夸美纽斯：
代表作：大教学论
实现了教育学的独立成科
提倡泛智教育
提倡班级授课制
百科全书式教学
教学遵循自然
赫尔巴特
代表作：普通教育学
提出教育性教学原则，主张教育为完善道德和性格
二个基础：心理学和伦理学
三个中心：教师中心，教材中心，课程中心
四个阶段：明了，联合，系统，方法
杜威
代表作：democracy与教育
主张：实用主义、教育无目的、从做中学
新三中心：儿童中心，活动中心，经验中心
四即：教育即生活，教育即生长，教育即经验改组或改造，学校即社会
五步探究：困难，问题，假设，验证，结论