到了四年级，同一个班的孩子成绩更是划分出明显的“分水岭”：一部分孩子成绩从此一蹶不振，另一部分孩子则是平稳跨过这道坎，成绩稳步向上。

为什么会出现这种情况？
就学习内容而言，三四年级课程作业量多、知识点难，很多内容需要学生理解运用，还要求学生主动学习，同时这个时期孩子的书面语言开始超过口头语言。
所以家长需要利用好三升四这个时期帮孩子做好充分的准备，让孩子能顺利翻过这个成绩”分水岭“的阶段。
下面，我整理了四年级数学的特点、重难点以及家长如何帮助孩子平稳渡过这个分水岭。
四年级的学生处于一个直观思维向抽象思维过渡的阶段，而数学学习需要学生运用抽象思维能力去理解；
其次数学知识是严密的复杂的，而小学生往往习惯以简单的思维逻辑去理解事物；
另外数学知识应用的广泛性要求学生有一定的生活经验去支撑，而实际上小学生的生活接触比较狭窄，数学学习与小学生的心理特点存在一定的矛盾。
所以导致学生会出现符号意识薄弱，常见题目不会分析，运算顺序错误、符号变换错误等问题。

数与代数：大数的认识、整数四则运算、运算定律、小数的认识和加减法、画线段图解决问题；
图形与几何：角的度量、平行与垂直；
统计与概率：折线统计图；
综合实践：计算比赛场次。

这个时候需要培养孩子良好的学习习惯，教育孩子认真完成从预习-专心听讲-记好笔记-及时复习回顾的整个学习闭环。学习方法和学习习惯一定要提早养成，如果等到五六年级再去做为时已晚。其次就是需要让孩子进行关于提升专注力的针对性训练。

我们称四年级及以上的年级为“小高年级”，而四年级正是跨入小高年级的第一步。这个阶段是孩子学习成绩定型的关键期，也是孩子各种习惯的定型期。几何、行程、数论、逻辑推理等重点知识也将在四年级开始系统化学习。
对孩子来说是一个巨大的挑战，但是四年级正好是孩子思维、理解、学习能力快速发展的黄金时期，当一路走完后，家长会发现孩子真正的长大了。

最后，对于孩子四年级的学习方法，我总结了几个点，家长们不妨尝试一下。
第一，时常查漏补缺。将课堂上消化的不太好的知识点从头到尾进行复习巩固，标记重点题目，不会的及时问老师，在这个过程中找到自己的弱项。
第二，注重错题整理。查缺补漏的过程中将自己的错题好题整理出来，坚持每天解决1~2道错题，为自己定好目标，在限定时间内解决所有错题。
第三，拔高计算能力。每天坚持固定数量的口算练习，及时改错，坚持下来，计算的准确率和速度都会得到提高。
第四，勤问老师，勤看笔记。在学习的过程中，会有一些知识点掌握的不太扎实或不太明白，在后续复习过程中要根据笔记中的知识点和例题来进行二次学习，如果这时候还是不懂，就要及时询问老师。

四年级是为小学升初中考试夯实基础的重要一年，家长们在这个阶段一定要更加重视孩子的学习。家长们有任何孩子生活学习上的问题，都可以在这里交流哦~