咔嗒爸爸（天津）教育科技有限公司服务输出：
中小学创客/STEAM教室整体解决方案；
全国机器人技术等级考试器材输出和师资培训；
面向培训机构，输出教学套件、课程和师资培训；
特色校本课程的定制开发和科技主题特色校的建设；
全国科技类比赛的辅导和相关发明专利的撰写和申请；

构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才。格物斯坦小坦克想到创客教育是培养创新人才的有力方式，因为创客教育本身的形式多样化，例如3D打印技术可以帮助实现很多不可能。
现在有条件的学校扩大科学实验室的功能，其能为课堂外的科学探究和实践应用服务，例如增设校园创客空间等。要知道如何借力互联网+，必须先分析现在学校创客空间的发展情况。
随着3D设计、3D打印技术的发展，校园创客空间不再仅仅只是制作机器人，3D创意和3D打印也成为了一种开课选择。中小学生可以轻松掌握3D设计，孩子们的创意不再仅仅局限于平面的绘图，而是能变成有效的3D数字模型，被3D打印机识别，最终变成实物，这种从概念到实体的创造过程，将极大地激发孩子们对世界的深刻观察力，也丰富了关于“创”与“造”的内涵。
3D打印创意课不仅仅只是创意设计，还能结合到主流课程，如数理化等的课堂教学，例如设计各种教具，让孩子们从亲手制作中更深刻的去学习该学科的知识。除了课堂学习，3D设计和3D打印的便捷性，还能让孩子们在课外，与父母一起组成“家庭创客”，不需要复杂的设计，就能自己“创造生活”。
现在已经有不少学校开始将3D打印课引入到校园创客空间，但是仅仅局限于本校内的孩子交流，还是无法发挥创客精神的核心——分享创意、激荡想法，这也是引入互联网+在线教育的价值。
互联网+校园创客空间，就是让孩子们的创意面向更多人群，创建一个平台，让他们去跟更多“陌生”的爱好者一起去交流，开拓他们的眼界。学生完成的3D打印作品可以自由分享，与全国所有其它3D创意爱好者通过交流，还能通过社区的主题任务不断地给自己提供新的设计灵感，将课堂的学习兴趣延续到课外。

咔嗒爸爸（天津）教育科技有限公司于 2016 年获得全国青少年电子信息科普创新联盟认可，并加入联盟成为会员单位，作为等级考试用具供应商。旗下的咔嗒全国青少年机器人等级考试实验套装，型号：（1＋2 级），已于 2017 年通过全国青少年电子信息科普创新联盟严格的审查、测试、评定正式成为官方推荐器材。随着等级考试在全国范围内的逐步推广普及，咔嗒教育将在考试培训、考点建设以及用具供应等方面紧密跟随政策脚步，为学生科技素质教育的普及提高贡献自己的微薄之力！
物联创客教育基础套装共计 32 课时，由机械基础知识，Scratch 软件编程，Scratch 与 Arduino 硬件结合三大部分组成。机械部分包含全国青少年机器人等级考试一二级部分知识点以及更高级的机械传动的教学知识点，包括凸轮传动、棘轮传动、槽轮传动、皮带传动、曲柄传动、行星传动、齿轮传动，蜗杆传动、齿条传动、变速传动等。软件部分是讲解 Scratch 的基础应用，让学生初步了解这个软件的使用方法，并且会制作简单的互动式小游戏。
软硬件结合部分适用于更高阶段的中小学的创新赛事，让学生具备动手创作的能力，融合机电和编程技能，参加诸多全国性的创客类赛事。