一、专题精讲
例1:作文（35分）
请以“把快乐留给你”为题写一篇400字左右的文章。
要求：结构完整、中心突出、书写工整，除诗歌外文体不限，不能出现考生的姓名和学校名称。请在设定的500字作文格内写作，超出设定范围的内容无
效。
思路点拨：这是一篇命题作文，审题难度不大，题目的开放性很强，写作空间较大。从题面来分析，文题没有人称限制：可以用第一人称“我”写自己
把快乐留给父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人、动植物；也可以是用第三人称来写，由父母、老师、同学、朋友，陌生人等转述“把快乐留给你”。对
于“快乐”我们可以从两个方面去理解：（1）一种喜悦的心情；（2）一种积极的态度。既可以是分享快乐，收获成功，也可以是获得一种积极乐观的人生
态度。给文题提几个问题，写作的素材出现了：（1）为什么把快乐留给你？（2）怎样把快乐留给你？（3）把快乐留给你后，结果怎么样？如：同学之间，
把学习和成长中的快乐留给对方，结下深厚的友情；老师严格地训练学生，把竞赛后收获的快乐留给学生，激励孩子要努力拼搏。我们把城市中仅有的一座
公园留给栖息的小鸟，给它一个快乐的家园，倡导保护环境……
二、学法再提炼
1、专题概述：“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的立题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。
这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等
，也必须根据主题的需要来确定。
2、立意要求：（1）科学正确的价值取向； （2）突出中心； （3）真挚、深刻； （4）新颖。
3、立意方法：“三步立意法”——分析对手立意、列举多种立意、选定一种立意。
例如：《难忘的一件事》
第一步——分析对手立意：看到这个题目，首先要做的就是审题。在审完题之后我们就要开始分析，对手的
立意可能是什么？（1）表达亲情、友情、师生情、同窗情等；（2）赞美人与人之间互相关怀；（3）歌颂主人翁的高尚品格……
第二步——列举多种立意：确定了对手的立意，如果我的立意想和其他人不同，该怎么办？这时我们可以先罗列出你能想到的多种立意。（1）批判人性的丑
恶，呼唤真善美的回归；（2）呼吁大家爱护地球，保护环境；（3）我们要勇敢地去追求自己的梦想；（4）战争带给人们的只有无尽伤痛，世界大家庭应该
和睦共处；……
第三步——选定一种立意：我们想了那么多，能都搬进我们的作文里吗？不能。所以接下来，请你我们要从这些立意当中选出一个最好的。（1）我们要勇敢
地去追求自己的梦想。
4、结合“十大主题”和“八级主题”，从横向和纵向来提高我们的立意水平。
（1）所谓“十大主题”是告诉我们我们的立意可以从哪些方面来选择，是横向的拓展。
“十大主题”：①亲情 ②友情 ③师生情 ④故乡情 ⑤民族情
⑥社会问题 ⑦环境保护 ⑧哲理 ⑨理想与追求 ⑩战争与和平
立 意
亲情
通过我和妈妈的一次争吵表现我和母亲之间的深厚亲情。
友情
郊游时我受伤了，同桌对我细致的照顾，表达我们之间的友情。
师生情
一次没考好，老师叫我散步，开导我，我受益匪浅，深深地感激老师。
故乡情
回忆童年时在故乡的小溪边的往事，表达对故乡的情谊。
民族情
难忘2008年的奥运开幕式，那是中华儿女民族自豪感的来源。
社会问题
一次虚假的“义务劳动”，一次有预谋的“摆拍”，折射出社会良知的倒退。
环境保护
目睹菜场里野味摊位的火爆生意，我呼吁人们保护自然，爱护动物。
哲理
事情都有两面性，成功和失败是可以相互转化的。
理想与追求
我们要勇敢地去追求自己的梦想。
战争与和平
战争带给人们的只有无尽伤痛，世界大家庭应该和睦共处。
我们刚才对《一件难忘的事》这个题目所有的立意，都可以归纳在这十个主题当中来。
在今后的学习中，我们要学会灵活运用这“十大主题”来指导我们立意，立出自己的个性，写出自己的精彩。
（2）所谓“八级主题”是从纵向来提升我们的立意的。
“八级主题”：①关注自我 ②关注他人 ③关注群体 ④关注民族
⑤关注社会 ⑥关注历史 ⑦关注哲学 ⑧关注信仰
那么我们怎么根据八级主题来提升自己文章的立意呢？
例如：暴雨过后，城市内涝，很多车子淹水了，请你根据这件事来写一篇文章，发表自己的看法。
例1:作文（35分）
请以“把快乐留给你”为题写一篇400字左右的文章。
要求：结构完整、中心突出、书写工整，除诗歌外文体不限，不能出现考生的姓名和学校名称。请在设定的500字作文格内写作，超出设定范围的内容无
效。
思路点拨：这是一篇命题作文，审题难度不大，题目的开放性很强，写作空间较大。从题面来分析，文题没有人称限制：可以用第一人称“我”写自己
把快乐留给父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人、动植物；也可以是用第三人称来写，由父母、老师、同学、朋友，陌生人等转述“把快乐留给你”。对
于“快乐”我们可以从两个方面去理解：（1）一种喜悦的心情；（2）一种积极的态度。既可以是分享快乐，收获成功，也可以是获得一种积极乐观的人生
态度。给文题提几个问题，写作的素材出现了：（1）为什么把快乐留给你？（2）怎样把快乐留给你？（3）把快乐留给你后，结果怎么样？如：同学之间，
把学习和成长中的快乐留给对方，结下深厚的友情；老师严格地训练学生，把竞赛后收获的快乐留给学生，激励孩子要努力拼搏。我们把城市中仅有的一座
公园留给栖息的小鸟，给它一个快乐的家园，倡导保护环境……
二、学法再提炼
1、专题概述：“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的立题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。
这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等
，也必须根据主题的需要来确定。
2、立意要求：（1）科学正确的价值取向； （2）突出中心； （3）真挚、深刻； （4）新颖。
3、立意方法：“三步立意法”——分析对手立意、列举多种立意、选定一种立意。
例如：《难忘的一件事》
第一步——分析对手立意：看到这个题目，首先要做的就是审题。在审完题之后我们就要开始分析，对手的
立意可能是什么？（1）表达亲情、友情、师生情、同窗情等；（2）赞美人与人之间互相关怀；（3）歌颂主人翁的高尚品格……
第二步——列举多种立意：确定了对手的立意，如果我的立意想和其他人不同，该怎么办？这时我们可以先罗列出你能想到的多种立意。（1）批判人性的丑
恶，呼唤真善美的回归；（2）呼吁大家爱护地球，保护环境；（3）我们要勇敢地去追求自己的梦想；（4）战争带给人们的只有无尽伤痛，世界大家庭应该
和睦共处；……
第三步——选定一种立意：我们想了那么多，能都搬进我们的作文里吗？不能。所以接下来，请你我们要从这些立意当中选出一个最好的。（1）我们要勇敢
地去追求自己的梦想。
4、结合“十大主题”和“八级主题”，从横向和纵向来提高我们的立意水平。
（1）所谓“十大主题”是告诉我们我们的立意可以从哪些方面来选择，是横向的拓展。
“十大主题”：①亲情 ②友情 ③师生情 ④故乡情 ⑤民族情
⑥社会问题 ⑦环境保护 ⑧哲理 ⑨理想与追求 ⑩战争与和平
立 意
亲情
通过我和妈妈的一次争吵表现我和母亲之间的深厚亲情。
友情
郊游时我受伤了，同桌对我细致的照顾，表达我们之间的友情。
师生情
一次没考好，老师叫我散步，开导我，我受益匪浅，深深地感激老师。
故乡情
回忆童年时在故乡的小溪边的往事，表达对故乡的情谊。
民族情
难忘2008年的奥运开幕式，那是中华儿女民族自豪感的来源。
社会问题
一次虚假的“义务劳动”，一次有预谋的“摆拍”，折射出社会良知的倒退。
环境保护
目睹菜场里野味摊位的火爆生意，我呼吁人们保护自然，爱护动物。
哲理
事情都有两面性，成功和失败是可以相互转化的。
理想与追求
我们要勇敢地去追求自己的梦想。
战争与和平
战争带给人们的只有无尽伤痛，世界大家庭应该和睦共处。
我们刚才对《一件难忘的事》这个题目所有的立意，都可以归纳在这十个主题当中来。
在今后的学习中，我们要学会灵活运用这“十大主题”来指导我们立意，立出自己的个性，写出自己的精彩。
（2）所谓“八级主题”是从纵向来提升我们的立意的。
“八级主题”：①关注自我 ②关注他人 ③关注群体 ④关注民族
⑤关注社会 ⑥关注历史 ⑦关注哲学 ⑧关注信仰
那么我们怎么根据八级主题来提升自己文章的立意呢？
例如：暴雨过后，城市内涝，很多车子淹水了，请你根据这件事来写一篇文章，发表自己的看法。
