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8、意识的应用——认知性应用、学习性应用、教学性应用
意识的应用是对意识解释的必然经历。当我们对新生儿的动作解释、对6月婴儿的动作解释、对13月婴儿的行为解释、对3岁幼儿行为解释等等、等等发生时，对意识的应用性解释成为必然现象。立体认知、立体思维性运算、立体认知的意识形成等等是立体认知行为或立体认知动作产生的根源。人类所有动作或行为都产生于相应立体认知心理之后，是立体思维性运算心理的外向操作性表征和表现。
意识的形成应用解释，涉及到学习意识产生的应用性解释，教学意识形成的应用性解释等等。立体认知心理向立体学习心理、立体教学心理的转化是立体认知心理的应用性过程，因此，对立体认知心理的应用性揭示，成为所有应用性揭示的基础。
9、意识与年龄的关系
意识在人类与儿童年龄之间的关系，也是意识与儿童大脑发育和发展之间的关系，在立体认知心理中，具有极大的作用。意识与儿童年龄之间的关系，首先是意识形成与儿童年龄之间的关系，然后是意识发展与儿童年龄之间的关系，由此，形成意识与儿童年龄之间关系的量化性分析和科学化进程。
2013年8月3日凉山火把节第5天（阴转晴）
待续。
张三丰467 2020.8.28.晴。