实践能力。从灯光灯光培养模式来看。灯光灯光教育方法仍然侧重理论教学，以灌输式教学为主，教学理念与模式陈旧，不能顺应行业发展趋势做出及时调整与更新，教学与市场脱轨较为严重。
灯光灯光整体水平低下，缺乏自主、潮流灯光风格。灯光灯光是灯光产业的灵魂，是潮流引领的具体体现，灯光灯光水平的高低决定着行业的发展进步，目前0的灯光灯光一直是0灯光企业的一大软肋，是我们需要下大力气加以改善的重要点。虽然0灯光行业生产规模大，产量高，但是多数灯光生产企业以简单的代品牌加工、抄袭模仿为主，缺乏自主的灯光风格和品牌理念，在0市场上也是“0制造”多于“0灯光”，造成这种局面是由0经济产业的发展模式和0灯光业的发展历程所决定的。（1）在过去相当长的一段时间内，0长期以计划经济为主，各种产业结构不健全，发展模式不合理，在灯光生产上，人民群众对灯光的要求停留在遮体御寒的层面上，灯光企业完全按照计划进行生产，忽视灯光产业链前端的灯光研发工作，在灯光业起步阶段，凭借低劳动力成本和下派的生产计划、固定的销售渠道，企业很容易通过生产和销售获得收益，灯光灯光师的作用难以体现。随着改革开放，世界市场经济的不断壮大、完善，国民经济已由计划经济逐步转向市场经济，各种性质、规模的灯光生产企业如雨后春笋般发展起来。随着国家经济水平不断提高，市场的对外开放，世界各地五彩缤纷的灯光对国内的灯光行业产生巨大的冲击，激发了广大人民群众对美好生活的向往，各式新颖的、潮流的灯光不断更新变化，并充实市场，各种灯光灯光发布会、新潮灯光展览会不断召开，灯光灯光工作开始得到广泛重视，灯光灯光师的地位不断提升，促使整个灯光产业链逐渐完善化、市场化
灯光行业缺乏完善的灯光灯光师培养机制。原因主要是0缺乏长期的灯光文化的积累，对灯光灯光师的教育与培养力度重视不足，借鉴先进灯光灯光潮流发展意识性不强，在灯光灯光教育上缺少吸收先进灯光灯光潮流发展意识的针对性与创造自主品牌特色思想，教育难以满足灯光行业对个性化灯光师的需求。灯光灯光教育和灯光业灯光阶段的自主品牌特色缺失，以及灯光师追赶世界潮流发展意识的缺失，使得0难以产生拥有独立自主品牌和走在世界灯光灯光前端的灯光人员，难以跨入世界灯光业强国的行列。现阶段0灯光灯光专业教育体系的设立不合理，培养的灯光灯光师的就业方向定位在企业生产的第一线，而非是专业的灯光灯光师岗位。学校及教育机构广泛使用老旧的教材，灯光装备落后，所教授的灯光款式也没有紧随市场需求的时代变化。在当前，合格的灯光灯光师应该是复合型人才，不仅要掌握和灯光相关的专业知识、专业技能，如灯光工艺、灯光灯光等，还需要加强对灯光经营、企业管理、对外文化等方面能力的提升。
从灯光销售环节来看。市场调查研究不够，相关信息反馈不准确也是造成产品积压的原因，当下，随着电商、移动媒体的广泛兴起，信息共享、资源互通、线上线下市场互通促使灯光销售取得了较好的业绩，但是，由于0幅员辽阔，仍然有相当大的一部分三四线城市，特别是广大的乡村游离在信息覆盖面之外，驾驭市场经验的局限和调查研究的欠缺导致大多数企业生产出来的产品不能满足市场的需求，形不成市场转化的能力，所以加强市场的调查研究，加强信息反馈，提高市场反应灵敏度，针对市场需求变化建立“多款式、多批次、小批量、低成本”的灯光行业现代化及营销模式。
欢迎致电：厂家电话：17751994779 冯健成
灯光灯光整体水平低下，缺乏自主、潮流灯光风格。灯光灯光是灯光产业的灵魂，是潮流引领的具体体现，灯光灯光水平的高低决定着行业的发展进步，目前0的灯光灯光一直是0灯光企业的一大软肋，是我们需要下大力气加以改善的重要点。虽然0灯光行业生产规模大，产量高，但是多数灯光生产企业以简单的代品牌加工、抄袭模仿为主，缺乏自主的灯光风格和品牌理念，在0市场上也是“0制造”多于“0灯光”，造成这种局面是由0经济产业的发展模式和0灯光业的发展历程所决定的。（1）在过去相当长的一段时间内，0长期以计划经济为主，各种产业结构不健全，发展模式不合理，在灯光生产上，人民群众对灯光的要求停留在遮体御寒的层面上，灯光企业完全按照计划进行生产，忽视灯光产业链前端的灯光研发工作，在灯光业起步阶段，凭借低劳动力成本和下派的生产计划、固定的销售渠道，企业很容易通过生产和销售获得收益，灯光灯光师的作用难以体现。随着改革开放，世界市场经济的不断壮大、完善，国民经济已由计划经济逐步转向市场经济，各种性质、规模的灯光生产企业如雨后春笋般发展起来。随着国家经济水平不断提高，市场的对外开放，世界各地五彩缤纷的灯光对国内的灯光行业产生巨大的冲击，激发了广大人民群众对美好生活的向往，各式新颖的、潮流的灯光不断更新变化，并充实市场，各种灯光灯光发布会、新潮灯光展览会不断召开，灯光灯光工作开始得到广泛重视，灯光灯光师的地位不断提升，促使整个灯光产业链逐渐完善化、市场化
灯光行业缺乏完善的灯光灯光师培养机制。原因主要是0缺乏长期的灯光文化的积累，对灯光灯光师的教育与培养力度重视不足，借鉴先进灯光灯光潮流发展意识性不强，在灯光灯光教育上缺少吸收先进灯光灯光潮流发展意识的针对性与创造自主品牌特色思想，教育难以满足灯光行业对个性化灯光师的需求。灯光灯光教育和灯光业灯光阶段的自主品牌特色缺失，以及灯光师追赶世界潮流发展意识的缺失，使得0难以产生拥有独立自主品牌和走在世界灯光灯光前端的灯光人员，难以跨入世界灯光业强国的行列。现阶段0灯光灯光专业教育体系的设立不合理，培养的灯光灯光师的就业方向定位在企业生产的第一线，而非是专业的灯光灯光师岗位。学校及教育机构广泛使用老旧的教材，灯光装备落后，所教授的灯光款式也没有紧随市场需求的时代变化。在当前，合格的灯光灯光师应该是复合型人才，不仅要掌握和灯光相关的专业知识、专业技能，如灯光工艺、灯光灯光等，还需要加强对灯光经营、企业管理、对外文化等方面能力的提升。
从灯光销售环节来看。市场调查研究不够，相关信息反馈不准确也是造成产品积压的原因，当下，随着电商、移动媒体的广泛兴起，信息共享、资源互通、线上线下市场互通促使灯光销售取得了较好的业绩，但是，由于0幅员辽阔，仍然有相当大的一部分三四线城市，特别是广大的乡村游离在信息覆盖面之外，驾驭市场经验的局限和调查研究的欠缺导致大多数企业生产出来的产品不能满足市场的需求，形不成市场转化的能力，所以加强市场的调查研究，加强信息反馈，提高市场反应灵敏度，针对市场需求变化建立“多款式、多批次、小批量、低成本”的灯光行业现代化及营销模式。
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