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内蒙古师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释(共20分)
1.教育制度
2.教学原则
3.道德情感
4.学记
二、简答(共50分)
1.教学任务
2.学校德育
3.董仲舒对西汉教育三大建议
4.夸美纽斯分制 班级授课制
5.文艺复兴时期人文主义特点
三、论述题(30分)
1.论述解决教师的主导作用和学生主动性关系
2.孔子教学理论
教学心理学部分
一、名词解释
1认知策略
2自我效能感
3专家型教师
4程序性知识学习
二、简答题
1如何判断教学心理学实验的有效性
2简述心理发展过程中的主动发展基本内容和观点
3简述如何学习认知策略方法
内蒙古师范大学2020年333教育综合真题
教育学原理与中外教育史
一、名词解释
1教育目的
2.美育
3课程实施
4.教育评价
二、简答题
1.教育的文化功能
2.智育的任务
3.简述隋唐时期最主要的文教政策
4.简述卢梭的“教育顺应自然”
5.简述夸美纽斯的班级授课制
三、论述题
1.论述现代教师的素养
2.论述陶行知“生活即教育”思想
教育心理学
一、简答题
1.简述有意义学习和条件
2.简述建构主义的学习观
3.如何培养学生学习动机
二、论述题
1.论述加涅的学习思想
内蒙古师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释(共20分)
1.教育制度
2.教学原则
3.道德情感
4.学记
二、简答(共50分)
1.教学任务
2.学校德育
3.董仲舒对西汉教育三大建议
4.夸美纽斯分制 班级授课制
5.文艺复兴时期人文主义特点
三、论述题(30分)
1.论述解决教师的主导作用和学生主动性关系
2.孔子教学理论
教学心理学部分
一、名词解释
1认知策略
2自我效能感
3专家型教师
4程序性知识学习
二、简答题
1如何判断教学心理学实验的有效性
2简述心理发展过程中的主动发展基本内容和观点
3简述如何学习认知策略方法
内蒙古师范大学2020年333教育综合真题
教育学原理与中外教育史
一、名词解释
1教育目的
2.美育
3课程实施
4.教育评价
二、简答题
1.教育的文化功能
2.智育的任务
3.简述隋唐时期最主要的文教政策
4.简述卢梭的“教育顺应自然”
5.简述夸美纽斯的班级授课制
三、论述题
1.论述现代教师的素养
2.论述陶行知“生活即教育”思想
教育心理学
一、简答题
1.简述有意义学习和条件
2.简述建构主义的学习观
3.如何培养学生学习动机
二、论述题
1.论述加涅的学习思想