在当今的大学课堂中，学生上课经常是手机不离手，造成了低头族的上课模式，学生根本没有认真听讲，这对我们来说是一个不好的现象。
第一次试用杨甦宏三分法让我对这个方式方法有了极大的兴趣。所谓三分法就是，将课堂时间分成三部分，第一部分由老师根据教学大纲讲授重点内容，第二部分由大学生自学非重点，并复习、梳理老师刚刚讲过的重点内容，第三部分由学生进行提问，而其余学生进行抢答，而这一抢答也跟期末成绩息息相关，因此各个学生的学习积极性也被激发出来，也因为紧张激烈的竞争，学生们也对刚学习的知识有更深的印象。杨甦宏老师在此基础上还设置了学委组，由学委组成员对学生的抢答回答正确的次数进行记录，并让学委监督学生，提高学生的上课专注度。
三分法让我们对课堂的学习内容有了更深刻的了解，也让我们对这门课的学习有了更大的兴趣。