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陕西师范大学2016年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校教育制度 （学制）
2.教育
3.三舍法
4.苏格拉底法
5.最近发展区
6.学习动机
二、简答题
1.班级授课制的局限性有哪些?
2.实施德育的途径有哪些?
3.简述《大学》中“三纲领八条目”的内容。
4.美国《国防教育法》的主要内容。
5.培养学生创造力的具体措施
6.如何促进学生的学习迁移?
三、论述题
1.试述张之洞“中体西用”思想的历史意义及其局限性。
2.对杜威和赫尔巴特的教学过程理论进行对比,并谈谈你对这两种理论的基本观点。
3.我国新基础教育课程改革中“六大目标”是什么?谈谈你如何在课堂上落实。
4.什么是启发性原则？结合个人经验，谈谈如何在课堂上贯彻这一原则。
陕西师范大学2020年333教育综合真题
一、选择题（10个）
二、名词解释
1.学制
2.进步教育运动
3.学习动机
4.学记
5.教育目的
三、简答题
1.简述教学原则。
2.简述德育方法。
3.赞可夫的发展理论的五个原则。
4.赫尔巴特的教学阶段理论。
5.教育对个体功能的表现为哪两个方面。
四、论述题
1.教师专业素养有哪些？如何培养教师专业素养？
2.陶行知的生活教育理论及历史影响。
3.创造性发展的影响因素，及如何培养学生的创造性。
陕西师范大学2016年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校教育制度 （学制）
2.教育
3.三舍法
4.苏格拉底法
5.最近发展区
6.学习动机
二、简答题
1.班级授课制的局限性有哪些?
2.实施德育的途径有哪些?
3.简述《大学》中“三纲领八条目”的内容。
4.美国《国防教育法》的主要内容。
5.培养学生创造力的具体措施
6.如何促进学生的学习迁移?
三、论述题
1.试述张之洞“中体西用”思想的历史意义及其局限性。
2.对杜威和赫尔巴特的教学过程理论进行对比,并谈谈你对这两种理论的基本观点。
3.我国新基础教育课程改革中“六大目标”是什么?谈谈你如何在课堂上落实。
4.什么是启发性原则？结合个人经验，谈谈如何在课堂上贯彻这一原则。
陕西师范大学2020年333教育综合真题
一、选择题（10个）
二、名词解释
1.学制
2.进步教育运动
3.学习动机
4.学记
5.教育目的
三、简答题
1.简述教学原则。
2.简述德育方法。
3.赞可夫的发展理论的五个原则。
4.赫尔巴特的教学阶段理论。
5.教育对个体功能的表现为哪两个方面。
四、论述题
1.教师专业素养有哪些？如何培养教师专业素养？
2.陶行知的生活教育理论及历史影响。
3.创造性发展的影响因素，及如何培养学生的创造性。
