流提供了有利场所。
T 威胁：
① 考研学子太多，竞争激烈；
② 文科类专业，尤其是管理类专业不像其他理工科专业的研究生考试，门槛比较低，很多理工科学生可以转而考文科类专业，而文科类专业往理工类专业转就非常困难，这在一定程度上使得竞争变得异常严峻；
③ 因为我是**大学外校的学生，而**大学本校学生考本校甚至报送本校的学生有很多，这给外校学生带来了一定的竞争压力；
④ 宿舍内复习环境不好。我们宿舍考研的就我一个人，学习上少了很多交流外，当宿舍同学无论是打牌还是听音乐，都很影响我的学习和休息。
（3） SWOT 分析后的举措通过分析自身的优势与劣势识别能力与不足，分析外部的考研环境识别了考研的机会与威胁后，经过反思，XXX 制定了自己考研的方案。
SWOT 分析法1．SWOT 分析法概述
SWOT 分析法（也称 TOWS 分析法、道斯矩阵）即态势分析法，20 世纪 80 年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
SWOT 分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities（机会）、threats（威胁）。其中 S、W 是内部因素，O、T 是外部因素。SWOT 分析通过对优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论，然后再调整企业资源及企业策略，来达成企业的目标。
SWOT 分析法的主要步骤：
（1） 分析环境因素运用各种调查研究方法，分析出公司所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部环境因素。外部环境因素包括机会因素和威胁因素，它们是外部环境对公司的发展直接有影响的有利和不利因
素，属于客观因素，内部环境因素包括优势因素和弱点因素，它们是公司在其发展中自身存在的积极和消极因素，属主动因素，在调查分析这些因素时，不仅要考虑到历史与现状，而且更要考虑未来发展问题。
（2） 构造 SWOT 矩阵将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造 SWOT 矩阵。在此过程中，将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。
（3） 制定行动计划在完成环境因素分析 SWOT 矩阵的构造后，便可以制定出相应的行动计划。制定计划的基本思路是：发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素；考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的综合分析方法，将排列与考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合，得出一系列公司未来发展的可选择对策。
2．SWOT 分析法在自身考研中的应用
我们知道，SWOT 分析法不仅可以为企业制定战略进行指导，同时也可以将其应用到我们生活中制定行动计划的方方面面。下面就以考生在考研初期做出考研行动方案的考虑过程中，是如何应用 SWOT 分析法来进行选择学校、专业以及复习计划的分析。
（1） 自身基本情况简介
考生 A 的本科院校是**大学，非 211 高等院校，学人力资源管理专业。毕业后决定考研。专业选择**类专业等相近专业。由于想离家近一些，考虑天津地区院校，由于专业限制，有意报考天津地区的文科类院校或综合性院校，目前暂定南开大学。经过一番了解和查询，发现自身条件不足以达到南开大学的入学要求与入学标准，果断放弃。经过一个偶然的机会，对**大学进行了深入了解，认为自己的条件与该院校相匹配。决定报考该院校。
（2） SWOT 分析法的应用（以某位考生为例）
首先，分析一下自身的优势与劣势： S 优势：
① 心态成熟。任何考试都能从容乐观地参加。可以说，心态决定一切，考试中好的心态可以使你把知识轻松自如地付诸笔端，而不会由于紧张忘记了本能够记住的知识；
② 专业基础知识比较扎实。本科是***，相关的管理学知识基本上都已学到，管理学的思想和方法经过四年的熏陶已经植根于心底最深处，甚至永远不会忘记。这一点，对于考**类相关专业具有很大帮助，省去了不少跨学科需要学习的知识；
③ 数学比较好。大一的高等数学两学期考试均为满分，为其增强了不少信心，所以适合考有数学的专业， 这一点对于考同一类专业的数学不好的同学是一个很大的竞争优势；
④ 拥有社会关系资源。在****大学有一学姐，是上一届从我们本科学校考过来的，和她联系提供了一些专业课的资料和考研经验，为准备考试提供了信息支持；
⑤ 属于应届生，很多知识具有连贯性，一直作为生的连续性使得在复习时不容易浮躁，加上比较年轻， 记性比较好，这些相对于往届生来说有一定的优势。
W 劣势：
① 英语虽有一定的基础，但是单词量积累太少，而且六级是第二次才勉强通过，英语是四门考试科目中最弱的一项，比较担心；
② 本身自制力差。宿舍乃至班级就自己一个人在考研，每当看到其他人在打牌时就忍不住去玩，耽误了大量的学习时间。并且正谈女朋友，必须经常陪伴她，因此丢了许多本应该花费在学习上的时间，还是自己的自制能力较差；
③ 复习起步较晚。七月底开始复习考研，而周围的同学大都在一月份甚至是大三就已经开始复习，学习的时间明显比他人要少很多；
④ 没有参加辅导班。不管众多考研辅导班有没有用，至少它们的存在肯定有它们存在的价值，由于经济原因，没有能够参加考研辅导班的学习，就知识的掌握的系统性和考研信息的获取就比别人差很多；
⑤ 社会工作的牵绊。在班级里是学习委员，负责班级所有的有关学习的方方面面，并且还担任着辅导员助理，经常需要帮助辅导员处理一些事情。这些都要占用本来就不多的时间。
其次，分析一下考研的外部环境因素： O 机会：
① **大学地处**省，是考研划区中的二区（即 B 区）的学校，因此考研复试分数线要比一区平均低几分；
② **大学的**专业课比较简单，比较了一下，其他学校**专业很少只考管理学的。比如南开大学、****大学除了考管理学外， 还要考宏观经济学和微观经济学。并且****大学的研究生考试给指定参考书目，不像中国人民大学，不指定具体参考书目；
③ **大学的招生人数多，每年管理类专业大概要招 40 人左右的研究生，并且录取比例较高；
④ 虽然**大学不是 211 学校，但是它的管理类学科却在全国能分到 B+类里面，在财经院校里面算是比较好的，如果能考取，对于以后的发展也好。经过与学校的协商申请，学校单独划出 10 个教室作为专门的考研自习室，并且有一个通宵阶梯教室可供晚上继续学习。考研专用自习室里学习没有其他非考研者的打扰，较安静， 给考研学子安心的学习和交流提供了有利场所。
T 威胁：
① 考研学子太多，竞争激烈；
② 文科类专业，尤其是管理类专业不像其他理工科专业的研究生考试，门槛比较低，很多理工科学生可以转而考文科类专业，而文科类专业往理工类专业转就非常困难，这在一定程度上使得竞争变得异常严峻；
③ 因为我是**大学外校的学生，而**大学本校学生考本校甚至报送本校的学生有很多，这给外校学生带来了一定的竞争压力；
④ 宿舍内复习环境不好。我们宿舍考研的就我一个人，学习上少了很多交流外，当宿舍同学无论是打牌还是听音乐，都很影响我的学习和休息。
（3） SWOT 分析后的举措通过分析自身的优势与劣势识别能力与不足，分析外部的考研环境识别了考研的机会与威胁后，经过反思，XXX 制定了自己考研的方案。
