真正的教育并不是考虑分数、成绩、成就，玛利亚·蒙特梭利博士一再强调：要从「帮助生命」的角度去思考教育，如此我们才会用更深、更宽、更广的眼光，去思考「生命的成长」。
为此，我们希望通过CMI0-3蒙特梭利主教认证培训，让成人习得经无数实例验证、真正适合孩子的教育方法，学会了解生命、用科学的方法引导生命，从而使孩子健康快乐地成长为独一无二的自己！
通过严谨且系统的学习，你将成为一名合格的观察者、引导者、良好的沟通者，真正从孩子的视角看世界，了解孩子各阶段的发展需求。
改变与孩子说话的方式
蒙氏教师以正面的引导方式和孩子说话，如：「不可以……」换成「我们可以……」；「不要抢玩具！」换成「那是**的，你可以玩这个」或「那是**的，要不要拿这个和她交换？」
蹲下来，用孩子的视角看世界
蒙氏老师以孩子为中心，跟随孩子发展的步伐，去设计适合的工作和环境的准备，蹲下来平视孩子并与之交流。
头脑中存在儿童发展地图
“眼前这个孩子他在3岁时已经掌握了什么？现在正对什么发生兴趣？他是否准备好接受下一个学习内容？他目前发展的下一步会是什么？” 这些是一个蒙氏教师脑海里不断思考的问题，她了解这个孩子，并且同时看见过去、现在和未来。
做观察写记录，与家长沟通
在儿童集中精力做某事的时候，用余光对他们进行观察，但是不要去干扰，遇到困难时予以指导（注意不是直接给解决方法）。
蒙氏教师擅长观察孩子的重点，除了动作、语言、工作，发展一套属于自己的记录方式，每日向家长报告孩子的作息、发展、学习方面的记录。
学习咨询张老师
为此，我们希望通过CMI0-3蒙特梭利主教认证培训，让成人习得经无数实例验证、真正适合孩子的教育方法，学会了解生命、用科学的方法引导生命，从而使孩子健康快乐地成长为独一无二的自己！
通过严谨且系统的学习，你将成为一名合格的观察者、引导者、良好的沟通者，真正从孩子的视角看世界，了解孩子各阶段的发展需求。
改变与孩子说话的方式
蒙氏教师以正面的引导方式和孩子说话，如：「不可以……」换成「我们可以……」；「不要抢玩具！」换成「那是**的，你可以玩这个」或「那是**的，要不要拿这个和她交换？」
蹲下来，用孩子的视角看世界
蒙氏老师以孩子为中心，跟随孩子发展的步伐，去设计适合的工作和环境的准备，蹲下来平视孩子并与之交流。
头脑中存在儿童发展地图
“眼前这个孩子他在3岁时已经掌握了什么？现在正对什么发生兴趣？他是否准备好接受下一个学习内容？他目前发展的下一步会是什么？” 这些是一个蒙氏教师脑海里不断思考的问题，她了解这个孩子，并且同时看见过去、现在和未来。
做观察写记录，与家长沟通
在儿童集中精力做某事的时候，用余光对他们进行观察，但是不要去干扰，遇到困难时予以指导（注意不是直接给解决方法）。
蒙氏教师擅长观察孩子的重点，除了动作、语言、工作，发展一套属于自己的记录方式，每日向家长报告孩子的作息、发展、学习方面的记录。
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