随着计算机与互联网技术在教育领域中的广泛应用，使翻转课堂的普及变得切实可行。翻转课堂的实施不仅可以改变教学结构，也可以改变师生的角色和知识学习的建构过程。在汉斯出版社《创新教育研究》期刊中，有论文结合初中物理翻转课堂的教学实践与经验，重点突出物理教学中的课前自主学习与课堂上的强化辅导，实现了学习“主阵地”的转移，使得学生可以在更加轻松自由的环境中自主地探求物理知识，进而，对翻转课堂在教学改革中的价值与存在的问题展开以下讨论与反思。