面对孩子不会的问题，她耐心的逐一详细解答
面对孩子对知识的渴望，她感觉身上的担子重了
强烈的责任感，让她无时无刻都在为自己“充电”
她就是——
优邦学教育汇银校区的范娜娜老师
▼▼▼
范娜娜：优秀初中数学教师
5年教龄，山西财经大学双学士。从事初中数学教学多年，授课思路清晰，重点突出，对知识点的讲解精准有效，熟悉初中各学段知识点和考点，擅长查缺补漏，因材施教。
座右铭：晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
在平时工作中，一直贯彻的是：用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
她相信：表扬和鼓励是激励学生潜能的最佳途径。
老师的教学工作，教与学始终是同时进行的，教师只有不断地钻研学习，改进教学方法，提高教学技巧，才能源源不断地向学生输送知识，让学生真正受益。
范老师始终以“让学生真正受益”为最终目标，不断提升自己，也从不懈怠自己的专业，哪怕是一道十分简单的题目，一样要求自己以学生的角色按照课本要求认真地将其完成，从不含糊，她就是这般将细节做到极致的人！
“我本来以为我是相对比较有耐心的了，没想到娜姐比我还有耐心，认真负责的态度一如既往，是个好老师”，和范娜娜老师同事三年的刘老师说：“娜姐上课有条不紊，课后反馈及时，很多家长都点名让她给孩子上课，平时娜姐还很活泼向上，我们都很喜欢，希望我们可以一直互相学习，努力进步。”
讲台之上的你—优秀
讲台之下的你—可爱
数学这一科，它深、它广、它远，所以孩子们在学习数学的这条路上难免会遇到阻碍，但他觉得，其实在这个过程中，我们不能过分去催促孩子学习，要尽量给孩子一个自己静下心来思考的时间，同时也要相信孩子，当付出足够多的时候，成功就会降临。
所以，范老师无论是在课上还是课下，同样都会给予孩子们独立思考的时间。课后，孩子遇到不懂的题目时，范老师都是一对一指导，采用循循诱导的教学方式将孩子们的疑惑一一攻克。这样一来，孩子不仅解决了疑惑，更宝贵的是这过程中老师对他们的启发，培养了孩子们独立思考的能力！
“作为一名老师，最幸福的事莫过于能帮助孩子弄懂难题、解答疑惑，看着他们逐渐进步~”如果每个学生都能找到一个适合自己的数学老师，进入一个自己喜欢的课堂，那他的学习兴趣定将会提高不少。
1. 入职优邦学后，你带了多少学生？有木有让你影响特别深刻的？
从教以来，我带的学生有300+，暑假是比较忙的时候，像今年带的小升初就有50+，新生老生均有，每个孩子都给我留下了深刻印象。
初来于此，很多孩子比较拘谨，也不爱学习，但是慢慢的都变得好了，像徐同学就是一个比较内敛的小姑娘，初一来这的，成绩一直在及格线徘徊，一路坚持下来，今年中考考得很不错，146分，成功入学合肥“小168”，当她来和我说的时候，感觉超级幸福的，她和其他学生一样，是我的骄傲和“宝贝”。
2. 在教学上，你有自己独特的教学风格吗？
在教学过程中采用多样化的教学方法，对教学内容进行精心设计，通过形象、生动的方式进行教学，以此更好地培养学生的逻辑思维，更好地激发学生的学习兴趣。
责任心到位+专业知识储备是上好一门课的关键，我的课堂属于重难点突出，知识点梳理比较全，分层教学优势多些：初一学习夯实基础，侧重计算，训练几何题和应用题的思维，注重方法的掌握；初二强化函数的概念，重点突破几何；初三把握整体拔高，做真题，让学生们适应中考。
3. 对于数学基础不好的学生，暑假怎么实现“弯道超车”？
树立信心--培养兴趣--抓牢基础--见高频考点
①学生上课是否注意听老师讲课，是很重要的，如果学生能够集中注意力听老师讲课的话，课堂上就可以掌握和消化所学的知识，课后复习就很省事。
②培养孩子的学习兴趣。可以多让孩子做一些实际操作题，解决实际问题的题目，孩子会感觉很有趣，也会非常愿意学习。
③提前适当的预习。让孩子养成预习的习惯，但是，只是需要进行适当的预习就可以了，如果预习的很多，就会让孩子失去上课的兴趣。
④平时要养成良好的解题习惯，让孩子对错题加深一下印象，以后再出现类似的题目就不会出错了。
⑤简单题不允许出错。学好数学，对孩子的要求也要严格一些，让孩子知道，一些简单的题目，是不容许犯错的，这样，孩子在答题的时候就会仔细很多。
4. 从企业员工到从教你是怎么想的？
之前在别的公司做了5年的职能岗，感觉生活渐渐脱离了我想要的模样，最终追求于此，当老师我觉得是幸福的：当学生成绩提升之后那种成就感是无法比拟的，都说教师行业前景比较好，对我来说，更重要的是自我价值的实现，我希望在传道授业的路上走得远一些，在远一些.......
一路走来，在和学生不断磨合的过程中，我也不断提升自己，不同的学生，不同的学习阶段，学生的喜好都是不一样的，我也做到了亦师亦友，也得到了很多家长的信赖和好评。
5.对待学生的批评和表扬你是怎么做的？
点到为止
①注重课堂提问的有效性。课堂提问是教学中进行启发式教学的一种重要形式，是有效教学的核心，也是教师经常运用的教学手段。
②注重教师激励性评价的有效性。要正视学生之间的差异，实施有针对性的分层评价，对学生取得的成绩给予及时的表扬鼓励，让学生在愉悦的氛围中学习，从而激发出更强烈、更主动的学习欲望。
③注重数学教学与生活结合的有效性。学生在把从书本上学到的数学知识运用到生活中时，肯定会产生一些疑问，要多和学生沟通这些有趣的问题，指引他们获取学习的快乐！
如果说：
学生是原点
那老师就是数轴
不论未来有多少变量
始终
从孩子出发、以孩子为终！
面对孩子对知识的渴望，她感觉身上的担子重了
强烈的责任感，让她无时无刻都在为自己“充电”
她就是——
优邦学教育汇银校区的范娜娜老师
▼▼▼
范娜娜：优秀初中数学教师
5年教龄，山西财经大学双学士。从事初中数学教学多年，授课思路清晰，重点突出，对知识点的讲解精准有效，熟悉初中各学段知识点和考点，擅长查缺补漏，因材施教。
座右铭：晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
在平时工作中，一直贯彻的是：用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
她相信：表扬和鼓励是激励学生潜能的最佳途径。
老师的教学工作，教与学始终是同时进行的，教师只有不断地钻研学习，改进教学方法，提高教学技巧，才能源源不断地向学生输送知识，让学生真正受益。
范老师始终以“让学生真正受益”为最终目标，不断提升自己，也从不懈怠自己的专业，哪怕是一道十分简单的题目，一样要求自己以学生的角色按照课本要求认真地将其完成，从不含糊，她就是这般将细节做到极致的人！
“我本来以为我是相对比较有耐心的了，没想到娜姐比我还有耐心，认真负责的态度一如既往，是个好老师”，和范娜娜老师同事三年的刘老师说：“娜姐上课有条不紊，课后反馈及时，很多家长都点名让她给孩子上课，平时娜姐还很活泼向上，我们都很喜欢，希望我们可以一直互相学习，努力进步。”
讲台之上的你—优秀
讲台之下的你—可爱
数学这一科，它深、它广、它远，所以孩子们在学习数学的这条路上难免会遇到阻碍，但他觉得，其实在这个过程中，我们不能过分去催促孩子学习，要尽量给孩子一个自己静下心来思考的时间，同时也要相信孩子，当付出足够多的时候，成功就会降临。
所以，范老师无论是在课上还是课下，同样都会给予孩子们独立思考的时间。课后，孩子遇到不懂的题目时，范老师都是一对一指导，采用循循诱导的教学方式将孩子们的疑惑一一攻克。这样一来，孩子不仅解决了疑惑，更宝贵的是这过程中老师对他们的启发，培养了孩子们独立思考的能力！
“作为一名老师，最幸福的事莫过于能帮助孩子弄懂难题、解答疑惑，看着他们逐渐进步~”如果每个学生都能找到一个适合自己的数学老师，进入一个自己喜欢的课堂，那他的学习兴趣定将会提高不少。
1. 入职优邦学后，你带了多少学生？有木有让你影响特别深刻的？
从教以来，我带的学生有300+，暑假是比较忙的时候，像今年带的小升初就有50+，新生老生均有，每个孩子都给我留下了深刻印象。
初来于此，很多孩子比较拘谨，也不爱学习，但是慢慢的都变得好了，像徐同学就是一个比较内敛的小姑娘，初一来这的，成绩一直在及格线徘徊，一路坚持下来，今年中考考得很不错，146分，成功入学合肥“小168”，当她来和我说的时候，感觉超级幸福的，她和其他学生一样，是我的骄傲和“宝贝”。
2. 在教学上，你有自己独特的教学风格吗？
在教学过程中采用多样化的教学方法，对教学内容进行精心设计，通过形象、生动的方式进行教学，以此更好地培养学生的逻辑思维，更好地激发学生的学习兴趣。
责任心到位+专业知识储备是上好一门课的关键，我的课堂属于重难点突出，知识点梳理比较全，分层教学优势多些：初一学习夯实基础，侧重计算，训练几何题和应用题的思维，注重方法的掌握；初二强化函数的概念，重点突破几何；初三把握整体拔高，做真题，让学生们适应中考。
3. 对于数学基础不好的学生，暑假怎么实现“弯道超车”？
树立信心--培养兴趣--抓牢基础--见高频考点
①学生上课是否注意听老师讲课，是很重要的，如果学生能够集中注意力听老师讲课的话，课堂上就可以掌握和消化所学的知识，课后复习就很省事。
②培养孩子的学习兴趣。可以多让孩子做一些实际操作题，解决实际问题的题目，孩子会感觉很有趣，也会非常愿意学习。
③提前适当的预习。让孩子养成预习的习惯，但是，只是需要进行适当的预习就可以了，如果预习的很多，就会让孩子失去上课的兴趣。
④平时要养成良好的解题习惯，让孩子对错题加深一下印象，以后再出现类似的题目就不会出错了。
⑤简单题不允许出错。学好数学，对孩子的要求也要严格一些，让孩子知道，一些简单的题目，是不容许犯错的，这样，孩子在答题的时候就会仔细很多。
4. 从企业员工到从教你是怎么想的？
之前在别的公司做了5年的职能岗，感觉生活渐渐脱离了我想要的模样，最终追求于此，当老师我觉得是幸福的：当学生成绩提升之后那种成就感是无法比拟的，都说教师行业前景比较好，对我来说，更重要的是自我价值的实现，我希望在传道授业的路上走得远一些，在远一些.......
一路走来，在和学生不断磨合的过程中，我也不断提升自己，不同的学生，不同的学习阶段，学生的喜好都是不一样的，我也做到了亦师亦友，也得到了很多家长的信赖和好评。
5.对待学生的批评和表扬你是怎么做的？
点到为止
①注重课堂提问的有效性。课堂提问是教学中进行启发式教学的一种重要形式，是有效教学的核心，也是教师经常运用的教学手段。
②注重教师激励性评价的有效性。要正视学生之间的差异，实施有针对性的分层评价，对学生取得的成绩给予及时的表扬鼓励，让学生在愉悦的氛围中学习，从而激发出更强烈、更主动的学习欲望。
③注重数学教学与生活结合的有效性。学生在把从书本上学到的数学知识运用到生活中时，肯定会产生一些疑问，要多和学生沟通这些有趣的问题，指引他们获取学习的快乐！
如果说：
学生是原点
那老师就是数轴
不论未来有多少变量
始终
从孩子出发、以孩子为终！
