中国的自闭症的孩子越来越多，不完全统计中国自闭症孩子的几率达到百分之一，欧美发达国家高达七八十分之一。自闭症的起因目前全球没有答案，因为自闭症孩子给家庭和社会带来巨大的负担和未来不确定的风险，自闭症教育迫在眉睫。目前国家在自闭症教育方面没有系统的投入，大多数由民间力量在推进自闭症教育的发展。目前自闭症的教育和治疗方式越来越多，但还未有一个统一的方式，自闭症孩子的特征不具有一致性，每个孩子都不一样，这也是自闭症教育和治疗最难的地方。
随着自闭症的孩子越来越多，自闭症的教育机构和医疗投入也会越来越多，自闭症教育和治疗在未来一定会取得重大突破，但不管未来怎么发展，自闭症教育必须解决两个基础前提问题：
1、自闭症孩子父母的心理问题和财务问题
自闭症孩子的父母所经受的痛苦是巨大的，从确诊到接受事实需要很多年。在这个过程中，就是折磨和痛苦的过程。如果父母不能解决心理问题，就不能持续性的帮助孩子康复。有的家长选择放弃，比如把孩子送到福利机构任其自生自灭。有的家长不敢让别人知道自己的孩子是自闭症，感觉丢人，把孩子困在家里，不给他们和社会融合的机会。有的家长认为孩子是自己造成的，内心的自责让自己崩溃。这些心理问题不得到妥善的解决，根本无法理性的照顾和帮助孩子康复。我的建议是，接受事实，调整心态，事情既然发生了，就积极的去面对困难，自闭症孩子有他们自己的世界特征。
自闭症教育是一个长期的过程，甚至伴随终身。资金上投入巨大，少则一年四五万，多则几十万，而且还会耗费一个大人的时间。所以，我们必须要积极的解决收入问题，该努力工作就努力工作，该积极的向当地残联申请补助就申请补助，不能因为自闭症孩子而放弃自己的工作。自闭症需要的不仅是陪伴，还有科学的教育。
2、特教老师的收入和专业水平
因为自闭症机构都是私营企业，没有国家的补助，所有经营全部靠自负盈亏。自闭症教育投入巨大，大部分的课是一对一教育。机构里的特教老师没有编制，以打工的身份从事自闭症教育工作，享受不到国家的支持，所以特教老师的收入相比普教系统的老师低。特教老师承受的心理压力也远远大于普教老师，社会认可度低、幸福度不高。这种情况下，特教老师还需要投入更多的爱心和热情实属不易，所以，特教老师应该获得更多的收入和尊重。
自闭症教育的方式本身没有统一的标准，大部分处在探索阶段，再加上自闭症的孩子涉及的领域非常多，比如认知、感统、发育、体质、心理、医理、融合等。所以，要想提高特教老师的水平，必须不断的学习国内外的自闭症教育方式，并且针对不同的孩子设计不同的教育内容，并总结和修正。
自闭症教育是一个漫长的事情，只有家长的心理、财务问题和特教老师的收入、专业问题得以解决，对自闭症的孩子教育才能起到更好的帮助。
2021年4月2日，世界自闭症日，我投入大量资金创办常州肯纳1943自闭症教育机构，目前重点解决特教老师的两个问题。随着我们机构自闭症孩子的增多，我们开始解决家长的两个问题，我们会通过心理咨询和教育基金来帮助家长解决心理和财务压力问题。