我们都知道孩子是通过对事物的感知来认识世界的。
经过重复不断的触摸和感觉后，他才能对所感知的东西进行分类和归纳，最后形成一定的概念。
举个例子，孩子在玩球时，通过不断地把玩，他会发现球能滚动。
接着他把球在手上的感知和大脑中的感觉相联系，就能形成一个具体的概念，即球是圆的，扔出去可以滚得很远，需要用两只手才能很好地抓住。
而当孩子掌握了 “球”这个概念，又体验了“圆”和“滚”。
不再用别人教，他就自然而然地把圆、滚和球联系到一起了。
这些都离不开孩子重复的把玩和感知。