“中国是诗的国度,也是书法的国度。书法是凝固的旋律,音乐是流动的线条。”许多人可能对这话不陌生:这正是硬笔书法家庞中华的经典语录。
经历了上个世纪八九十年代的爆红,庞中华曾一度淡出公众视野。不久前,他又因为一则欢快的书法教学视频登上热搜,再度回归人们的视线。这些年,庞中华都在做什么?
淡出人们视线的书法家和他的“快乐教学法”
上世纪八九十年代的硬笔书坛,说是庞中华的天下不过分,许多80后都练习过他的硬笔书法字帖。不过,近些年他却有些“销声匿迹”,以致有人疑惑:庞中华去哪儿了?
不过,就在前段时间,他又回到了人们的视线:在一段广为流传的短视频里,庞中华一边拉着手风琴,一边打着节拍,教学生们写字。许多网友大呼“笑到肚子疼”。
“那段视频是我26年前拍的一部教学视频,精彩的画面还有很多呢。”庞中华乐呵呵地解释,这就是自己一直在推广的“快乐教学法”,“让大家快乐、快速地学书法。”
“快乐教学法”倒不是庞中华一拍脑袋就想出来的。在因为硬笔书法出名后,他就一直琢磨,怎么教更多人学书法,“我看书挺杂。教育心理学说,好的教学方法要给学生多重刺激,加深印象。《管锥篇》里说‘通感’,我想能不能利用听觉,加深学生对书写的印象?”
他干脆把拉手风琴的爱好利用起来:书法里每一个字的一点、一划,都可以用音乐来解释、对比:粗线条是音乐中的和弦,给人的感觉是壮美,比如颜体;细线条对应比较细的音符,比如瘦金体。”
这样一来,每一个笔画的横线、竖线,都有对应的节奏。庞中华会选择特别接地气的歌儿,以前是《花儿与少年》或者《黄河大合唱》里的一段,现在加上了《我和我的祖国》。
提起“消失”一说,庞中华则一个劲摇头,“到现在大概20多年时间,我主要在国内多地开展中小学师资培训,推广快乐教学法。如在山东省阳谷县给2000多名教师培训,经三年打造出成功模式,之后这个模式也在曲阜、扬州等地开花结果。”
经历了上个世纪八九十年代的爆红,庞中华曾一度淡出公众视野。不久前,他又因为一则欢快的书法教学视频登上热搜,再度回归人们的视线。这些年,庞中华都在做什么?
淡出人们视线的书法家和他的“快乐教学法”
上世纪八九十年代的硬笔书坛,说是庞中华的天下不过分,许多80后都练习过他的硬笔书法字帖。不过,近些年他却有些“销声匿迹”,以致有人疑惑:庞中华去哪儿了?
不过,就在前段时间,他又回到了人们的视线:在一段广为流传的短视频里,庞中华一边拉着手风琴,一边打着节拍,教学生们写字。许多网友大呼“笑到肚子疼”。
“那段视频是我26年前拍的一部教学视频,精彩的画面还有很多呢。”庞中华乐呵呵地解释,这就是自己一直在推广的“快乐教学法”,“让大家快乐、快速地学书法。”
“快乐教学法”倒不是庞中华一拍脑袋就想出来的。在因为硬笔书法出名后,他就一直琢磨,怎么教更多人学书法,“我看书挺杂。教育心理学说,好的教学方法要给学生多重刺激,加深印象。《管锥篇》里说‘通感’,我想能不能利用听觉,加深学生对书写的印象?”
他干脆把拉手风琴的爱好利用起来:书法里每一个字的一点、一划,都可以用音乐来解释、对比:粗线条是音乐中的和弦,给人的感觉是壮美,比如颜体;细线条对应比较细的音符,比如瘦金体。”
这样一来,每一个笔画的横线、竖线,都有对应的节奏。庞中华会选择特别接地气的歌儿,以前是《花儿与少年》或者《黄河大合唱》里的一段,现在加上了《我和我的祖国》。
提起“消失”一说,庞中华则一个劲摇头,“到现在大概20多年时间,我主要在国内多地开展中小学师资培训,推广快乐教学法。如在山东省阳谷县给2000多名教师培训,经三年打造出成功模式,之后这个模式也在曲阜、扬州等地开花结果。”