1.言语是孩子发出声音并把它们放在一起形成单词，后来再组成句子的能力。
2.孩子需要能够使用声音或言语作为表达自己的方法。
3.言语在孩子一出生发出咕咕声和咿呀声时就开始发展了。
4.它能发展成所有发出的言语声音，并把它们放到一起形成可以理解的单词和句子的能力。
5.“言语”的头三个阶段集中精力于鼓励孩子在有趣的情景中使用声音和单词。
6.以后的阶段需要孩子自己说出单词和句子，并使用它们来进行沟通。
第一阶段 0到6个月
A.抱着孩子并对他唱歌。
B.对孩子讲话。
C.使洗澡变得有趣。
D.玩躲猫猫的游戏。

第二阶段 6-12个月
A.对孩子说话时，使自己与他在同一水平线。
B.对他的声音做出反应。
C.使用声音和面部表情。
D.使用拟声词。

第三阶段 12-18个月
A.做有声音的游戏。
B.在你说话时，使你的声音有高低起伏。
C.孩子发出声音时注意它并重复他们。
D.指向声音并且自己也发出这个声音。

第四阶段 18个月-3岁
A.在镜子前扮鬼脸并发出声音，让孩子模仿。
B.帮助他对想要的东西做出请求。
C.给孩子选择的机会。
D.在袋里放好玩的东西，让孩子拿出并说出名字。

（WHO&香港复康会,2007）
供稿：王如蜜
编辑：梁 立 胡 馨
审核：邓杏兰 胡文倩
主播：曹黎花
图片：WHO&香港复康会
出品：言语治疗师蜜姐
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